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1、教学设计课题.小人国第1课时总序第工个教学设计课型:新授预设目标:1、能绽开想象,画出小人国的场景。2、建立“比较”意识并运用到绘画表现中去。3、在尽情表现、相互观赏中享受美术学习的欢乐教学理念与教学方式:一嬉戏导入一一观赏作品一一绘画指导一一创作表现一一观赏沟通。教具与学具打算:教学PPT、铅笔、勾线笔、画纸、水彩笔、油画棒等。教学预案与教学改进:教学预案教学改进与随记一、影片导入,营造情境:1、播放影片:小男孩卢卡斯被奇妙的缩小枪击中后,身体变成一只蚂蚁那么大,他和蚂蚁们在一起起先历险。变小后的他发觉原来熟识的生活环境竟然如此奇妙。2、揭示课题:跟卢卡斯一样变小了去冒险吧!让我们一起进入小
2、人国。二、尝试添画,总结方法:1、尝试添画。师:现在我们都变得和蚂蚁一样小了,咱们结伴而行来到了不同的地方。尝试着把自己添画到画中去吧。先想好你们在干什么,表情怎样,动作怎样,并且留意自己的大小比例哦。2、分析总结。展示添画作品,先请小组长介绍本组作品,然后引导学生从一下几点进行观赏分析。A、谁的想法妙?还有新的想法吗?B、谁添画的人物最生动?(引导学生从人物的大小比例动态和表情来看,师适当时期在作品上进行修改添画。)3、反例点评。出示几张有问题的作品,学生分析作品的缺陷。第一张:人物画得太大,四周环境物品画得太小,没有小人国的特点。(点击课件,画面各物体大小发生改变)其次张:画面内容比较单调。(点击课件,出现一些作为背景的景和物,使画面变得更充溢。)三、创意沟通,拓宽思路:1、创作设想。师:刚才我们进行了一次集体历险,还总结了这么多阅历,下面我们单独行动,你变小了想到什么地方去干什么呢?2、观赏教材以与老师收集的优秀作品,拓宽学生思路。四、独立创作:学生独立作业,教室巡察指导。五、集体欣评:1、讲全部作品粘贴写在有“小人国历险记”的长幅上。2、学生离开座位自由观赏。3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。4、师总结,抓住大小对比、造型生动、情景活泼等方法的突出表现和不足的进行讲评。六、学习延长:展示一张作品巨人脚下的城堡。激励学生回家后画一画“巨人国历险记教学后的感悟与反思: