2023学校一校一品党建文化品牌创建方案（共10篇）.docx

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1、学校一校一品党建文化品牌创建方案（共10篇）目录篇一、学校一校一品党建文化品牌创建方案2篇二、学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案.7篇三、小学一校一品党建品牌创建方案12篇四、小学一校一品党建品牌创建方案19篇五、“一院一品牌、一支部一特色”党建特色品牌创建工作实施方案22篇六、关于开展“高原先锋党建品牌创建年”活动实施方案25篇七、关于开展“一支部一品牌”党建品牌创建工作的实施方案34篇八、中学开展党建品牌创建活动实施方案39篇九、小学“一校一品”党建品牌建设实施方案45篇十、小学学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案49篇一、学校一校一品党建文化品牌创建方案一、指导思想

2、以思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，认真落实全国全省教育大会精神，以贯彻党的教育方针、立德树人为根本任务，以发挥党组织政治核心和战斗堡垒作用为主线,以抓好意识形态、德育和思想政治工作为重点，把学习“四史”同总结经验、观照现实、推动党建工作结合起来，体现党建文化内涵，形成鲜明特色，深入全体师生，在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育改革发展等方面发挥重要作用，以高质量党建推动学校高质量发展，为加快建设教育强区提供坚强有力的政治、思想和组织保障。二、创建目标*是伴随着祖国“一五计划应运而生党老校，跨越世纪，风雨兼程；又是一所全新的学校，再度起航。倡导“生态教育”培养的是博学、远志、明辨、

3、笃行的新时代好少年。学高为师，身正为范。以德立身，修己方能达人。申报此党建品牌，旨在以党员教师为先锋引领，注重德行与专业双修,进而教育和影响学生，促进他们健康成长，把学校建设成为师生和谐发展、身心归属合一的幸福家园。三、品牌名称生态东方旗帜领航四、品牌内涵一个党员，一面旗帜一党员亮承诺，人人做合格党员。一个团队，一种使命一团队亮目标，打造成长共同体。一个特色，一种提升一特色亮名片，优质均衡铸名校。一个品牌，一种教育办学亮品质，生态文化育新人。一个责任，一种成长社会亮担当，志愿服务永奉献。五、品牌解读*的党建品牌一一生态东方旗帜领航是以这“六个一”为抓手，将党建文化建设与教育教学工作相结合，建立

4、健全促进和谐幸福校园建设长效机制，在党建品牌的特色建设中充分发挥每位党员旗帜作用,充分发挥支部的战斗堡垒作用，为党旗增光添彩。最终在党员旗帜的辐射引领下，使全体师生在教育教学过程充分体验到“幸福完整”的教育生活，从而绽放出党建品牌的独特魅力。“六个一”具体指：Ol一个党员一面旗帜一一党员亮承诺，人人做合格党员。每位党员在工作中要亮身份、亮承诺，亮名职责，要立足本职岗位，结合承诺内容，时刻发挥好先锋模范作用，在践行承诺中要积极做表率，树立党员形象，充分发挥旗帜作用，不忘教育初心，立足育人使命，每位党员在党建品牌建设中充分发挥自己的教育使命，以实际行动为党旗添彩，为*的发展添翼助力。02一个课题，

5、一种探索一一科研亮成效，提升学习研究力。依托党员骨干教师，本着把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干，充分开展教科研工作，形成课题科研团队，充分发挥课题科研团队的整体能动性，带出一批教师、带动一门学科、带出一个团队，产生一批成果。在专业能力的主阵地中发挥先锋模范岗位作用，作为“一校一品”党建文化辐射全面工作的制高点，实现由亮“点”带动辐射到“线面-体”全部亮起来的精诚合作的出彩局面。我校教师主持或参与的语文、创客、英语等多个学科的省级、市级课题已顺利结题，课题成果喜人。语文：省级专项课题群文阅读教学策略研究多文本阅读读写结合策略研究，市级课题小学语文课内外阅读衔接研究顺利结

6、题，省级重点课题利用小古文趣读增强小学生语感修习良好性情的策略研究省级专项课题多文本阅读教学策略在统编版教材教学中的应用研究正在研究。创客：省级创客课题小学动漫教学与实践研究获一等奖，互联网背景下的小学创客教育教学实践与研究和小学创客教育中培养学生创造力的实验研究顺利结题，双双获得省课题成果二等奖。“班班通”网络环境下课堂教学模式变革的实验研究顺利结题。英语：省级课题小学英语课堂有效教学研究小学英语课堂教学艺术研究顺利结题，成果获省一等奖、三等奖。市级课题小组合作学习在小学英语中高年级阅读教学中的应用研究顺利结题。省级课题以英语分级阅读提升小学生英语听说能力的实践研究立项，参与省阶段性成果评比

7、获得多项奖励。我校以课题研究为抓手，形成教学研究氛围，构建学习型研究型党员队伍建设，以党员队伍来引领教师队伍，以课题来引领教育教学，促使学生高效学习，促使教师专业成长，促使学校快速发展。03一个团队，一种使命一一团队亮目标，打造成长共同体。在党员教师的引领下，学校的语文、数学、英语、艺体和综合学科组成自己的团队，这些团队是有学识、有境界、有气量的高素质教师团队，教育教学活动中启动团队共享机制，规划目标，设定个人发展规划，鼓励大家同伴互助，合作共赢，最终打造打造学习成长发展的共同体。04一个特色，一种提升一一特色亮名片，优质均衡铸名校。书香特色：扬国学经典之风，创书香厚德名校一一海纳百川的交响曲

8、在书香校园特色创建中，我们把诵读经典融入校园生活，为学生和教师营造一种书香环境。我们编写了国学经典读本校本教材,覆盖一至六年级，并且高、中、低三个年级的教材有所区别。开展日诵，周诵，月诵活动，每天让学生们课前诵、放学诵、课外阅读、亲子诵读，日不间断，入脑入心。同时“书香班级”、“书香教师”、“书香少年”活动的开展引领师生以书为伴、以书为友，丰富多彩的读书活动丰富了师生的文化底蕴，浸润了学生金色的童年生活。我校的书香特色课程让学生与经典相伴，在阳光下成长曾被大河报刊登，我校开展的“迎重阳诵经典进社区”活动曾被*晚报刊登。数字特色：信息技术创新应用一一紧跟时代的进行曲我校坚持信息化数字校园建设，数

9、字化建设与校园文化建设有效地整合起来，形成我校独特的教育理念和行为方式，这是我们在数字化特色学校创建进程中的一种探索。人工智能创客活动成绩喜人，走在了全省全国的前列。我校连续四年获得“全国青少年人工智能活动”特色单位，*年获得省首批人工智能教育实验学校”称号。我校信息化数字校园建设经验做法，多次刊登在*晚报东方今报涧教融媒等新闻媒体上。学生创客作品多次在全国、省市获奖。我校人工智能创客特色课程始终秉承着面向未来的教育，培养学生的信息素养、创新意识和创新能力。英语特色：英语教学艺术的研究与应用一一升华品位的圆舞曲我校英语特色课程独树一帜。*年9月，*区*小学英语名师工作室成立。它是*区教体局授牌

10、的首批区级名师工作室之一。*老师作为中原名师培育对象，国培专家库专家教师，她在教学中不断钻研，形成了“画活教材，唱响课堂”独特的英语教学风格，“画活教材”就是把教学内容以简笔画形式呈现在黑板上，色彩艳丽、生动形象的画面为学生营造出一个个真实情境；“唱响课堂”则是以唱代读，把课文内容巧妙地改成儿歌，琅琅上口，易教易学。她六次获全国优质课及教学技能大赛一等奖，七次获省优质课及观摩课一等奖,多次获市小学英语优质课和教学基本功大赛第一名。科研特色：彰显教育科研强校实力一一相得益彰的协奏曲我校以课题研究为抓手，形成教学研究氛围，构建学习型研究型党员队伍建设，以党员队伍来引领教师队伍，以课题来引领教育教学

11、，促使学生高效学习，促使教师专业成长，促使学校快速发展。“一枝独放不是春，万紫千红春满园”，*老师和团队成员以工作室为载体，采用“集中研修+自主研修+网络研修”的多元模式，围绕“课例研究、专题讲座、读书写作、课题研究、网络教研、观摩交流、送教下乡”等活动设计培养路径，促进成员的专业提升。工作室主持人和核心成员先后为省内外小学英语教师做专题培训和示范课百余场，送教下乡的足迹踏遍省内各地市、县，受到累计万余名与会教师的好评和欢迎。真正实现名师工作室的示范、引领、辐射作用。06一个责任，一种成长一一社会亮担当，志愿服务永奉献。在学校，党员教师努力做学生成长路上的领路人，对学生的发展负责；这种责任延伸

12、到校外就是奉献社会，传递爱心，传递文明，为构建和谐社会贡献一份力量，从而在不断的成长中体验一种“完整与幸福”的教育生活。05一个品牌，一种教育办学亮品质，生态文化育新人。生态文化、生态教育是我校秉承的教育理念。生命教育、生活教育、生存教育、生长教育、生成教育构建了生态教育五色花。生命教育一一引导学生尊重生命，珍爱生命，敬畏生命；生活教育一一引导学生学会生活，健康生活，品质生活；生存教育一一教育学生学会生存，适者生存；生长教育一一教育学生健康生长，快乐生长，自由生长；生成教育一一引导学生自由开放思维，这充分体现了教育的社会价值一一培养社会所需要的人，同时也包含了教育的个人价值一一发展每一个人的潜

13、在能力。在这五种特色教育的浸润中，相信生态东方这朵五色花一定会更加绚烂多彩地绽放！篇二、学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案为进一步深化党建活动，充分发挥党组织在学校发展中的政治核心作用，推进学校党建工作发展，根据关于开展中小学校“一校一品”党建品牌创建工作的通知，我校党支部结合学校实际经过认真研究，积极讨论，将浸润校园”作为我校党建品牌，并就这一品牌制定如下方案：一、指导思想全面贯彻落实党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义教育思想为指导，以落实全面从严治党要求为主线，以“立德树人”为根本，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育科学发展方面的

14、战斗堡垒作用和先锋模范作用，让学校党建文化建设成为激励和引领爱岗敬业、奋勇前进的强大精神力量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人、加快教育现代化提供坚强有力的政治、思想和组织保障。以浸润校园”这一党建特色为主线，紧紧围绕“教书育人”中心，突出学校党建工作转型创新，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生全面发展上的引领作用，激发工作热情，强化协作意识，自觉践行我校办学理念，保持和发挥党员的先进性和示范性，增强学校党支部的凝聚力和影响力,为办好人民满意教育提供坚强组织保证，为学校的可持续发展奠定基础。二、品牌解读品牌名称：*,浸润校园（解读：”指不仅学生具有日常行为习惯养成教育，还要有一系

15、列革命事迹、思想教育，主要包括抗战史上的英雄人物和*本地的烈士；“浸润校园”指全体师生树立爱党、爱国、爱人的良好品质。）品牌目标：让全校学生接受红色教育健康成长，全校教师潜心育人，学校立德树人，办好人民满意的教育。品牌内涵：浸润校园”围绕全面贯彻党的教育方针，以培养学生的爱国主义精神为重点，突出精神传承。在活动中，凸显党员同志带头示范作用，使学校党建工作与学校发展同步，学校管理与教师发展、学生成长共赢。总之，让全校学生接受红色教育健康成长，全校教师潜心育人，学校立德树人，办好人民满意的教育。品牌工作作风：讲创新、讲民主、讲奉献、讲发展、讲协作。三、具体措施1、抓好党员教师队伍建设，致力塑造一批“师德高尚、业务精良、爱岗敬业、学生爱戴、家长满意”的“优秀党员教师”办好让社会满意、家长放心的学校。2、以少先队主题活动为载体，围绕爱国教育，开展丰富多彩的系列活动，促进全体队员健康成长。精心制作*小学校园特色文化，使全体队员有视觉上的感受，听觉上的共鸣,心灵上的感染，全方位浸染校园特色文化。3、实施“四个一工程工党支部与少先队大队部相结合，以队课为主阵地实施此项工程，即每周展示一个红色故事,每月宣传一个红色案例，每学期观看一次红色电影，每年开展一次红色教育基地之旅活动，让学生在红色教育中成长进步。4、重视特色创建宣传。积极利用校园公众号，对创建工作及时宣传、报道和指引；推进网络共享与互动