福安职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案.docx

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1、福安职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案一、专业名称及代码汽车运用与维修（700206）二、入学要求初中毕业生或具有同等学历者。三、修业年限三年全日制（在校学习2.5年，顶岗实习0.5年）。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例70交通运输大类700206汽车运用与维修8011汽车修理与维护6-06-01-02汽车修理工汽车机电机修、汽车美容、汽车、维修业务接待汽车维修工汽车维修工四级五、培养目标与培养规格培养目标与培养规格遵循党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关总体要求，坚持正

2、确办学方向，坚持立德树人，深化产教融合、校企合作，体现职业教育特色。（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、育训结合，全面发展，适应汽车维修行业需要，具有汽车维修领域的综合素质，掌握汽车机电维修、汽车及汽车配件销售等知识和技术技能，面向汽车维修领域的高素质劳动者和技术技能人才。（一）培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成。1 .素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚

3、实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；具有尊重劳动、热爱劳动的劳模精神、劳动精神，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2 .知识（1）具有查阅专业技术资料的基本能力；（2）掌握汽车电

4、工电子技术、汽车机械制图、汽车机械基础等专业基础知识；（3）具有相当中专水平的文化基础（4）具有汽修专业性的理论知识。（5）具有汽车检修手段和设备的相关知识。3 .能力（1）能掌握计算机相关应用软件的操作。（2）能独立检测汽车零部件的损伤和配件。（3）能主修常见车型的整车大修作业。（4）具有一定的语言,文字表达能力,为用户提供热忱服务。（5）具有一定的业务管理能力。六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。公共基础课程包括思政课、语文，数学，英语、体育与健康，以及其他自然科学和人文科学类基础课。顶岗实习综合实训专 业 技 能 课专业(技能)方向课新能源汽车运用技术 汽车故障诊断

5、与排除 汽车空调维修技能训练实训课1汽车发动机构造 与维修2汽车底盘构造与 维修3汽车电气设备构 造与维修实训4汽车维修工（中级 工考证）5汽车维护与保养公共基础课6汽车故障诊断与 排除(一)公共基神课程序号课程名称主要教学内容与要求学时1职业生涯规划依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并注重培养学生树立正确的职业观念和职业理想，能根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。362职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，并注重培养学生提高职业道德素质和法律素质，树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识等。363经济政治与社

6、会依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，并注重培养学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想。544哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并注重培养学生能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确认识和处理人生发展中的基本问题，形成正确的世界观、人生观和价值观。545语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重培养学生掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，掌握基本的语文学习方法。2166数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，并注重培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理

7、技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。1627英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注重培养学生掌握听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，了解、认识中西方文化差异。1628信息技术依据中等职业学校信息技术教学大纲开设，并注重培108养学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，能应用计算机解决工作与生活中实际问题，提升学生的信息素养。9体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学大纲开设，并注重培养学生的健康人格与体能素质，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量与综合职业能力。18010

8、历史依据中等职业学校历史教学大纲开设，通过历史课程的学习，学生获得历史基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题；学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。9011音乐依据中等职业学校公共艺术课程教学大纲开设，通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。1812美术依据中等职业学校公共艺术课程教学大纲开设，通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理

9、，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。18（二）专业（技能）课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1汽车发动机构造与维修常用量具和仪具的使用；汽车典型零件的检验方法；汽车常用零件的修理标准；修理设备的正确使用；发动机主要零件的修理；通过学习和训练：学生应能正确使用各种量具和仪具；知道判断零件、总成可否修理的方法；能运用简单的经济法则判断是否应该进行修理；知道典型汽、柴油车发动机（如桑塔纳、依维柯的典型发动机）修理内容和方法。1802汽车底盘构造与维修常用量具和仪具的使用；汽车典型零件的检验方法；汽车常用零件的修理标准；修理设备的正确使用；汽车底盘主要零件的修理.通过学习和训练，学生应

10、能正确使用各种量具和仪具；知道判断事件、总成可否修理的方法；能运用简单的经济法则判断是否应该进行修理；知道典型汽车离合器、变速器（含自动型）、传动轴、主减速器、转向机构、制动系统、悬架系统和轮胎的修理内容和方法1443汽车电气设备构造与维修蓄电池构造与特点；蓄电池充放电及容量；蓄电池维护与检测；交流发电机的结构特点及检测、工作特性、工作原理；电压调节器的工作原理、工作过程与检修；充电系统的线路连接、故障诊断与排除方法；起动机的组成、结构特点、工作原理及工作特性与检测；起动机的故障诊断与排滁；传统点火系的组成、工作过程、结构特点与故障诊断；电子点火系的组成、工作过程与故障诊断；电子点火系的使用与

11、维护通过学习与训练，学生应能对蓄电池进行性能检测；能正确拆装交流发电机、起动机，并能对其进行性能检测与维修；能正确组装电子式电压调节器，并能对其进行故障诊断与排除；能对充电系统、起动系统、点火系统进行故障诊断与排除1084汽车发动机电控系统维修电控发动机的控制系统和传感器作用与原理；典型轿车（如通用、大众）的典型发动机的控制原理；典型轿车（如通用、大众）的典型发动机的检测设备及使用方法通过学习与训练，学生应能使用各种检测设备、诊断仪器查找电控发动机的常见故障；能借助专用软件、维修手册等查找各种维修数据；会排除常用电控发动传感器故障905汽车使用与日常维护对出现故障的汽车通过技术手段排查，找出故

12、障原因，并采取一定措施使其排除故障并恢复达到一定的性能和安全标准。汽车保养是指根据车辆各部位不同材料所需的保养条件，采用不同性质的专用护理材料和产品，对汽车进行全新的保养护理的工艺过程。906汽车故障诊断与排除汽车性能常用检测仪器的使用；汽车动力性能检测；汽车制动性能检测；前轮定位和四轮定位检测；车轮动平衡检测；汽车安全性能检测。通过学习与训练，学生应能正确使用各种专项性能检测仪，检测发动机、制动系统、转向系统的各项使用性能。727汽车空调维修技能实训全面、系统地介绍了汽车空调的工作原理、结构、使用和检修技术，内容包括汽车空调的基础知识，制冷系统，暖风系统，空调电路，控制系统，空调新技术及各类

13、汽车空调系统的使用与检修技术。728新能源汽车运用技术全面系统地论述了新能源汽车技术的定义与分类，阐述了新能源汽车的类型，发展新能源汽车的必要性和新能源汽车发展现状及趋势；重点介绍了电动汽车用动力电池、电动汽车用电动机、纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车和太阳能汽车等的结构、原理，还包括能源汽车的使用、维修及故障诊断等。1089汽车营销全面系统的讲解汽车营销环境、汽车营销战略与营销管理、汽车用户购买行为研究、汽车市场营销调研与市场预测、汽车市场发展特征、汽车产品策略、汽车定价策略、汽车分销与物流策略、汽车促销策略、汽车服务策略、汽车营销的信息化策略以及汽车靠前市场营销等。汽车市场营

14、销调研与市场预测、汽车市场发展特征、汽车产品策略、汽车定价策略、汽车分销与物流策略、汽车促销策略、汽车服务策略、汽车营销的信息化策略以及汽车靠前市场营销等。723.顶岗实习顶岗实习是汽车运用与维修专业最后的实践性教学环节，共540学时。通过顶岗实习，更好地将理论与实践相结合，全面巩固、锻炼的实际操作技能，为就业打下坚实的基础。使学生了解汽车维修企业日常的工作流程及工作的规范性，培养学生应用理论知识解决实际问题和独立工作的能力；提高社会认识和社会交往的能力，学习汽修师傅的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质和社会责任。七、教学进程总体安排每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假

15、期12周，1周为28学时，顶岗实习按每周30学时计算。每门课程18学时为1个学分，军训1周为1学分。公共基础课程学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修课程和限定选修课程及学分。专业技能课程学时约占总学时的2/3,其中顶岗实习安排在第六学期。在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。专业教学标准的课程设置中设立选修课程，教学时数占总学时的比例不少于3%0课程类别课程名称学时理论学时实践学时学分学期123456课堂教学18周（考试1周、机动1周）课堂教学18周（考试1周、机动1周）课堂教学18周（考试1周、机动1周）课堂教学18周（考试1周、机动1周）课堂教学18周（考试1周、机动1