五年级下《人与自然》全册教案教学设计.docx

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1、五年级下人与自然教学设计教学内容安排周次内容11保护珍稀植物22保护珍稀动物33绿色建筑44健康穿戴话环保55绿色出游文明行b6居所的变迁T7厨房里的科技S8报警器里智慧多9奇妙的材料1010飞向太空的火箭课时第一课时教学目标：1、学生认识我国几种珍稀的植物，以及保护珍稀植物的意义。2、培养学生收集资料、整理资料的能力。3、向学生进行保护珍稀植物的教育教材分析重点：了解一种珍稀动植物的生存状况,知道植物的作用，提出我们保护性的建议。难点：认识到爱护珍稀植物的意义,树立爱护环境的意识。关键：了解一种珍稀动植物的生存状况,知道植物的作用学情分析我们身边到处都是植物，相比城市的孩子多了一些接触大自然

2、的机会，学生对植物有更多的了解。但珍稀物种知道不多，教师应结合他图片进行教学，图文结合，促进学生了解。教学准备教师PPT课件学生调查生活教法设计教授法交流法教学过程教学过程：一、导入指导学生认识几种珍稀的植物。教师活：讲述：我国植物种类很多，其中有些是非常珍贵、稀少的植物，如银杏树生长较慢,在自然条件下,从栽种到结银杏果要20年左右,40年才能大量结果,因此,又有人把它称作“公孙树”。银杏树是树中的老寿星,具有观赏、经济和药用价值。今天我们就来认识一些我国珍稀的植物。提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的植物吗？谈话：你们刚才说的这些珍稀的植物，有的书上有一些简单介绍，有的没有。同学们，你们查找到

3、它们相关的资料吗？下面就请同学们以小组为单位汇报，给同学们介绍一些珍稀物或植物。组织同学汇报，学生汇报时，师生可及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励、表扬。认识保护珍稀植物的意义。学生活：学生课前准备好查到的资料。学生思考后回答：水杉、琪桐合作：小组同学共同准备，最后派12名代表来汇报。水杉：水杉是闻名中外、称得上“活化石”的古老珍稀树种。水杉适应性强,喜湿润,生长快。水杉琪桐琪桐被誉为“中国的鸽子树”，又称“鸽子花树”“水梨子”，野生种群只生长在我国四川省、湖北省和周边地区。琪桐：已被列为国家一级重点保护野生植物,也是全世界著名的观赏植物。金花茶：是国家一级保护植物。1960年,我国科学工作者

4、首次在广西防城一带发现了一种金黄色的ft茶花,被命名为金花茶。国外称之为“神奇的东方魔茶”，被誉为“茶族皇后”。学生代表小组汇报，如有相关音像资料的可请老师帮助播放。2、认识保护珍稀植物的意义。教师活动：刚才各小组的代表都进行了精彩的汇报。请同学们想一想，这些植物为什么珍稀呢？在我们生活中，在自己的身边，你知道哪些珍稀的植物？我们应该怎样保护它们？3、小组讨论：例如，正义路两旁的银杏树，就是一棵“活化石”，非常珍贵。（如何保护，只要学生说得合理即可）学生就这一问题，展开讨论，充分发表自己的见解主张。板书1保护珍稀植物银杏树公孙树水杉活化石琪桐鸽子树金花茶茶族皇后第二课时课题：护珍惜动物目标知识

5、与技能1、指导学生认识我国几种珍稀的动物。2、通过认识珍稀的动物，查找相关资料，使学生从中体会到保护珍稀动物的意义及措施。过程与方法1、会查阅书刊及其他信息源。2、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。情感、态度与价值观目标：1、通过了解为什么要保护珍稀动物，使学生意识到人与自然要和谐相处。2、培养学生的团结协作和创新精神。教材分析重点：认识我国几种珍稀的动物。难点：通过认识珍稀的动物，查找相关资料，使学生从中体会到保护珍稀动物的意义及措施。关键：通过认识珍稀的动物，查找相关资料，使学生从中体会到保护珍稀动物的意义。学情分析学生喜欢动物，我国的动物资源丰富，也有许多珍惜物种。让学生认识珍稀动物

6、具有重要意义。同时也树立保护意识。教学准备教师PPT课件学生调查生活中珍稀动物教法设计教授法交流法教学过程教学过程一、创设情境，导入新课1、图片：卧龙自然保护区通过5、12四川大地震的图片资料，引导学生思考全国人民关注着灾区人民的同时，也关注着我国四川卧龙自然保护区。图片：被救出的大熊猫由人们关注自然保护区的原因，进一步引出我们的国宝-大熊猫倍受关注。2、图片：大熊猫教师引导学生观看“大熊猫憨憨的样子多可爱啊！我国像大熊猫这样珍稀的动物还有很多。”从而引出课题。（教师版贴：珍稀动物）二、自主探究1、认识珍稀的动物PPT展示图片2、学生说一说自己知道的珍稀动物种类，教师及时评价学生。图片:学生熟

7、知的珍稀物调学生的探究愿望。3、看到这些珍稀动物的图片，你想研究哪些问题？教师归纳本课探究的主要问题（即教学目标），呈现在课件中。（1）我国有哪些珍稀动物？（2）它们生活环境怎样？（3）这些珍稀动物濒临灭绝的原因是什么？（4）保护珍稀动物的措施有哪些？4、将课前搜集的图片资料和文本资料，小组交流、整理在表格中。教师巡视指导，对学习状态不积极的学生予以及时，积极的评价，调学生的探究热情。5、组长汇报珍稀物资料，教师及时地，多角度地评价。6、教师相机点击课件：图片：珍稀物出示搜集到的珍稀物图片（金丝东北虎、藏羚羊、大鲸、死爪陆龟），补充部分资料。三、课堂小结想想哪些行为会给野生动物带来灾害四、作业

8、小调查P14我国境内物种现状板书2保护珍稀动物金丝东北虎藏羚羊大鲸四爪陆龟扬子鳄丹顶鹤褐马鸡课时第三课时课题绿色建筑教学目标1、熟知什么是绿色建筑。2、了解绿色建筑所使用的新能源、新材料。3、知道中国在绿色建筑方面取得的成绩。教材分析重点：熟知什么是绿色建筑。难点：了解绿色建筑所使用的新能源、新材料。关键：熟知什么是绿色建筑。学情分析居住环境在改变，对环保的要求也越来越高。让学生从现在开始了解绿色环保建筑对学生从小进行教育很有必要。渗透环保意识，为自己的生活，为祖国，也为地球的未来贡献力量。教学准备教师PPT课件设学生调查生活教法设计教授法交流法教学过程一、复习旧知,启迪导入1、现存的珍稀动物

9、有哪些？2、我们应该怎样保护珍稀动物？3、启迪导入房屋是人们工作和生活的重要场所。你知道的房屋都是有什么材料制成的呢?生各抒己见。我国是能源消耗大国,在建筑这方面应该怎样发展呢?今天我们就来学习绿色建筑。板书课题绿色建筑说一说你认为的绿色建筑是什么？二、新授智慧泉：1、（1）生抛出问题:绿色建筑有哪些特点？生讨论、汇报。小结：a、绿色建筑对环境无害,能充分利用自然资源,不破坏环境生态平衡，绿色建筑又称为生态建筑。节能环保建筑。b、节能、节材、节水、安全环保。C、为人们提供降抗、适用和高效的空间，与自然和谐共生。（2）认识绿色建筑标识。2、了解我国的绿色建筑实例。（北京奥运村、上海世博中心、沈阳

10、建筑大学。）三、小思考想一想,你家居住的小区还可以采用哪些节能环保措施？将你建议记录下来四、小调查观察身边的小区,看看有没有正在进行的外墙保温改造，用一段话描述一下改造后有什么用？五、拓展营智能家居让建筑更节能六、课堂小结今天你收获了什么？板书3、绿色建筑绿色建筑的特点我国绿色建筑的实例课时第四课时课题健康穿戴话环保教学中目标1、了解环保服装是什么？2、怎样选购环保服装？3、从小树立环保意识。教材分析重点：了解环保服装是什么？难点：怎样选购环保服装？学情分析衣食住行是生活的四大方面。与人的生活息息相关。更与人的健康关系密切。如何穿出美，更要穿出健康。这节课学生会受益良多，让学生知道自己穿的是否

11、健康，更让学生明白自己以后如何选购衣服。教学准备教师PPT课件设计卡学生调查生活中材料教法设计教授法交流法教学过程一、复习旧知,启迪导入1、绿色建筑有哪些特点？2、我国的绿色建筑实例有哪些？3、启迪导入师提问：我们穿的衣服的是什么材料制成的？生答:棉花、尼龙、化纤等。那么你知道什么是环保服装吗?又该怎样选购环保服装?这节课我们就来研究这个问题。二、新授1、环保服装指什么？同桌交流:环保服装是指原料采用天然纤维印染使用无害于人体的染色剂并严格控制有害物质污染而生产出来的服装。天然纤维指自然界中经人工培植的植物上、人工饲养的动物上直接取得的丝、绵、麻、毛的纤维。2、怎样选购环保服装?小组讨论,代表

12、汇报。个别说的不全的师补充。3、环保服装有哪些特点?总结特点:穿着对人体无害；生产过程中减少对环境的破坏；材料环保,废弃以后对坏境造成的污染较小。三、活动场1、小调查:统计一下自己各类服装的数量。2、小倡议:变废为宝,制作小物品。四、拓展营读一读书中29页内容,谈谈自己的收获与感受。五、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获?和大家交流一下。板书4健康穿戴话环保环保衣服选购环保服装课时第五课时课题感官总动员教学目标1、通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等形式，让学生探索各种感官的作用。2、通过感知活动，发展儿童感觉器官的功能，知道要想认识一个事物，有时候得需要多个感官一起合作。3、教育学生保护自

13、己的感觉器官。4、培养学生的合作意识。教材分析重点：通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等形式，让学生探索各种感官的作用。难点：通过感知活动，发展儿童感觉器官的功能，知道要想认识一个事物，有时候得需要多个感官一起合作。关键：正确使用保护自己的各种感官。学情分析学生自己对自己的各种感官知道，但不懂得如何保护，经过这节课的学习，学生会学会正确使用感官。教学准备教师PPT课件学生调查生活教法设计教授法交流法教学过程教学过程一、谈话导入新课同学们，我们每个人都有耳朵,鼻子，眼睛和嘴,这些是我们人体的一部分,是不可缺少的，它们都有什么用处呢,你们想不想知道?这节课我们就来学习这个问题。二、新授：（一）了解每

14、个器官的作用我们每个人都有两只眼睛,一个鼻子,两只耳朵和一张嘴,你们知道它们都是用来干什么的吗?学生回答鼻子是用来闻气味的，眼睛是用来看东西的,耳朵是用来听声音的,嘴是用来品尝东西和说话的。（二）活动1、在一个杯子里,放入醋,喝一口,记住这个味道。2、捏住鼻子再喝一口，还是刚才喝的味道吗?感知吃东西时,舌头和鼻子总是一起工作。强调：未知的东西不能随便闻和尝。在杯子里放上盐,再感知一下味道。（三）观察点燃前和点然后的蜡烛,尽可能多地说出它们各自的特点。形状像摸起来闻起来颜色是小组合作完成任务。强调:防止被火苗或蜡烛油烫伤（四）你找到的特点是什么？用什么感官发现的？学生自由回答,老师给予补充（五）你知道有经验的人是怎样选西瓜的吗？1、看看纹路是否清晰；2、听听声音是否清脆3、掂掂轻重是否合适；4、闻一闻，尝一尝,就更准确了。三、老师小结要想全面认识一个事物,常常需要动用多种感官。四、活动老师说动作，同学们去做五、课堂总结原来我们的器官有这么多作用，它们配合好了可以做很多的事情，同学们一定要好好保护我们的器官哦。板书5、感官总动员口、耳、鼻、眼第六课时课题6居所的变迁教学目标1、了解从古至今居所的变化。2、通过查找资料了解古时候人们的居所的样子，在老师的带领下一起再认