中学校本教研制度.docx

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1、XXXX中学校本教研制度一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，按照XX省教育厅关于进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见，坚持立德树人根本任务，全面落实党中央、国务院关于中小学教育教学改革、教育评价改革和“双减”工作重要部署，遵循教育教学基本规律，规范教育教学行为，推动中小学教学常规管理制度化、科学化和规范化，实现减负增效提质，促进学生德智体美劳全面发展和身心健康发展。二、基本原则坚持基础性和发展性相统一，既发挥教学常规基础性和保障性作用，也对有条件的地方和学校提出更高的要求，促进更高质量发展；坚持共通性和多样性相协调，坚持

2、初高中各学科统一规范要求的同时，结合不同学段、学科特点，实行教学常规差异化管理；坚持抓常态和常态抓相结合，立足教学常态，持之以恒、常抓不懈，将教学常规管理贯穿于教学工作的全过程，确保落地见效。三工作举措1 .落实听课评课制度。建立健全听课评课制度，初中部教师每学期听课不少于12节，高中部教师同学科听课节数每学期不少于12节，并写好听课记录和评议记录。听评课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议，及时与授课教师交流，并结合集体备课或教研活动开展研讨,促进提升。鼓励老教师与新教师互相听评课，鼓励教师跨学科听课。2 .认真落实教学反思。教师应加强教学反思，教学设计要体现教学随笔或教学反思后

3、记。要定期对课程资源开发、教学设计、教学组织、作业设计、考试评价、学生学习与生活指导等教育教学活动进行反思，总结经验，分析问题，明确方向，在不断实践与反思中，提升教育教学水平，形成自身教学风格和特色。3 .积极主动参加教学研修。采用集中培训和个人研修相结合方式，落实常态化教学研修制度，教师原则上每周应参加一次集体备课活动，各学科组长要强化教师集体备课，精心编制和合理使用教学设计。教学设计既要凝聚学科组全体教师的智慧，也要体现各任课教师的个性风格和特长，既备教材，又备学生，力求教学环节完整，组织教学合理，教学内容充实，选择教法和指导学法得当，融入学科核心素养。40周岁以下教师手写教学设计，教务处

4、将通过教学常规检查进行督促并通报。每两周应参加一次校级及以上教研活动。教师要主动钻研教学业务，定期学习教参资料、专业杂志，了解国内外教科研、教改动态。每学期要确定教学研究课，开展公开教学研讨活动。要积极参加各级各类主题教研活动以及综合学科、跨学科教研活动，更新知识结构，开展研究实践，善于将教育教学实践问题提炼上升为有价值的教科研课题，进行探索研究，形成教科研成果，提升专业水平。教研组要结合教育教学热点、难点问题，设计符合校情的系列化研讨主题，扎实开展校本教研活动。4 .增强年级管理。年级是实施教学管理的重要平台。年级负责制定年级部工作计划，加强年级师资建设和教学管理,组织年级学科组教研活动，研

5、究年级在不同学段的教学特点。教务处在开展教学管理过程中，协助年级管理工作，加强对教师的管理与协调工作，围绕教育教学，加强沟通联系，形成教育教学合力。学校将通过教学视导和调研等形式，检查作业布置和批阅情况，发现问题，及时通报，及时整改，确保学生减负的同时，教学质量不降低。5 .加强学科委员会建设。学科委员会是学校教学与教研工作的又一重要平台。在教务处和教科室领导下，十三个学科的负责人担负着学科计划的制定、教研活动的组织、科研课题的调研、学科统筹建设、师资队伍培训等职责。教务处在教学管理过程中，要狠抓学科委员会各项工作的指导与落实，实现教科室一学科主任一学科组的指导、协调与分层实施，围绕教学与教研

6、，前移管理重心，将各项工作落到实处。优化教科研课题研究，教科室将依据省市有关课题管理有规定，加强校级以上课题的规范管理和督导工作，组织做好课题的申报、立项、开题、结题；通过讲座培训，规范课题研究工作，督导课题组实施研究并按计划取得预期成果。积极推广应用优秀教学成果，推进信息技术与教育教学深度融合,加强教学研究和指导。6 .强化名师培养工作。切实做好“学科带头人”、“骨干教师”的名师培养工作，鼓励名教师对象参加教育教学研究、进修学习和参加高层次的学术交流活动。组织优秀教师、学科带头人、骨干教师开展示范课或研讨课活动，以此辐射，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题，鼓励其他教师在理

7、论指导和实践探索的基础上，继续对相关问题进行深入的研究，积累经验，整体提升学校教育教学质量。鼓励教师创优争先，创造条件，提供平台展示名师风采，强化教学名师、骨干教师等培养青年教师的责任，打造名学校。教科室要做好名师、骨干教师申报工作，通过对有潜质的青年教师进行集中指导培训，带动更多的教师成长为名师。同时做好各级教研活动的参赛组织工作，依据上级文件通知，及时布置相关学科作宣传动员，推荐参赛选手，确定参赛名单，报送相关文档，并做好参赛指导工作，力争有更多教师在各级教研活动中获奖。7 .加强青年教师培养。学校各部门将对今年新入编上岗的青年教师进行集中听课和评课活动，并对近三年入编的青年教师，坚持“帮

8、教结对”制度，开展一帮一“手拉手”活动。要求指导教师从备、上、批、辅、考、结六个环节全面指导青年教师。同时，延长“青蓝工程”时间链，确定三年为一个周期，培养教学业务素养，让青年教师努力做到“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有所长”，促进青年教师尽快成长。另外，按期召开座谈会，给予青年教师人文关怀，并集中研讨教育教学问题，为提高高中教学质量作出必要的探索。四、监督组织学校成立教师校本教研委员会负责监督，由校长领导,分管教学副校长主持，教务处主任、教科室主任、各学科教研组长参加。监督结果由教务处进行汇总，每学期将结果反馈给教师，帮助教师改进和提高教学质量。组长：校长副组长：分管教学、教科研副校长成员：教务处主任、教务处副主任、教科室主任、各学科教研组组长