《星三角降压启动控制线路》教案.docx

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1、降压启动限制线路教案任课老师授课班级课时支配理论2学时，实际操作10学时本期授课次序课题内容课题三相异步电动机的降压启动限制线路时间继电器自动限制降压启动限制线路教学目的1、驾驭三相异步电动机的时间继电器自动限制降压启动限制线路的组成并能画出其限制线路图。2、驾驭时间继电器自动限制降压启动限制线路的工作原理。3、驾驭时间继电器的作用与运用方法。4、驾驭三相异步电动机的时间继电器自动限制降压启动限制线路的安装方法和自检方法。教学重点1、驾驭电动机在接法时的接线盒内的接线图2、驾驭降压启动限制线路的原理3、驾驭电动机在Y接法和接法时的主电路的接线方法教学难点电动机降压启动限制线路中沟通接触器的接线

2、与线路的检测方法。课的类型新授课（含理论与技能操作）教具打算三相异步电动机的降压启动限制线路挂图、演示用器件、安装所需元器件教学参考资料教学方法与手段讲授、演示、示范等，讲练结合教学过程设计教学过程与时间安排教学内容教学方法的运用一、课前打算课前依据三人一岗支配分组,每组配备电工常用工具一套（尖嘴钳1把，一字、十字螺丝刀各一把），万用表1块，并按电路安装元件清单配备所需元件和材料。同时要求学生：1、穿好工作服，佩戴胸牌；2、打算好有关书籍与学习用品；3、按组领取所配备器材；4、预习并要求画出原理图和接线图；5、保持实习场地环境卫生。学生已学过电力拖动的有关内容提前5分钟进入实习场地二、组织教学

3、（5分钟）1、检查实习场地的电气、消防、卫生等状况应符合实习平安要求。2、按分组支配学生实习岗位。3、点名检查学生出勤状况，检查学生穿工作服、带胸牌状况。4、要求学生检查所领取工具、实习器材，不得存在损坏或平安方面的缺陷。三、导入新课【复习提问】1、异步电动机干脆启动时，启动电流是额定电流的多（5分钟）少倍？2、干脆启动可能会造成哪些问f3、常见的降压启动方法有哪几彳【新课引入】降压启动的含义：是指利用启到后，夹道电动机的定子绕组上进行，转后，再使其电压复原到额定电压降压启动的含义：是指电动机接成Y形，以降低启动电压，限制，电动机启动后，再把定子绕组接成/行。题？怎样解决？冲？J设备将电压适当

4、降低自动，待电动机启动运E常运转。1.启动时，把定子绕组自动电流。经几秒，当,形，使电动机全压运四、新课讲授（共70分钟）（10分钟）一、理论学问【任务一】电动机定子绕组Y、WW2jJ原理接线弋/W2WfW】/VV2妾法如何实现？Vl（重点）示范：电动机在、Y接局IT哥IfF3U2V2Wl3隔接线盒内接线图Ia）图89电动机接刽a）绕组Y形接法b）绕组电动机定子绕组Y、接法接【任务二】电动机定子绕组Y、ib）E排形接法:线盒内部接线图妾法时，其绕组上的电法时接线盒内的接线和出线压和电流有什么区分?电动机启动时接成Y形,加在每相定子绕组上的启动电压只有接法的，启动电流为接法的启动转矩也33只有接

5、法的所以这种降压启动方法，只适用于轻载3或空载下启动。结论:凡是在正常运行时定子绕组作形连接的异步电动机，均可采纳这种降压启动方法。八心【任务三】时间继电器自动限制降压启动限制线路（30分钟）=eiLIL2L3U-WllDn- Vv 3FU15KMUlF Wl VlV13 WI3分析电路 原理，总 结线路优 点时间继电器自动限制的降压启动线路原理图该线路由三个接触器、一个热继电器、一个时间继电器和两个按钮组成。接触器做引入电源用，接触器和分别作Y形降压启动用和运行用，时间继电器用作限制Y形降压启动时间和完成自动切换。1是启动按钮，2是停止按钮，1作主电路的短路爱护，2作限制电路的短路爱护，作(

6、20分钟)过载爱护。及K1线路的工作原理如下：降压启动：先合上电源开关。Y线圈得电线圈得电Y线圈失电r自锁触头闭合自锁主触头闭合Y主触头闭合一电动机M接成Y形降压启动Y联锁触头分断对A联锁当M转速上升到肯定值时，延时结束-EA八X.常闭触头分断Y常开触头分断Y主触头分断，解除Y形连接Y联锁触头闭合一线圈得电联锁触头分断I_对联锁线圈失电常闭触头瞬时闭合f主触头闭合电动机M接成全压运行停止时，按下2即可。该线路中，接触器得电以后，通过的协助常开触头使接触器得电动作，这样的主触头是在无负载的条件下进行闭合的，故可延长接触器主触头的运用寿命。二、安装工艺要求1、时间继电器的结构调整和时间整定(1)结

7、构调整：时间继电器分为通电延时与断电延时良种，只要将固定电磁系统的螺丝松下，将电磁系统转动180度，结构形式就发生了变更。本电路运用通电延时结示范：时间继电器的结构整定与时间调整构。(2)时间整定：调整固定电磁系统的螺丝前后的距离和调整时间调整选钮，留意箭头的方向。2、元件布置安装(重点)示范：利用示教板讲解、与在主电路中的连接方法(重点)自检部分可在学生接线完成后，集中讲解并作示范(难点)1211r-1O：要求按元件布置图固定安装元件。3、接线要求(1)瞬时触头和延时触头的辨别(用万用表测量确认)和接线。(2)电动机的接线端与接线排上出线端的连接。接线时，要保证电动机形接法的正确性，即接触器

8、主触头闭合时，应保证定子绕组的Ul与W2、Vl与U2、Wl与V2相连接。(3)、主触头的接线：留意要分清进线端和出线端。如接触器的进线必需从三相定子绕组的末端引入，若误将其首端引入，则在吸合时，会产生三相电源短路事故。(4)限制线路中和触头的选择和触头、线圈之间的接线。4、自检方法（1）主电路：万用表打在RXlOO档，闭合开关。按下，表笔分别接在LIUI；L2VI；L3Wl,这时表针右偏指零。按下，表笔接在W2U2；U2V2；V2W2,这时表针也右偏指零。按下,表笔分别接在Ul-W2；Vl-U2；Wl-V2,这时表针右偏指零。（2）限制电路:万用表打在RXlOO或RXIK档，表笔分别置于熔断器

9、2的1和0位置。（测、线圈阻值均为2KQ）按下1,表针右偏指为1K左右（接入线圈、），同时按下一段时间，指针微微左偏指为2KQ（接入线圈），同时按下2或者按下,指针左偏为8。按下，指针右偏指为1K。左右（接入线圈、）,同时按下2,指针左偏为8。类似进行检测5、电路运行效果利用示教板演示操作过程。让学生视察电动机在Y和4接法时接触器的吸合状况。示范：利用示教板演示自检过程（按钮启动、自锁、联锁）五、巩固练1、绘出电路原理图和接线图；习（课内5分钟）2、叙述线路工作原理；3、叙述自检过程。六、课后练P1727习七、实际操【实习步骤】作训练1、按元件明细表将所需器材配齐并检验元件质量；操作训练（共1

10、3学2、在限制板上合理布置固定安装全部电器元件，并贴要求完成作业练习时，其中讲上醒目的文字符号；授1学时）3、在限制板上按时间继电器自动限制降压启动限制后才能起线路原理图进行板前布线，并在导线端部套编码套管；先4、不带电自检，检查限制板线路的正确性；5、交验检查无误后安装电动机；6、牢靠连接电动机和限制板外部的导线；7、经指导老师初检后，通电校验，接电动机空转试运行；8、拆去限制板外接线和评分。【安装留意事项】1、电动机必需安放平稳,其金属外壳与按钮盒的金属部分须牢靠接地；2、用降压启动限制的电动机，必需有6个出线端且定子绕组在接法时的额定电压等于电源线电压。3、接线时要保证电动机形接法的正确

11、性，即接触器主触头闭合时，应保证定子绕组的Ul与W2、Vl与U2、Wl与V2相连接。4、接触器的进线必需从三相定子绕组的末端引入，若误将其首端引入，则在吸合时，会产生三相电源短路事故。5、限制板外部配线，必需按要求一律装在导线通道内，使导线有适当的机械爱护，以防止液体、铁屑和灰尘的侵入。在训练时可适当降低标准，但必需以能确保平安为条件，如采纳多芯橡皮线或塑料护套软线。6、通电校验前，要再检查一下熔体规格与时间继电器、热继电器的各整定值是否符合要求。7、通电校验时，必需有指导老师在现场监护，学生应依据电路的限制要求独立进行校验，若出现故障也应自行解除。强调平安文明生产通过讲解 评分标 准，促使

12、学生接线 规范化8、安装训练应在规定定额时间内完成，同时要做到平安操作和文明生产。【评分标准】项目内容酉己分评分标准扣分得分安装元件15(1)元件布置不合理、不整齐、不匀称，每个扣2分(2)元件安装不坚固，每个扣2分（3）安装元件时漏装木螺丝，每个扣1分（4）损伤元件扣5T5分个别指导和集中指导相结合安装布线35（1）不按电路图接线扣20分（2）布线不符合要求，主电路扣2分/处，限制电路扣1分/处（3）接点松动、露铜过长、反圈、压绝缘层等，每个扣1分（4）损伤导线绝缘或线芯，每根扣2分线路检测10要求检测方法正确、娴熟，不正确、不娴熟扣ITO分通电试车30（1）整定值整定错误，每只扣5分（2）

13、通电操作步骤正确，错误每处扣2分（3）通电试车一次不胜利扣10分，二次不胜利扣20分，三次不胜利不得分平安文明生产10(1)遵守用电操作规范，违规扣1-10分(2)工具器材摆放整齐，安装完毕保持完好，工具运用不当扣1-5分(3)安装完毕整理器材、场地，不整理扣3分定额时间4h,训练不允许超时，若在修复故障过程中才允许超时，每超过1分钟扣1分备注除定额时间外各项内容的最高扣分不得超过配分数成果起先时间结束时间实际时间【巡回指导】1、指导学生依据工艺要求正确接线。2、督促学生遵守平安操作规程，做到文明生产。3、检查学生对电路的驾驭程度。4、对普遍存在的问题实行集中讲解、集中示范。5、留意依据实习操作进度，在不同的阶段确定不同的检查和指导重点；6、留意共性问题和特性问题，个别指导和集中指导相结合。7、留意培育典型，树立学生中操作技能好的榜样，以点带面激励带动全班同学。【综合讲评】1、对各组的训练状况进行总结，指出优点和缺点，公布训练成果。2、针对各组出现的错误和故障进行分析，予以订正