在美术学科教学活动中渗透环境教育.docx

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在XX学科教学活动中渗透环境教育当今,环境问题已成为影响人类生存与发展的一项重要问题,诸如大气污染、水土流失、地球变暖、沙尘暴、石泥流、厄尔尼诺现象等日益严重,时时刻刻威胁着人类的生存环境,更危害着我们的子孙后代。环境保护与可持续发展已成为人类文明得以延续的必然选择。环境意识也成为衡量社会进步和民族文明程度的重要标志。因此,保护环境,提高人类的环境意识已成为当务之急,有关“环境”的话题也越来越引起人们的注意。常言道:环境保护,教育为本。环境保护教育已被纳入学校教育体系,一方面,一个人的环境保护意识和环保习惯需要从小抓起,环保知识和环保能力需要从小培养;另一方面,现在的学生将是21世纪的主人,他们的环境意识的强或若将直接影响我国下一世纪的建设和发展。所谓“环境教育”,即是通过一系列教育手段,使受教育者培养起以某种形式来保护环境,改善环境的实践态度和实践能力。面对二十一世纪教育发展的深化,环境教育向各门学科的渗透成为素质教育的一个重用组成部分。作为一名美术教师,理应充分发挥学科特点,以灵活多样的教学方法和手段有效地帮助学生认识环境,唤起学生的环境保护意识,养成环境保护的习惯。下面就本人在美术学科教中进行环境渗透谈点滴体会。一、以欣赏教育为载体,促进环境价值观。二、以创作活动为基础,形成环境审美观。三、以户外写生为途径,领悟环境的重要性。四、结合综合活动,对学生进行环境保护的教育。

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