《学会查“无字词典”》教案之二.docx

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1、学会查“无字词典”教案之教材分析：我们听说的词典都是用文字写下来的，还从来没有听说过有“无字词典，课文的题目就引起了人的阅读爱好。古人说“纸上得来终觉浅书本学问必需从体验中加深理解。本文中的爸爸在带领聪聪旅游中，并没有一味地沉醉在奇妙的山水中，而是通过奇妙的点拨和引导，让聪聪从对书本学问的死记硬背中走出来，到大自然中去学习，去领悟,从而相识到世界就是一本硕大的“无字词典）全文共分两个部分。第一部分写爸爸带聪聪去旅游；其次部分写在旅游途中学会查”无字词典在爸爸的引导下，聪聪对“骄阳似火的相识就变得活生生了，对惊涛拍岸这个词语的意境有了感性的相识。通过本文的学习，让人们明白

2、了“无字词典不是别的，就是我们生活于其中的社会和自然，而要学会查它，就要到处留心，细致体悟。教学目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、凭借详细的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。教学重点：懂得学语文不光要从书本上学，还要留意在生活实践中学。教学时间：两课时。第一课时课时目标：1、通过多种方式的朗读，把15小节读正确、流利。2、体会爸爸和聪聪不同的理解词语的方法。教学过程：一、激趣导入1、今年暑假爸爸妈妈带你们出去玩了吗？玩的过程中你有些什么收获吗？2、生讲自己暑假的收获、经验。二、初读感知过渡：暑假里有一位小挚友要聪聪也跟着爸爸到

3、青岛去旅游了一趟,我们来读读课文，看看他的收获是否和我们相同。1、自由读：划诞生字词，读准字音，记住字形，试着联系课文，想想它们的意思。2、检查自学状况。(1)字词状况检查(2)指名读课文，有意识地请三位同学分读课文(1-5)(6-8)(9)o(3)课文写了一件什么事？(沟通探讨)三、设置悬念过渡：聪聪这一趟旅游的确很兴奋，因为他不仅看到了青岛的迷人风光，同时还学到了一样本事，想知道是什么本事吗？1、自由读9,读通顺流利2、读了这段话你有什么疑问吗？有字词典？无字词典？3、只要我们和聪聪一起经验了这次旅行，信任这两个难题会被我们解决的。5、自读15,读准生字词。6、指名读，正确、流利。7、齐读

4、。8、这两个问题究竟该如何解决呢？我们下堂课再学习。其次课时课时目标：1、细读15,体会有字词典与无字词典。2、精读68,进一步体会查无字词典。教学过程：一、复习导入，细续体会1、师：同学们，上节课我们已经读通了1-5,这部分内容主要讲了聪聪和爸爸的一件怎样的事呢？2、再指名读15爸爸问聪聪一个什么问题？聪聪怎么回答的？听了聪聪的回答，爸爸笑了笑，他满足吗？从什么地方看出来的？3、探讨沟通板书：骄阳似火爸爸怎么说明的：两个人的说明谁正确？他们不同在什么地方？比一比哪种好？聪聪：背词典上的说明，没有实际的理解（板书：有字词典）爸爸：来自生活、大自然，答案详细、干脆。（板书：无字词典）板书：烈日当

5、空、树叶晒蕉了4、你能结合生活来说说“骄阳似火，吗？生可能会回答：太阳当头身上晒得火辣辣的烈日当空同学们身上满头是汗烈日当空地上晒得发烫柏油马路都溶化了5、读爸爸说的话讲：这不是吗？是一句反问句师范读。（读出亲切指正的口气。）指名读、齐读。能说出这句话的意思吗？（这就是说明。）6、指名朗读35三个重点段指读，评议，练读，指读，齐读。7、学了这一节，你知道了什么？要擅长联系生活来理解词语，这就是学会查无字字典的方法。二、精读68,进一步体会无字词典。1、自由轻声读68爸爸说：眼前的情景像不像惊涛拍岸T指的是什么情景？学生划出有关语句，自由读读、指名读，读出“汹涌澎湃，的气概（海面上声音。）板书：

6、惊涛拍岸：大海边，波涛涌来，山崩地裂2、爸爸用了惊涛拍岸，来形容这番情景，你还可以用哪些词语来形容？3、爸爸在这里是如何运用无字词典的呢？把生活中看到的现象和一个词语联系起来。4、你会用这种方法吗？让我们来试试，好吗？一个地方盛开着许很多多的花，你想到了什么词？（百花盛开，百花争艳）小明回家写作业总是很细致很用心，你想到了什么词？（全神贯注，全神贯注，用心致志）天空中闪电一个接一个，雷声一声紧一声。（电闪雷鸣）三、回复读9,深化感受。1、学到这里，你对文中的“无字词典懂了吗？“无字词典指现实生活。查”无字词典，就是要怎样做？学会留心视察，体验生活，从生活中学习语言。2、你怎么理解爸爸说话的意味深长？你来意味深长地说一说。指读，评议，练读，齐读。熟读爸爸说的话。3、总结全文四、作业1、把说明”骄阳似火的句子抄下来，并且再结合生活来写上两种”骄阳似火的现象。2、把说明“惊涛拍岸，的句子抄下来。3、结合生活现象，写出词语（见教案）4、描红5、抄写词语6、扩词附板书:学会查“无字词典骄阳似火马路上烈日当空叶晒藏惊涛拍岸大海边波涛涌来山崩地裂仅有字词典现代汉语词典不且无字词典来自生活来自自然而上一篇：北大荒的秋天教案之三下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新