五年级音乐上册教案（精选13篇）.docx

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1、五年级音乐上册教案五年级音乐上册教案篇1思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：四有新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。音乐知识和技能训练1 .指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2 .指导学生掌握正确的练声方法；3 .初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4 .通过拍拍敲敲、听听想想、唱一唱等练习,提高

2、学生的乐感和节奏感；5 .通过集体舞教学，提高学生的综合素质。教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通史寸综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。主要措施：1 .指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2 .注重学生的音乐综合技能、技

3、巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3 .在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4 .每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5 .合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6 .通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7 .在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8 .利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活,开拓音乐视野。9.以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促

4、体、辅德的功能学生情况分析本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。课时it划周次、教学内容第一周、歌曲嘀格调第二周、欣赏土家喜爱咚咚喋听赏与跟唱我躺在绿色的草地上第三周、欣赏黄河船夫曲、歌曲刮地风第四周、听赏歌曲走绛州、

5、随拥军秧歌励瞅歌舞第五周、歌曲唱支最美的歌、唱一唱秋天的小雨第六周、欣赏洗衣歌、大红枣儿甜又香第七周、歌曲祖国印象第八周、听赏我和我的祖国、读谱唱歌美妙的歌声第九周、歌曲小鸟请到这里来、听赏森林晨光、听赏与跟唱绿色的歌谣第十周、期中考试第十一周、渔夫与金鱼的故事第十二周、歌曲在葡萄架下第十三周、欣赏看马戏、活动：快乐的队日第十四周、欣赏阿里郎道拉基演唱嗯嘿呀第十五周、演唱蓝色的雅特朗、听赏还乡第十六周、听赏与跟唱故乡的亲人第十七周、音乐家贺绿汀第十八周、期末考试五年级音乐上册教案篇2【教学内容】1、唱：七子之歌澳门2、露一手：闻一多七子之歌【教学目标】1、了解澳门的地理位置及相关历史，增强爱国

6、热情。2、理解七子之歌这首歌所表现的内容,并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现。3、诵读诗歌七子之歌，开拓音乐视野，加深音乐文化素养的积淀。【教学重、难点】1、理解音乐作品内涵，确切地表现出音乐作品的情感。2、踊跃参与音乐与相关文化知识的交流活动。【教具准备】课件、钢琴【教学过程】一、组织教学1、学生随着春天的故事的音乐走进教室。2、提问：刚才我们听到的是什么歌曲？歌曲中提到了一位非常了不起的人物，你们知道是谁吗？3、介绍一国两制。二、导人新课1、师：一国两制，使香港、澳门分别于1997、1999年回到了祖国的怀抱,让我们看到了祖国统一的愿望是可以实现的。在此之前，许多文人学者通过手中的笔

7、，写下了许多让我们感动的诗句。今天，我们就来认识其中的T立。2、介绍闻一多和他的七子之歌三、学唱新歌1.师：音乐是无声的呐喊，歌声是倾吐的心声。让我们静静地感受闻先生当时写作时的心境吧！请同学们一起来哼唱旋律。生：体会情感并讨论。师：小结曲式：A+B情感：真诚地倾诉思念+渴望回归的呐喊模唱旋律：mu+a2、把歌词填进去完整地演唱。（提醒学生注意演唱时也要用朗诵时的感觉和情绪。）3、提问：歌曲中有几处呼唤母亲的地方，表达了怎样的感情？（歌曲中多次呼唤母亲，其中有的表现急切，有的表现深情，有的则表现为激动。从激动的呐喊到内心的期盼表达了游子迫切希望回到母亲怀抱的心情。）4、再次随音乐演唱。（要求通

8、过自己设计力度、速度、音色变化来表现歌曲。）5、学生分组讨论演唱，评出最佳演唱方案。6、教师评价学生的表演。四、拓展延伸露一手：闻一多七子之歌1.以歌曲的伴奏音乐为背景，学生分角色有感情地朗诵。学生谈感想。2、师生共同评价。五、总结下课。五年级音乐上册教案篇3课时：第一课时教学目标：1、能学会演唱祖国印象。用深情的歌声表达对祖国的热爱；在听赏合唱我爱我的祖国时，感受、体验我和祖国之间永不分割的真挚情感。2、能积极参与二部轮唱，体验轮唱的乐趣；能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档。教学重难点：了解二部轮唱、体验二部轮唱的乐趣；通过各项活动，培养学生的兴趣，培养学生的爱国情操。一、导入新课1、谈话导

9、入你们知道我们为什么在每周都要进行升旗活动吗？每当举行升旗仪式的时候你都想到了什么？2、揭示课题二、用歌声表达对祖国的热爱1、全班有感情的朗诵歌词；2、听录音范唱，整体感受歌曲的情境及节拍特点；3、复习3/8拍子的含义及强弱规律；4、引导学生说出6/8拍子的含义及强弱规律,并讨论歌曲中几种典型节奏5、全班随着范唱音乐轻轻划拍，加深对音乐的印象；6、随琴跟唱歌词三遍，第一遍用|a模唱，第二、三遍带词演唱；7、突破难点，分组划拍演唱；8、艺术处理：学生讨论，老师归纳。三、感受我和我的祖国1、初听全曲,感受歌曲的情绪和节拍特点；2、复听全曲，体验我和祖国永不分割的情感；3、再听全曲，表现情感，可跟唱

10、，身势律动等。四、课堂小结第四课祖国在我心中课时：第二课时一、复习导入复习演唱歌曲祖国印象，并随机评价。二、读谱学唱美妙的歌声1、介绍各种演唱形式；2、随琴识读乐谱；3、熟唱歌曲;4、将全班分成两个轮唱组，并进行轮唱练习(1)要求：轮唱是不同时开始，但同时结束的演唱形式，结束时两个声部一定要整齐。(2)方法：当第一声部唱到回时，第二声部从处进入，第一声部将反复一次，以便两个声部同时结束。5、说说轮唱与齐唱的气份是否一样，轮唱有何特点。三、给下载的音乐存档1、学生回忆2/4,3/4拍子的含义及其规律；2、教师弹奏谱例，学生随及轻轻划拍，辨别拍子；3、请学生为教师弹奏的谱例存档，将相应的拍子写上序

11、号。四、课堂小结五年级音乐上册教案篇4教学内容：1、听步步高2、听唱步步高，新春到3、拓展：广东音乐教学目标：1、充分感受广东音乐的风格特点，了解相关文化。2、学会用自然的声音,欢快地情绪演唱该曲。3、欣赏更多的广东音乐。教学重点：能听辨出广东音乐中常用的几种乐器。教学难点：在听熟乐曲的基础上，跟着音乐边划拍子边哼唱歌谱。教具准备：录音、钢琴、高胡、多媒体及课件。教学过程：一、激趣导入1.同学们，今天老师给大家带来了T牛乐器（高胡）2、谁能来试着演奏这件乐器。3、高胡有别于二胡。高胡的声音更为明亮，它是由二胡改造而成，也称粤胡。你可知道粤是我国哪个省的简称。（广东）4、介绍其它乐器。秦琴、扬琴

12、（出示图片）5、有一位广东的作曲家吕文成,创作了很多用以上这些乐器演奏的乐曲，接下来让我们欣赏他的代表作步步高二、赏析结合1.这音乐情绪如何。2、你能用一个lv字来跟着模唱，感受此曲的欢快吗？3、播放步步高，新春到（1）歌曲描绘了什么样的意境？(2)能否用线条或色彩来记录你听到的音乐。(3)导学生跟琴摸唱。(4)完整哼唱该曲。4、再听步步高，新春到，为歌曲配上声势动作，划拍子。三、拓展1、广东音乐的特点：流行于广东地区的丝竹乐,主要由高胡、扬琴、秦琴和琵琶等乐器演奏。广东音乐的音色清脆、明亮，曲调流畅优美,节奏活泼明快。2、听其它作品如：雨打芭蕉,平湖秋月等。五年级音乐上册教案篇5教学目标：1

13、、能用热情、愉快的声音学会演唱小鸟，请到这里来，积极参与这首歌曲的表演。能主动参与即兴接唱的音乐创遍活动。2、能认真听赏电子音乐森林晨光，并能用语言描述音乐所表现的情景。3、能用欢快，明亮的音乐跟唱绿色的歌谣。体验歌曲中的情感；能主动搜集与环保相关的资料并参与课堂交流。教学重难点学会用轻快、圆润的声音演唱小鸟,请到这里来。怎样指导学生创遍歌词、歌曲是本节课老师值得探讨的问题。教学准备：磁带、录音机、电子琴教学安排：两课时第一课时教学过程：一、组织教学讲述小鸟的故事二、导入播放音乐阿根廷别为我哭泣。听了这首曲子后你想到了什么？结合你看到的一些现象来说一说。三、导学1、范唱播放歌曲小鸟，请到这里来

14、2、即兴接歌词用响板击拍节奏：2XXXXxxx4师：小鸟请到这里来。学生按此节奏接着说：这里。师：小鸟请到这里来。生：这里森林长成排。这里草地像绿海。这里鲜花为你载。这里清泉为你开。听老师弹奏四段曲子，想一想：这四个乐句之间有什么联系。3、排列旋律(1)听旋律(14句)；(2)说联系，组合旋律；(3)唱旋律。四、组装词曲将首先接歌词的内容添到旋律里，大家唱一唱。五、学唱歌曲1.学习歌曲第一乐段对比一下，这首歌曲有那些地方和我们创作的歌曲不同呢？2、学习歌曲第一乐段(1)用小鸟展翅的动作解决八分休止音的节奏问题。(2)用啦轻唱旋律。(3)跟琴模唱第二乐段。3、全班齐唱歌曲第二课时一、表现创作1.情感处理(1)第一乐段;学生轻声唱一遍,感受体验歌曲情绪;分析讨论：小鸟们渐渐地飞回来了，飞来了。力度？情绪(2)第二乐段：轻唱一遍，感受、体验；分析讨论：小鸟多自由吧！多快活呀！小朋友高兴地呼唤着小鸟快回来。这里力度？情绪?老师总结：很好,这一E殳我们应该唱得&K跃一些,用明亮的声音表现小鸟那种自由飞翔，自由歌唱，愉快生活的情景。六、表现歌曲(1)全班随乐轻唱歌曲；(2)分角色演唱；(3)用身势动作为歌曲配节奏。七、交流体会，升华