在学习贯彻主题教育交流发言材料（二十篇）.docx

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1、在学习贯彻主题教育交流发言材料（二十篇）篇一，共二十篇2023年某单位理论学习中心组学习贯彻主题教育读书班的交流发言材料一下足第二批主题教育“事前功夫当前，第一批主题教育渐入收尾，第二批主题教育启动在即。值此关键时期，如果不能事先谋划、周密准备、提前“热身”，待“发令枪”打响后，就会影响“起跑”的速度和稳度。广大参加第二批主题教育的基层单位要杜绝“等靠”、早做准备，既不“抢跑”“越位”，又能先学一步、深悟一层、早研一招，拿出“提前量”、做足“预备课”，确保两个批次主题教育前后衔接、上下呼应、有序推进。方法先学，下足前后衔接功夫，在思想认识上预热。“照花前后镜，花面交相映”，第二批主题教育层级下

2、移、线长面广，必须衔接好第一批主题教育的好经验、好做法，才能让主题教育步步生“花”。要聚焦两批主题教育共同的“总体要求”“根本任务”，把理论学习摆在突出位置，持续学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，等第二批正式启动后，再根据最新要求及时补学、跟进深学。要深化对主题教育的规律性认识，在思想上“不划阶段、不分环节”，在落实上“上下衔接、先后相续”，始终如一推动主题教育走深走实。要大胆借鉴第一批主题教育的成功经验，避免走弯路、耗时间，特别是要梳理总结在理论学习、调查研究等方面的成熟做法，确保工作靶心不散、力度不减、效果不降。问题先找，下足上下结合功夫，在氛围营造上增温。“一句截流心路绝，千差万

3、别豁然通”，第二批主题教育与第一主题教育的对象不同、基础有异，只有提前找准“七寸”、把准“阀门”，才能有的放矢制好方案。要做好提前宣传、提前动员，引导各单位自我亮剑、自我剖析，通过查摆问题找准下步方向。要用好调查研究的“传家宝”，多叩叩百姓的门，多听听家长里短，通过“小切口”“多频次”倾听基层党员干部群众意见建议，为开展第二批主题教育提供一线参考。要结合实际需要，以更大的决心力戒形式主义，多一些“实招硬招”，少一些“虚头巴脑”，防止做样子、走过场，从而真正增强政治认同、思想认同、情感认同，在共同奋进、共同担当、共同发展中提升“为民温度谋划先行，下足“一体贯通功夫，在组织执行上蓄力。“行源于心，

4、力源于志”,作为一项系统工程，开展好第二批主题教育离不开组织上提前用心、提前发力。要做好工作贯通，加快健全机构、配强骨干力量，有条件可以集中办公，并及时完善内部运行机制，打好工作基础、提前进入状态，确保开好头、起好步。要实现活动贯通，在做好“贯通融合、一体推进”基础上，校准“勇立潮头”的工作坐标，灵活设置系列活动载体，提前谋划“自选动作”，推动主题教育“有声有色”。要推动落实贯通，以更大力度“开门”搞教育，在不设置指导组的大前提下，借势接力形成合力，努力实现对各单位的有力指导、良性互动，消除督导管理的“漏洞”“盲点”，确保压紧压实工作责任。篇二某单位读书班2023年关于开展学习第二阶段“学思想

5、、强党性、重实践、建新功主题教育研讨发言材料主题教育的“学与知、思与信、用与行”习近平总书记在江苏考察时强调，各级党组织要教育引导党员、干部落实“重实践”要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。广大党员干部要认真开展主题教育，坚持学思用贯通、知信行统一，努力在“学到要处、思到深处、用到实处”上下功夫，推动主题教育“落地见效”。“求木之长者，必固其根本，锲而不舍、驰而不息，学到要处知愈明。重视学习、善于学习是我们党的优良传统，也是我们党历经百年沧桑依然风华正茂的奥秘所在。习近平总书记指出：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要

6、依靠学习走向未来。”习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是改造主观世界和改造客观世界的强大思想武器，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。广大党员干部要在学习上持之以恒上下功夫，学习是一个长期的需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深、循序渐进、水滴石穿。“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”当今中国正面临世界百年未有之大变局，面对充满越来越多不稳定性及不确定性的外部环境，面对越来越复杂多样的待解难题，学习的长期性、终身化更为突出。唯有日日学、日日新，我们才能不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和把

7、握，为保持政治清醒打下坚实基础，从而深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，仰之弥高、钻之弥坚，“思到深处“信愈坚。“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习与思考、勤学与善思是相互联系和相辅相成的，二者不可割裂。习近平新时代中国特色社会主义思想深刻洞察国内外形势发展变化，聚焦我国发展面临的重大理论和实践问题，既部署“过河的任务”，又指导如何解决“桥或船”的问题，为我们提供了爬坡过坎、破解难题的锐利思想武器。广大党员干部要紧紧抓住主题教育这一重要契机，从中掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，不断把

8、贯穿其中的立场观点方法转化为科学思想方法，作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，真正做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。通过学习思考切实把党的创新理论贯彻落实到工作各方面全过程，坚持凝心铸魂、固本培元，旗帜鲜明用习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动，在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，以一往无前的奋斗姿态、永不懈怠的精神状态，持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想落地生根、开花结果。“生无机巧姿，所贵唯实践，为者常成，行者常至，用”到实处行愈笃。“为学之实，固在践履。”理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于运用。开展主题教育不是“为教育而教育”，其目的还在于

9、推动广大党员干部干事创业，推动党员干部学思用贯通、知信行统一，把学习成效转化为贯彻落实党中央决策部署的自觉性坚定性，形成团结协作、敢于担当、善作善成的生动局面。广大党员干部在主题教育中，要树立“我将无我，不负人民”的使命意识，不做懒政惰政的“躺平者”，要做为民服务、真抓实干的“担当者”；要发扬斗争精神、增强斗争本领，不做畏缩躲闪的“旁观者”，要做逢山开路、遇水架桥的“冲锋者”；要加大调查研究力度，找出解决问题的新思路新方法，不做纸上谈兵的“守旧者”，要做打开新局面的“破冰者”。广大党员干部要把主题教育所学、所思、所得付诸实践，立足人民群众，把为民造福、为民谋利作为一切工作的出发点和落脚点，切实

10、用行动赢得人民“好评”。篇三2023年度关于学习贯彻主题教育读书班的研讨发言材料“群众打分”评出主题教育“成效几何”近日，习近平总书记在四川考察时强调，要对主题教育的实效进行科学、客观评估。评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。主题教育开展得好不好、成效有没有，归根结底要看问题是否解决、群众是否满意。群众满不满意是检验工作的唯一标准。主题教育的成效评估要请群众来“阅卷”，让群众来“打分”，真正把话筒递给群众，把镜头聚焦群众，让群众对理论学习的深度、调查研究的真度、推动发展的广度、检视整改的力度进行打分，确保每一个步骤、每一个环节都不打折扣、不走过场、不降标准。以理论学

11、习是否入脑入心入行作为评分标准，为“信念坚定、对党忠诚打分。检验理论学习成效，不能光听口号喊得响不响、光看笔记做得好不好，要看是否做到入脑入心、走深走实，是否真学真懂、活学活用，是否学以致用、知行合一。在理论学习上，党员干部要想获得群众打出的“最高分”，必须坚持静下心读原文、潜下心悟思想、横下心抓落实，细研马克思主义基本原理，深学习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持原原本本学、逐字逐句品、联系实际思、融会贯通悟，坚持在学懂弄通做实上下功夫，在学深悟透用好上见成效，在真学真信、常学常新中坚定理想信念，涵养忠诚品格，交出一份政治过硬的合格答卷。以调查研究是否真走真问真看作为评分标准，为实事求是、

12、作风优良打分。调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功，可以说，没有做好调查研究，工作中就难免下情不明、束手无策，就容易隔靴搔痒、隔山打牛，就无法发现新情况、应对新问题、探索新方法、形成新举措。在调查研究上，党员干部要想获得“最高分”，必须做到脚步向下、眼睛向下，身子沉下去、步子迈出去，走到群众身边、走到田间地头，亲自去看一看、问一问、聊一聊，在与群众面对面沟通、心贴心交流中收集民情民意，获取最真实的情况，听取第一线的声音，把实情捞上来，把问题找出来，把办法用起来，确保调之有方、研之有据、行之有效。以推动发展是否扎实务实朴实作为评分标准，为增进福祉、为民谋利打分。习近平总书记指出，检验

13、推动发展成效，要看高质量发展是否有新突破、人民生活品质是否有新提升。坚持在发展中保障和改善民生是我们党立党为公、执政为民的本质要求，对于巩固党的执政地位、提高群众生活水平、维护社会和谐稳定具有重要意义。在推动发展上，党员干部要把保障和改善民生作为义不容辞的责任，把人民立场作为根本立场，把人民利益放在首要位置，用心谋良策、用情惠民生、用力谋发展。要把事情谋在关键处、办在点子上，不搞劳民伤财、形象工程，多谋民生之利、多解民生之忧，把所有精力都用在让老百姓过好日子上。以检视整改是否用力用功用劲作为评分标准，为攻坚克难、破题负单难叮丁分。深入推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，要坚持

14、理论学习、调查研究、推动发展、检视整改一体推进，坚持问题导向，带着问题学，奔着问题去，盯着问题查，照着问题改，把问题整改贯穿主题教育始终。检视问题关键要刀刃向内、深挖根源，整改落实关键要立查立改、即知即改。党员干部要承认问题、触碰问题，先把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，找到理论学习不深入、不到位，调查研究不经常、不充分等问题，用实的举措、硬的办法解决到位。篇四某某单位理论学习中心组有关主题教育集体学习暨工作推进会交流发言材料调查研究破万“卷”内卷化最初代指一种社会或文化发展到一定程度后停滞不前，无法向更高级转化的现象，在“5G冲浪选手”的渲染下，“内卷”的词义正不断延伸。有网友把“内

15、卷”看成过分竞争，更有不少年轻干部谈“卷”色变,企图用“躺平”“摸鱼”应对“内卷”。实际上，一场求真务实的调查研究深入基层一线、增长干部本领、亮出真招实效，可谓是年轻干部破“卷”利器。坚持问题导向，目标明确的调查研究先破无头苍蝇的”氐效卷。马克思曾说，问题是时代的格言，我们要读懂这则格言，调查研究就要以解决问题为根本任务，带着问题去，带着方法回，把握矛盾,有的放矢。“无头苍蝇”般四处乱飞或是“盲人摸象”般不明所以，本质上都是缺乏明确的问题导向，即使做了大量的工作，却始终只是无用功的叠加，无法找准问题发生的源头或规律，牵不住“牛鼻子”，反倒走进了低效工作的怪圈。问题客观存在，调查研究这个传家宝，

16、正是为了解决问题、惠及民生而生。哪儿出了问题？朝哪儿发力？这都是每一次调查研究必须明确的主题，只有沿着问题抽丝剥茧，循着蛛丝马迹推敲盘算，梳理脉络，方能拨开迷雾，吹去浮沙，找到解决问题的发力点，逐个击破，起到事半功倍的效果。做足前期准备，雷厉风行的调查研究再破姗姗来迟的畏难卷。种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。力求实效的调查研究先有清晰明确的目标，而后便是果断出击。一些年轻干部在纷繁复杂的问题前总有畏难情绪，担心做不好，无从下手干着急，甚至犯起了“拖延症”，总觉得“一时半会急不得，总想着“让我再准备准备”，独缺一声冲锋号响，这不仅耽误解决问题的“最佳时机”，更容易磨灭迎接挑战的锐气、朝气与志气。调查研究必须要有充足的前期准备，将理论知识、工作实际有机结合，充分考虑群众意愿，针对不同主题科学地选择调研方式，出发前胸有成竹，这便有了雷霆