安全护我成长 单元作业设计.docx

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1、三年级道德与法治上册第三单元作业一、单元信息基本信息年级教材版本单元名称道德与法治三年级第一学期人教版安全护我成长单元组织方式因自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容17生命最宝贵（第一课时）我们的生命来之不易P46-P4927生命最宝贵（第二课时）爱护身体珍爱生命P51-P5338安全记心上（第一课时）平安出行P54P5548安全记心上（第二课时）不让溺水悲剧发生P56-P5758安全记心上（第三课时）119”的警示安全通行证P58-P6169心中的“110”有点警惕性不要上当受骗P62-P657单元质量检测作业单元质量检测作业二、单元分析（一）课标要求教学内容的选择强调源自于儿

2、童生活，关注儿童实际生活，关注儿童的兴趣和需要关注儿童成长中的困惑和问题，从中捕捉有教育价值的课题作为教学内容获课程的生长点，提高教学针对性。课程的评价倡导多元、开放、整体的儿童评价观。评价目标、内容、手段和方法，从单一、封闭走向开放、多元，评价过程从片面追求儿童的学业成绩，走向整体关注儿童的全面发展，追求多元化评价。评价主体多元，儿童既是评价的对象，也是评价的主体，积极鼓励儿童自评、互评，鼓励家长与其他有关人员的广泛参与；尺度多元，不用一个统一的尺度去评价所有儿童；尊重差异，关注每一个儿童在其原有水平上的富有个性的发展；渠道多元，分析儿童的言语或非言语表达，收集儿童的各种作品，汇集来自教师、

3、同学、家庭等各方面的信息，力求准确、全面地评价儿童。基于以上课标要求，我们抓住单元主题：安全护我成长，从作业设计的角度，从德育生活化的理念，从法治意识的培育，从内化到导行，从思辨到融法，从激趣到赋能，完整体现循序渐进，螺旋上升的原则，符合孩子们认知规律和孩子们身心发展特点。课标在本单元可以具体理解为： -U I生命宝贵oHw尊重生命，敬畏生命，守护生命，健康生命；交通安全，防溺水，防火防盗防拐骗，身体隐私防性侵，生活中的观察、调查，同伴间合作交流，师生间共同成长、亲子间陪伴等待，都在彰显生活教育教育生活的思想，诠释大思政一体化精神，为新时代的思政教育明确了方向和路径。（二）教材分析本册教材反映

4、了我们日常生活的四个生活领域和四个学习主题，其实也就是我们的四个单元板块，其中主题里包含鲜明的价值导向。分别是：学习生活，主题为自我成长与学习，价值导向是爱学习、会学习；学校生活，主题为自我与学校，价值导向是爱学校、爱老师；安全成长，主题为自我健康与安全意识，价值导向是热爱生命、保护生命；家庭生活，主题为自我与家庭，价值导向是爱父母、爱家庭。以爱为内在的逻辑核心，以具体的生活为表现载体，关注学生的实践、体验、动手、表达及思维等等，具有较强的问题意识，生命之爱是一切爱的前提，所以本单元内容在本册教材中，尊重了儿童特有的认知心理，体现了循序渐进螺旋上升的认知原则，和其他单元内在联系和谐。安全问题是

5、儿童在健康成长中非常重要的一个方面。针对学生阶段各种层出不穷的安全伤害事故，中年级主要是挖掘学生上学路上、家庭生活和各种游戏中存在的安全隐患，并能够从学生视角来发现、报告、认知、规避安全隐患，促进学生具有初步的自我保护意识和能力。教会学生一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，培养学生的自护自救能力及珍爱生命的意识。生命最宝贵侧重让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。另外增加课外延伸校园防性侵教育。校园性侵事件频频发生，给家长和学生带来了沉重的打击和伤害。让学生知道身体的隐私部位，让他们学会懂得保护自己隐私部位。安全记心上侧重从正面引导学生发

6、现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。心中的“110”包含了防盗、防骗、防拐内容，引导学生初步认识到社会的复杂性，在乐于助人、参与社会生活的同时保持警惕性，初步形成人际安全意识。第三单元的生命最宝贵是基础和起点，也可以说是学习后面两课的前提，安全记心上是重点，心中的“110”是深化，体现了循序渐进螺旋上升的原则，体现了生活德育和法治思想，规矩规则意识也都有所渗透。（三）学情分析三年级的学生知道自己的生命来自于父母，在日常生活中对孕妇已有一定的了解,但平时很少与人交流有关生命的话题，对生命珍贵性和热爱生活的体会不深，缺乏对生命的尊重和敬畏。涉及交通、防溺水、防火

7、、防盗、防骗、防拐、防性侵等意识较为淡薄，系列生活经验也较为缺乏，规则和防范意识，识别及应对技巧，都有赖于教学情景创设和问题意识的培养，自主建构到实践内化，需要放到生活中体验强化生成。学生能够与同伴积极交流成长过程中自己印象深刻的故事，并能从中体会到妈妈和家人照顾自己的不易，亲情的认识、认同、归属较为强烈，但对其心情及内心需要的理解和表达不够清晰。学生能通过谈话收集成长故事,但在提取和运用故事中的关键信息时不够准确。三、单元学习与作业目标(-)单元学习目标前提重点深化(二)单元作业目标1 .让学生知道自己的生命来之不易，珍爱生命，热爱生活。2 .进行交通安全、预防溺水、预防火灾等安全教育，引导

8、学生发现生活中的安全隐患并报告家长、老师或者相关部门。3 .初步学会日常生活中基本自救自护方法提高防范安全意识。4 .学生对社会复杂性有一定认识，能识破人为欺骗，初步建立人际安全防范意识，能预防拐骗、盗窃、猥亵性侵等。5 .能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。知道遇到危险如何处理。四、单元作业设计思路作业设计思路五、课时作业7.生命最宝贵（课时作业1）我们的生命来之不易作业1：基础题（必做题）（见作业目标1）1.从生命的形成到生命的（）、（）都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下，学会（）、（）o2.妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的（

9、）0妈妈孕育我们的过程，多么艰辛，我们要感激、体谅妈妈。时间要求2分钟评价设计口务列表一星评二星评三星评自评小组评老师评任务一：理解基本准准确答准确答题，生命来之不确答题，题，字工整规范易，完成相应但书写迹工速度较快。的填空。潦草。整。作业分析与设计意图让学生更清楚的了解自己的生命来之不易，懂得尊爱父母，感恩父母。对于汉字的工整规范书写有养成教育的要求，体现学科融合和跨学科的发展趋势。作业2：拓展题（弹性题）访谈作业（见作业目标1）回家采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶关于妈妈为了我们的十月怀胎都经历了那些辛苦付出？或者电话、视频采访外公、外婆了解妈妈为了我们小生命来到世界上所做的付出有哪些？并附有个

10、人的访谈感言，此项作业以图片、音视频的方式扫码上传，课堂上择优在电脑大屏上展示。（扫码提交图片或音视频）时间要求5分钟评价设计任务列表一星评二星评 三星评 自评小组评老师评家长评任务二：通过采访理解生命孕育和成长的不易采访能 抓住要 点，但较 为片面， 书写欠 规范。能多要书规 访住 ，较。 采抓个点写范全面, 流畅, 规范。表达书写微信或qq扫描二维码 在线提交音视频作业分析与设计意图知道妈妈及其他家人为我们的成长辛苦付出了很多，能够感恩妈妈及其他家人，进而引导孩子在语言和行动上能够有感恩的表达，更加激发孩子们对生命的尊重和敬畏。7 .生命最宝贵（课时作业2）爱护身体珍爱生命作业1：基础题：

11、家庭体验情景剧（见作业目标D妈妈是孕育我们的大功臣，体验五分钟妈妈：书包里装几本书，挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。模拟三个动作：弯腰捡东西、弯腰系鞋带、趴在桌子上休息。要求亲子互动，体验情景视频上传分享，多方立体互动交流。作业2：提升题：家庭事务我发现（见作业目标D留心观察爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家人中的一个或多个，把他们一天中所做的家务活动名称与时长记录下来，设计一份活动记录表，然后做一份“XX”我想对您说。小表达和记录表拍照或视频在线上传分享。家人（称谓）家务名称家务时长家务效果家人表现“XX”我想对您说:作业上传：任选其中一道题完成后，扫码上传。时间要求5分钟评价设计任务列表一星评二星评三星

12、评自评小组评老师评材料准材料准备齐材料齐全，备较齐全，动作模仿动作模仿任务一：全，动作到位。到位，且能任选自模仿欠配合语言己喜欢到位。神态。的一项，观察家观察家人家观察家人完成相人家务务活动，对家家务活动，应的练有务细节有所有细节关习。相关记关注，感悟较注，个人感录，有感为深刻。悟深刻。悟。作业分析与设计意图设计采访型作业意在增加亲子沟通有效互动的机会,促进学生对父母感恩认知水平的提升，促进亲子和谐，家庭幸福。设计生命体验型作业，就是让学生通过体验生命的积极行为，激发生命活力，强化生命意识，理解生命的意义和人生价值，具有安全意识与自我保护能力，养成健康文明的行为习惯和生活方式，使道德素养成为一

13、种愉悦生命的过程，使其成为学生向往生命和体验生命的一种方式。作业3:拓展题：敏感话题漫画谈（选做题）（见作业目标4）交流广角:身体哪些隐私部位是不能碰的？建议学生就此话题先和父母进行沟通，然后用漫画的形式，把孩子身体的隐私部位标出来。（扫码提交漫画作业）时间要求3分钟评价设计任务列表一星评二星评三星评自评小组评老师评任务知道身体知道身体知道身体隐私二：交隐私部位隐私部位，部位，对隐私流广不完整，对隐私部部位具有较强角：身对隐私部位具有保的防范和保护体哪位缺少保护意识。意识。些隐护意识。作业分析与设计意图校园性侵事件频频发生，给家长和学生带来了沉重的打击和伤害。让学生知道身体的隐私部位，让他们学

14、会懂得隐私部位的独特性，知道保护自己的隐私部位，对于学生的漫画表现隐私部位有体验、有趣味、有生成。8 .安全记心上（课时作业1）平安出行作业1：基础题（必做题）（见作业目标2）1.通常（）和放学时是一天中交通相对（）的时候。我们要遵守交通规则，注意（）o高高兴兴出门，平平安安回家。2 .近年来，（）事故已成为中国儿童意外伤亡的主要原因之一，由于缺乏（）知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高（）意识。3 .把下列交通信号和它所表示的意思连一连。红灯绿灯黄灯行等一等停4.问一问身边的人，把下列交通标志和它所表示的意思连一连三b三c三d三注意儿童人行横道步行非机动车行驶时间要求5分钟评价设计作业分析与设计意图生命来之不易、安全意识要牢记在心，真正做到保