足球课外兴趣小组活动记录.docx

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1、足球课外兴趣小组活动记录大班足球：带球“辨色”游戏2022.3.15星期二执教：张喜活动目标：1 .提高队员练习的兴趣和注意力。2 .培养队员用眼睛余光看球的习惯。3 .提高队员实战中抬头观察场上情况的能力。活动准备：1 .足球2 .在场内相距30米的距离，划25米的两条平行线，为起点和终点活动过程：1 .队员每人脚下持1个球，站在带球起点线后，左右距离2米左右,站成一横排。2 .教师上举黑牌后，队员按教师的要求直线带球，带球中用眼的余光看球，不要低头。当教师上举绿牌时队员再继续前进，队员迅速下蹲坐在球上，当教师徒手上举时队员带球向后转身站立。3 .教师没举1次绿牌后，因低头没有看到绿牌，使球

2、失去控制继续向前滚动，或没有坐在球上队员，推到带球的七点后，才能继续带球前进。每到达终点1次，教师按顺序排出获得1、2、3名的队员，并分别获得3分、2分和1分，依次反复进行，直到游戏结束，最后按得分的多少排出1、2、3名。大班足球：穿越“老鹰”区游戏2022.3.24星期四执教：张喜活动目标：1 .迫使队员抬头观察场上的情况。2 .提高队员变向、变速带控球的技术能力。3 .培养队员逐步适应实战中带球控球的能力。活动准备：足球每人一个活动过程：1 .教师指定1名队员为“老鹰”,站在场地10米处的线上，其他队员每人脚下持1球，左右间隔距离2米左右，均等地站在带球起点的线后。2 .教师鸣哨后，持球队

3、员随意选择带球突破“老鹰”区的地点与路线,带球快速通过10米线后面20米的“老鹰”区，到达对面的端线后才算安全。“老鹰”在队员通过10米线时要迅速起动，连续追拍通过10米线后面“老鹰”区的队员颈部以下的部位，当队员全部到达对面端线安全区域后，统一“老鹰”拍到了多少名队员。然后换1名“老鹰”，重新追拍带球队员，依次轮换反复地进行，知道游戏结束，拍到队员多的“老鹰”为最后的胜利者。大班足球：带球过“小球门”2022.4.12星期二执教：张喜活动目标：1 .提高队员带球控球的兴趣与积极性。2 .提高队员快速带控球及变向、变速的能力。3 .培养员带球中主动观察场上情况的习惯。活动准备：1 .划线或标志

4、杆，摆放1个长40米、宽30米的场地，场内用标志杆或标志盘，分散摆放20个左右的1米宽的小球门。2 .为每2名队员准备1个足球。活动过程：1 .将队员分成每2人1组，1名队员站在场外记数，另1名队员持球随意站在场地边线上，准备穿越小球门。2 .教师鸣哨后，每组场地边线上的1名持球队员，在场内随意带球穿过任何1个小球门，但同1个小球门不能连续穿过2次，45秒钟时教师鸣哨带球停止。每组记数员，将每名代球队员在45秒内穿越小球门的次数报告教师，然后每组的2名队员互相换位置和任务。教师重新鸣哨后，记数队员在45秒钟内，连续穿过小球门的次数。第2名队员带球穿越小球门45秒钟时，教师再次鸣哨，第2名队员带

5、球穿越小球门后停止，教师统计并宣布全队穿越小球门次数最多的队员获胜1次。全队每组2名队员，依次反复地轮换进行带球穿越小球门，直到游戏结束，获胜次数最多的队员为最后的胜利者。大班足球：观“抛球”带球、停球2022.4.22星期四执教：张喜活动目标:1 .提高队员练习的注意力和兴趣。2 .迫使队员带球中抬头观察场上的情况。3 .提高队员快速带球中的控球能力。活动准备：每人一个足球活动过程：1 .教师先做抛接手，持球始终站在全体队员前面10米左右的距离，全体队员脚下持球站在起点线后，左右之间相距2米左右。2 .游戏开始，当教师双手向空中抛起足球，球在空中时，站在起点线后的队员，可以快速地向前带球，担

6、当教师双手接住球时，带球队员要立即将球停在脚下，如果队员没停住球，要退回到起点线再开始带球。然后教师继续抛高球，如果有的队员在教师没抛球前或抛球接住球后带球，或没有停住球，同样还要退回到起点线后再开始带球，教师依次反复地抛接高球和队员向前带球，直到全体队员冲过终点线，第1名队员为胜利者。然后由胜利者做抛接手，教师进行指导，重新开始抛接球游戏，所有的队员从起跑线后，重新开始看跑高球带球，全体队员到达终点线后，再由第1名胜利者，继续重新抛高球进行带球游戏，依次反复进行，直到游戏结束。中班足球：带球过“障碍”折返2022.5.17星期二执教：张喜活动目标：1 .提高队员练习的积极性和团队精神。2 .

7、提高队员曲线带控球的能力。3 .提高队员带球中，快速变向、变速的能力。活动准备：1 .场地内相隔20米，划两条平行线，一条为起跑线，一条为终点线。2 .距起跑线2米处，摆放1个标志杆的“障碍”，然后每隔3米摆放1个标志杆，直到终点线上，共摆放6个标志杆的“障碍”，在终点线上左右之间每隔5米摆放1个标志杆，共摆放4个标志杆。3 .准备4个足球。活动过程：1 .全队分成4个组，每个组1个足球，在起跑线后，面对1个标志杆,一路纵队站立。2 .教师鸣哨后，各组排头队员带球，快速曲线绕过没个标志杆，在绕过终点线上的最后1个标志杆返回时，还要继续带球绕过每个标志杆回到队前，将球交给在起跑线后的第2名队员节

8、奏后，快速带球绕过每个标志杆到终点线后返回，在曲线带球往返绕过每个标志杆，回到队伍前面，将球交给第3名队员，依次轮换进行曲线带球往返，知道各组队员，每人做完1次曲线带球过标志杆。折返回到起跑线后，按照到达起跑线的先后顺序排出名次，依此反复进行，直到游戏结束，获得第1名最多的组，为最后胜利的组。中班足球：过“障碍”计时2022.5.26星期四执教：张喜活动目标：1 .提高队员复杂情况下，观察场上情况的能力。2 .提高队员快速变向、变速带控球的能力。3 .提高队员场上带控球的应变能力。活动准备：1 .相距20米的距离画2条平行线，分别为起点和终点，从起点2米处开始分别以1米、3米的距离连续摆放4组

9、9个标志杆。2 .为每对队员准备1个足球。活动过程：1 .队员持球一路纵队站在带球先后，按顺序排好队。2 .看到教师举手的信号后，第1名队员带球起动，教师开始计时，队员带球绕过4组9个标志杆后，当球和人到达终点线后，教师停表并报告成绩，每名队员带球过杆3次后，按没人带球过标志杆最快1次的成绩排出前3名，第1名得3分，第2名得2分，第3名得1分。然后教师继续计时，每名队员再一次按顺序进行带球绕过标志杆，计时3次后，按过标志杆速度的快慢再次派出前3名和得分，依次反复地即兴带球绕过标志杆计时，直到游戏结束，按没人带球过标志杆得分的多少，排出最后的名次。大班足球：冲过“火力网”2022.9.20星期二

10、执教：张喜活动目标：1 .提高队员实战中观察场上情况的能力。2 .提高实战中队员的带护球能力。3 .提高是在情况下，队员随机应变的能力。活动准备：1 .在场地上画线，一端位起点线，另一端为终点线。2 .为每名队员准备1个足球。活动过程：1 .将队员分成人数相等的甲、乙两队，起重先进行阻击的甲队，分成人数相等的两组，每组队员各持1球，间隔距离均等地分别站在两条线外，组成阻击乙队队员由起点带球到终点线的“火力网”，而乙队每名队员各持1球，呈一列横队，间隔距离均等的站在起点线的端线外。2 .教师发令后，站在端线外的乙队“穿越”队员，快速带护球冲过“火力网”，到对面的另一端线外的安全地带，而边线外甲队

11、两边的阻击队员，踢球击打乙队带球队员脚下的球，持球站到两条边线外，组成阻击对的“火力网”，老师发令后，甲队队员从起点线的端线外快速带护球冲过“火力网”，乙队队员踢球击打甲队带球队员脚下的球，当甲队全体队员到达对面终点的线外。统计乙队的得分后，甲、乙两队得分最多的队获胜1次，甲、乙两队依次反复轮换，直到游戏结束，最后获胜次数最多的队获得最后的胜利。大班足球：我爱踢球2022.10.27星期四执教：张喜活动目标：1 .培养孩子在足球活动中位置的概念。2 .在游戏中锻炼孩子的沟通与交流能力。3 .在轻松、自由的氛围中培养孩子的团队意识。活动准备：足球若干，标志盘若干活动过程：一、开场游戏“打招呼”1

12、 .游戏“寻找标志盘”师：孩子们，看看你们身上都穿了什么？对，你们身上都穿上了红、黄两种不同颜色的队服。那么相同颜色队服的小朋友就是一队。今天，我们就要来一个“红绿大PK”，你们有没有信心获胜！师：你们看，在那边还有和你们队服颜色一样的标志盘，下面请听好哨声，迅速出发找到与自己队服颜色相同的标志，比一比那组最快。2 .孩子站在自己的标志盘上，然后听老师哨音出发，找到一个同队的朋友握手之后，迅速返回自己的标志盘。师：在比赛开始前，先让我们和自己的队友打个招呼。师：我们每个人的脚下都有一个属于自己这一队的标志盘，当我的哨音吹响后，就出发来到中间的这个区域和同队的队友问好，接着回到自己的标志盘，最先

13、完成的队伍就获胜。3 .幼儿自己想象，还可以用什么方式打招呼。听哨音开始游戏。（击掌、拥抱、碰屁股）师：好朋友见面除了握手，我们还可以怎么做？二、带球游戏1 .继续利用“打招呼”的游戏模式，将足球带入进行游戏。师：大家玩的都不错，今天我们既然上的是足球活动，就让我们带上足球来玩这个打招呼的游戏吧！这次我们要带着球，来到中间的区域和自己的队友打招呼，完成后依然快速返回，看看哪对最先完成。2 .在游戏过程中，加入互换足球的方式，加大难度进行游戏。师：这次朱老师要加大难度，你们还有没有自信能完成？3 .教师小结游戏情况，讲解和示范“内、外脚背”的运球，以及单脚定球的方法，然后再次进行游戏。师：看样子

14、，这足球玩起来还是有难度，那么朱老师就来教你们几个小窍门。我们除了可以用脚尖运球，还可以使用我们的“内脚背”与“外脚背”来进行运球，当你觉得球跑的太快时，还可以用脚踩住这叫“单脚停球”，这样就可以让你的球听话了。三、游戏“鱼儿游”幼儿分组在规定时间是内带球在指定区域内游走，但是不能触碰到标志盘，分组游戏结束，触碰次数少的一组获胜。师：最后让我们来玩一个“鱼儿游”的游戏。让我们变成一条快乐的小鱼，在池塘中快乐的游玩。但是池塘中有许多的石头，鱼儿们在游的过程中要注意避开这些石头。下面我们还是分成两组，一组游戏，另一组也不闲着，帮忙数他们都碰到了几次，最后次数少的一队获胜！四、放松活动亲亲小足球：幼

15、儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。中班足球：快乐的小足球2022.11.1星期二执教：张喜活动目标1.喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。2.学习左右脚交替运球。活动准备1.知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏,学会了传接球和定点射门。2.物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。活动过程(一)开始部分1.教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么？(足球)。2.教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。3 .教师带领幼儿做身体的拉伸练习。4 .听音乐做足球操。(二)基本部分1 .复习传接球和定点射门。(1)教师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领。(2)幼儿与同伴合作练习传接球。(3)集体练习定点射门。2 .学习左右脚交替运球。(1)教师：你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试？请幼儿来试一试。(2)教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大