幼儿园工作计划模板合集九篇.docx

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1、幼儿园工作计划模板合集九篇幼儿园工作计划篇11、真正让课程回归孩子的生活，幼儿充分地享受生活、感受人生，体验生存的意义。寒假培训中，所有专家都一再强调关注课堂，关注学生，关注他们的兴趣点与他们自身发展的需要。作为幼儿老师，大家每天都在辛苦地付出，赋予孩子不少不少，但老师们真应该静下来好好思量：孩子们到底需要什么，我们又该如何赋予，或者说如何匡助他们寻觅与认识自然、认识社会、认识世界。而构建回归孩子的课程，应源于幼儿的生活实际，应源于幼儿的生活环境，还源于幼儿的阅读需要。2、让幼儿园让班级更好玩。应该说我们幼儿园在“课程关注幼儿生活”这方面还是做得是比较到位的，因为课程生活化在纲要中被反复强调，

2、老师也都明白生活即教育的道理。但是如何在保障安全的前提下，在班额较大的劣势中，通过更多游戏化、操作式的幼儿自主探索来达到教育的目标，还值得我们思量。一是幼儿园可以增加投入，让幼儿园变得更好玩更有得玩；二是老师们应该多多学习，选择贴近幼儿能力水平的内容，创造有利幼儿发展的条件，打造有利孩子成长的空间。三是可以发动家长资源，积极利用周围环境和社区、社会优势，让家庭真正成为幼儿的合作火伴，促进幼儿整体、和谐、主动、健康地发展。3、创建特色，注重坚实的保教形象。没有特色就没有优势，没有优势就难以创新。幼儿园之问的竞争，一靠实力、二靠特色，而特色在一定意义上也是实力。幼儿园通过这几年的准确定位与斗胆开辟

3、，已经在环境、活动、课程上形成为了一定的优势。一年，除了继续保障已有特色稳步深入向前发展外，还可以在队伍建设、教育研究、家园互动等方面进行思量与创新。4、重视多层次多角度的全面队伍建设。我们幼儿园不缺乏先进科学的理念，名师也不少，但是在当前大好形式背景下，好的理念和一批名师还不足以彻底承担加速发展的重任。受到体制等历史原因的制约，幼儿园在人员结构与管理方面应该说存在一些弊病，每一个教职员工都能与目前幼儿园的品牌形成对等吗？每一个在这个集体之中的人又能真正为市幼品牌添亮添彩吗？在我的心中，市幼的品牌应该包涵文化、专业、和谐与创新。而这所有的一切，最关键的还是在人，在于每一个市幼人。管理人材优势不

4、突出；青年教师上手速度慢；中年教师不愿挑担子；还有部份职工缺少创新、服务意识不强、不愿主动学习、职业倦怠等等，这些存在在小瑕疵都会是我们事业发展的障碍与阻力。我们在为取得成绩鼓掌的同时，在加大对外宣传力度的同时，更应该强化内部的管理与建设，让每一个市幼人都能成为一面明艳的旗帜。因此，队伍建设应该不仅仅在于中层、青年教师、骨干教师、教研组教师的专业能力与水平提升，还应该广泛地关注到教职工职业道德、幸福感、临聘员工归属感、团员教师志愿意识、中年教师再激活等等项目。此外教辅部门可以在服务意识与服务行为上着力，建议车队、食堂等部门尝试建立简单实用的操作手册或者服务手册。说实话，让教职工都关注自己的成长

5、是不可能的，但是应该做到让每一个教职工都关心幼儿园的发展，并为之努力工作。5、为教职员工搭建竞赛成长平台与展示激励舞台。年在这一点上可以做得更深入也更广泛些，除了通过择优，让名师、骨干参加省市的论文、优质活动、优质课例设计、演讲朗诵评比外，应该更广泛地开展园内各项竞赛与展示活动，让更多部门更多的人参预到竞赛与展示中来，也让更多的老师在不同类型的竞赛与展示中找到属于自己或者属于团队的快乐与自信。比如我们这几年没有开展过的教师基本功综合竞赛，比如之前在总园获得好评的保育员技能竞赛等。6、此外，这几年幼儿园向来强调建设自己的园所文化。查阅过不少相关的资料，也对照幼儿园的情况进行比较，其实能够感觉到我

6、们幼儿园在环境、理念、制度、情感等诸多方面进行的文化打造，但是不知道为什么总觉得市幼的文化特色不够明显，也许是我自己的认识还很不够，或者是觉得我们的文化特色应该更加具有整体性、标识性，并从环境延伸到职工、孩子们包括家长们的言语里、行为上、思想中。这对于幼儿园今后进一步集团连锁扩展应该是很重要的。7、继续匡助老师们走上“幸福阅读之路”。大多数人惰性比较重，都知道读书好，但真正能坚持读书的人并不多（看杂志的人还是不少）。这几年幼儿园大力提倡书香氛围，在园长几次赠书的活动中我慢慢又开始偶尔买书、读书，并且从中受益，因此我很希翼大家都看书都受益。幼儿园每一个岗位其实都挺忙碌，像我这样“非学者缺理论思考

7、研究型”的职工占大多数，如果要求大家都购买理论性强的专业书籍，我想读书的兴趣会大打折扣，并难以坚持。我的做法是：先不买专业书籍或者理论书籍，这些形式上的购书不会让书中的内容真正走进你的心里，更不会让你有幸福感。可以先选择你最喜欢的书，文学、设计、艺术、育儿、名人、旅游、甚至烹饪，什么都可以，最重要的是你能走进书店自主自愿地为自己认真选择一本书。然后你可以买一些热门书籍以及励志书籍，并且看时可以记录下自己的感受，看完之后一定要与人分享交流，这样你会自信，能提高你的阅读兴趣。第三我认为可以选择一些关于人生、关于生命、关于珍惜与感恩的书籍，这些书能够让你变得平静与包容，让你活在当下。同样，你也一定要

8、记得记录与分享。当你有了以上购书阅读经历之后，我想你会选择一些与职业与岗位相关的专业书籍，理论性不一定很强,但是你会渴望透过那些熟悉的文字，看到自己工作中的身影与故事，然后或者快乐或者遗憾或者感动，这些感受又让你想写点什么总之你产生了共鸣。如果你真的坚持看了诸多各类书籍，并且思量过，那我想你一定跟不少爱阅读的同事朋友交流分享了，你会感到心情慢慢沉淀，会觉得自己很知足、很充盈。兴许这个时候你就能够把一些理论书籍看明白，并消化、内化到你的思想里，最终表现在你的言行中。而当你把买书当成一种习惯时，那你一定不仅仅是购买，还会更积极地借阅、交换、推荐不少学校每年开展读书交流会、读书大比武、读书沙龙等活动

9、，我们幼儿园也开展了赠书、好书飘流、好书分享、自主阅读记录等活动，但是都是相对照较被动影响范围小时间短的。幼儿园工会成立了那末多俱乐部，大家主动开展活动不亦乐乎，能否成立读书俱乐部呢？真特殊希翼读书在幼儿园成为一种风气，一种流行，一种时尚。说了这么多关于教师阅读的想法，看似与孩子无关，实际上如果老师们能够在阅读中成长，能够在阅读中让心灵更辽阔，能够在阅读中找到幸福，就一定会把这种幸福的感受带到生活里，带到工作中，并将幸福传递给她的家人、同伴与孩子们。幼儿园工作计划篇2幼儿园教育指导纲要指出：“家庭是幼儿园的重要合作火伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参预，并积极支持、匡助家

10、长提高教育能力”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。孩子是祖国的花朵，是早晨八九点钟的太阳。在幼儿身心各方面的健康成长过程中，离不开教育和引导。家庭教育，学校教育，社会教育的共同作用，将促进幼儿身心的和谐发展。但随着人们生活水平的提高和居住环境的日益封闭，幼儿的交往需要得不到满足，各方面的能力不能充分的发挥。因此我们要充分发挥家庭、社区教育的职能，既进行家园同步教育，又带领幼儿走上社会，双管齐下，从小教育幼儿培养培养全面发展的人材是促进家庭教育健康发展的重要措施。一、领导重视

11、、职责明确我园在园长的领导下设四个行政职能部门：保教业务部、德育启蒙部、后勤保障部、人力资源部，分别由四位班子成员担任部长，并由部长负责成立领导小组。由我负责德育启蒙部，分管幼儿园的德育、家长工作，并下设家教中心组，组织开展幼儿园的一切家长工作。四个部门相对独立由相互配合，大家分工明确，共同协助，完成幼儿园的各项工作。二、机构健全、制度规范（一）建立规范各类家长学校制度。规范制度是办好家长学校的有力保障，我园自办园以来，先后制定了幼儿园家委会制度、家长志愿者制度、家教中心组制度、优质服务制度等。每月定期召开家教中心组会议，学习领略家教指导工作的有关文件和幼儿园家教指导三年规划等内容，提高幼儿园

12、家教指导队伍整体素质。（二）发挥家委会桥梁作用。我园家委会由园级家委会和班级家委会组成，在这一年多的时间里，我园家委会本着“优化幼儿园、家庭教育环境，实现幼儿园、家庭、社会教育一体化，促进幼儿全面和谐发展”的原则，将家委会工作开展得如火如荼。（三）提高家长家教经验水平我园还注重家长之间的相互交流来做好家长经验的推广工作，不断增强对教育的重视度，提高教育素质，更重要的是，在家园间的相互交流合作中，促进教师与家长建立起真诚的合作伙伴关系，使教育形成合力，促进幼儿的健康发展。三、家园互动、密切联系（一）通过各种形式提高共育意识家园互动有利于让家长及时了解幼儿在园的活动情况，我们通过家访、电话的形式与

13、家长进行沟通，开展家长工作。我们积极利用“家园之窗”向家长介绍班级主题活动的开展进程，每周的活动安排及根据不同的主题家长需配合的具体工作。（二）从调查数据看：家长对幼儿园的各项工作总体满意率较高，对幼儿园为幼儿创设的生活环境和学习环境都表示肯定，对教师和工作人员耐心细致的工作表示满意。家长也普遍认可教职工对待工作、家长、幼儿的态度，对幼儿园的卫生、安全赋予较高评价。家长更多希望教师注重孩子能力的培养，在细小环节方面，希翼老师能注重沟通。幼儿园工作计划篇3为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20_年）的文件精神，我园结合幼儿园教育指导纲要以及本园实际情况，拟出本学年美工组教研工作计划：一

14、、教研活动时间安排：每周周一和周四下午小组教师集中进行理论学习和具体事宜安排。二、研讨形式：上课一反思一研讨一整改一再上课经过反复实践、研讨，最终形成园本教材。三、工作目标:1、立足实际，深入课改，把纲要精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。2、突显我园“幼儿手工”教育特色，向全县展示教育成果。3、开辟教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿的动手操作能力。四、逐月教学活动内容安排：九月：舞动的头发小班：学习撕纸的方法，尝试撕出碎纸贴头发;学习使用浆糊粘贴。中班：让幼儿画出头部的轮廓，尝试撕出长条粘贴头发；。大班：尝试设计人物造型，用撕、剪、卷、等技能粘贴出不同的发型

15、。十月：红红的灯笼小班：画灯笼。感知灯笼的外形特征；学习用画圆的方法记录灯笼;学习涂色的方法。中班：剪贴灯笼。尝试剪圆形的方法;粘贴灯笼。大班：制作灯笼。欣赏各种各样的灯笼;尝试利用废旧材料制作立体灯笼。十一月：漂亮的秋天。小班：感知秋天树叶的美，捡拾落叶并进行粘贴;学习基本的粘贴方法。中班：观察感知树叶的外形;用绘画和粘贴的技能展现秋天的美。大班：能用绘画和各种手工技能展现秋天的美。十二月：家乡美。小班：认识家乡的名小吃一嗒嗒面；尝试用撕纸和泥工搓、压的技能制作嗒嗒面。中班：用绘画的方法展示家乡的美。大班：认识家乡的名小吃（挞挞面、凉粉、椒盐饼子、棒棒鸡）、参观传统手工艺砂器的制作流程和名胜

16、古迹，培养幼儿爱家乡的情感;并尝试用绘画和手工技能展现家乡的美。五、组织教师进行每月的简笔划和琴法技能检测，时间安排为每月的最后一个星期五。六、按时进行教学五认真检查并做好记录。七、为提高教师的教育教学水平，定期开展公开课、示范课教学展示，组织教师进行观摩。八、组织本组教师进行教育教学理论学习，就日常教育教学中的经验和问题进行研讨，提出解决问题的办法和见解，写出书面报告，形成经验篇或者论文。九、完成园安排的其他教育教学工作。幼儿园工作计划篇4幼儿教育是一个人平生教育的开始，是基础教育的基础，随着新世纪的到来，伴有着教育改革的日益深入，我们对幼儿教育的重要性有了全新的认识。一、指导思想继续贯彻幼教方针，遵循保育与教育相结合的原则，提高保教质量，实施素质教育不断提高幼儿教师的水平，坚持从实际出发，立足高起