XX乡镇《2020-2024年全国党员教育培训工作规划》实施情况自查评估报告.docx

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1、XX乡镇20202024年全国党员教育培训工作规划实施情况自查评估报告根据x州贯彻落实云南省2020-2024年党员教育培训工作规划的实施意见要求，X乡党委高度重视，立即组织对2020年以来的党员教育培训情况进行自查评估。现将自查评估情况汇报如下：一、基本情况X乡现有基层党委X个，党总支X个，党支部X个。现有党员X名，其中正式党员X名，预备党员X名；女党员X名，少数党员X名。2020年以来，X乡党委通过举办党内专题培训班、专题党课、专题讲座以及支部“三会一课”、主题党日等形式，对全体党员普遍进行教育培训，其中组织党内培训X期，培训党支部书记X人次，党员X余人次，实现了对党支部书记、党员教育培训

2、全覆盖。二、主要做法2020年以来，乡党委严格按照中国共产党党员教育管理工作条例云南省2020-2024年全国党员教育培训工作规划要求，以坚定理想信念为主线，以提高党员干部素质，增强基层党组织的组织力为目的，不断解放思想、开拓创新，积极开展形式多样的教育培训活动，取得了较好效果。（一）高度重视，做好教育培训安排部署。按照相关要求，乡党委坚持把党员教育培训作为基层党建工作的一项重点内容和长期工作，做到坚持不懈、常抓常新。一是强化培训工作计划，在将党员教育培训工作列入年度党建工作要点和支部“三会一课”计划的同时，还将党员教育培训纳入年度培训计划，统筹部署、一体推进，分专题、分层级，有针对性地开展教

3、育培训工作。二是突出教育培训重点，X乡党员教育培训工作始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的十九大和十九届历次全会、党的二十大精神，习近平总书记系列重要讲话精神为重点内容，按照党中央和省委部署，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、“党课开讲啦”等专题教育活动，教育引导广大党员干部在思想和行动上始终与党中央保持高度一致。三是加强有效制度保障，建立党支部书记、党务工作者综合业务培训、党员党性教育培训长效机制，形成党委理论学习中心组、三会一课“学、讲结合的日常教育模式，推动党员教育培训经常化、制度化。坚持把各支部落

4、实党员教育培训责任情况纳入年度党建工作考核和支部书记抓党建工作述职评议考核，确保党员教育培训工作落实落地落到实处。（二）注重效果，做好教育培训组织实施。各级党组织结合工作实际、党员类型等特点，选择多种教育形式、制定科学培训内容，切实达到教育培训效果和提高综合素质的目的。一是丰富培训形式，坚持集体学习与个人自学相结合，举办专题党课X场，购买学习辅导教材X余册；坚持辅导培训与主题活动相结合，举办专题讲座X场，开展演讲比赛、知识竞赛X场；坚持“走出去”与“引进来”相结合，在X乡党校举办党员培训X期，邀请外部专家学者作专题辅导报告X次。二是聚焦主要任务，一方面，注重在村组干部综合素质教育，先后举办了“

5、万名党员进党校”“村级组织换届后村民小组干部培训班”“不忘初心、牢记使命”主题教育轮训班等；另一方面，严格落实“双提升”行动计划，共有X名村组干部就读，提升基层干部素质，为实施乡村振兴提供坚强的人才保障。三是创新方式方法，充分借助平台，加强对党中央路线方针政策和重大决策部署的解读和宣介，用好用活“云岭先锋”APP,组织党员收看“云岭先锋”夜校，成功实现党员教育培训线上线下有效结合，切实增强教育培训工作的常态化。（三）加大投入，做好教育培训基础保障。一是加大人力投入，大力加强基层党务工作者配备，实现各基层党支部配备至少X名党务工作者，建立起“党支部书记+党务工作者+党员干部”的党员教育队伍，在党

6、员教育培训中起模范带头作用。二是加大资金投入，认真贯彻落实关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定，将党员教育培训经费列入年度财务预算，并充分利用留存党费加强党员教育培训，2020年以来，投入党员教育培训工作X万元。三是加大物资投入，为深入学习贯彻党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实开展党史学习教育，乡党委购买中国共产党简史第三卷等书籍X余套，下属X个党支部均建立了专门党员活动室，配备了书报架、宣传栏、多媒体设备等，确保党员干部教育培训工作保障有力。三、存在问题（一）统筹安排的系统性还有待提高。尽管乡党委按照规划要求，坚持每年将党员教育培训计划列入党建工作要点、员工培训计划，

7、但对全年教育培训工作计划安排做得还不够详细，有时存在培训任务推进落实较为滞后的情况，整体系统性还不够。（二）培训方式的创新性还有待加强。各级党组织开展党员教育培训主要还是依托以会代训I、以检代训，以及党委理论学习中心组会议、“三会一课”等党内学习制度，组织开展党员培训的方式还比较简单，通过邀请专家讲座、组织参观考察、举办短期培训班等相对较少，网络学习教育平台还没有充分利用起来。（三）成果检验的有效性还有待增强。对党员教育培训的成果还缺乏有效的检验手段和途径，推动党员把教育成果转化为推动工作的能力水平和指导实践的理论成果还不明显。四、改进对策（一）进一步加强组织领导。继续把党员教育培训工作作为一

8、项基础性工作、重点性工作列入年度党建重点工作和重要议事日程，细化教育培训方案，做到一把手亲自抓，充分调动和发挥各级党组织的积极性、主动性和创造性，形成统一协调、分工协作、齐抓共管、有序运行的工作格局。（二）进一步改进培训方式。认真对标新时代党建工作要求，准确掌握党员思想动态，利用丰富多彩、灵活多样的手段，改进教育培训方式，加强党员教育培训的针对性、实效性。要更多地采取“走出去”和“引进来”相结合的培训方式，通过外请专家、共享师资、远程教学等途径，优化教育资源，提升党员教育培训工作质量。（三）进一步加大考核检验。继续将党员教育培训工作纳入作考核、支部书记抓党建工作述职评议考核重点内容，不断细化考核指标，强化工作落实，切实将培训作为提升党员素质的重要抓手，不断提升党员素质。