中学学生基础性发展目标评价细则.docx

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1、XXXX中学学生基础性发展目标评价细则要素优秀合格道 德 质热 爱 及时参加升国旗仪式，升国旗仪式经常迟 祖国 集合快、静、齐，站姿至Ij,站姿不端，唱国 端正，高唱国歌，严肃 歌声音小。认真。遵纪遵守国家法律和中学 守法生日常行为规范，遵 守学校的各项规章制 度，自觉维护纪律并能 制止违反纪律的行为。诚实做事、待人诚实，守时、 守信守信。不做损人利己的 事。不抄袭作业，考试 不作弊。能遵守学校、班级各 项规章，能接受各级 管理人员的管理，有 错就改。不合格多次不参加升国旗 仪；在仪式中态度不 认真：说话，不唱国 歌。有违反纪律的行为， 不能接受批评教育， 无悔改表现。一般能说到做到，但 有时

2、会说谎，偶尔有 抄袭作业、迟到等行 为，经教育有悔改表 现。考试有作弊行为；经 常迟到。公 民 素 养不尊重师长，不服从 父母管教，有欺骗、 顶撞父母的言行。乱 花线。说话不文明，常与同 学打闹，在公共场合 大声喧哗，影响秩序 和他人。有结交不良人员和 男女生交往过密现 象。不愿参加公益性活 动或在活动中缺乏 热情，组织性不够 强。卫生习惯较差，随手 乱丢杂物，有破坏卫尊敬尊重、体贴师长，能与不善于与师长进行较师长父母进行较好的沟通，好的沟通和交流。能听从师长的正确教育。文明言谈、举止文明，不说能与同学平等友好相礼貌脏话，不损坏公物，待处，不欺负弱小同学,人有礼貌，尊重他人人乐于帮助同学。格。

3、自尊自尊自爱，乐观向上，能纠正不良习惯。无自律自我约束力强，不结交男女生交往过密现不良青年，自觉抵制不象。良诱惑。社会自觉遵守交通规则。积能参加学校和班级组责任极主动的组织、参加班织的公益性活动。无级、学校、社区服务和危害自身和他人安全社会公益活动。的行为。爱护具有节水、防止污染、具有良好的卫生习环境绿化美化环境的意识，惯，不乱倒垃圾，不积极参加环境教育和环乱扔杂物，不随地吐生的现象。不能做好保活动。认真做好卫生痰，不折损花木。按卫生值日工作。扫除、维护工作。时作好卫生值日。学习能力学习学习态度端正，有明确学习态度较端正，能学习态度不端正，主态度的学习目标，求知欲强，够按要求参加与学习动性差，

4、方法不当。有良好的学习习惯。有关的活动。合作能独立思考，善于提出能够参加合作学习，参与合作学习的主学习问题、解决问题，乐于通过合作，不断转变动性差，合作意识不与他人合作学习，组织学习态度，形成良好强，不愿帮助他人。能力强，能够耐心细致习惯，不拖集体的后的给别人解答疑惑，虚腿。心请教他人，共同进步。课堂尊重老师，遵守课堂纪尊重老师，遵守纪律。课堂纪律较差，对他学习律。认真听讲，积极思基本完成课堂学习任人造成不良影响。不考，主动回答问题，会务。能完成课堂教学任做听课笔记。能较好地务。完成课堂学习任务课外善于进行课前预习、有能按时、独立完成作不能按时、独立完成学习计划地复习。按时、独业作业，或将自己

5、的作立完成作业。业给别人抄袭。交流与合作与人能与老师、同学友好相学会与人交往，不说欺负同学，搞恶作为善处，尊重他人，学会宽脏话，不拉帮结派。居人喜欢指责、抱怨容。或挖苦别人，给别人取侮辱性绰号。团队以集体利益为重，能为能服从大局，不做损以自我为中心，缺乏精神实现集体目标出主意，害班级、学校荣誉的团队意识，不愿承担想办法，善于与他人合事。集体任务和责任，有作共同完成任务。敢于损害集体荣誉的言制止有损班级、学校荣行。誉的事。运动与健康运动认真上好体育课，做好能上好体育课，做好不能上好体育课、两素养两操。积极锻炼，身体两操。操。不能完成规定的素质好。有一定的运动身体技能动作。技能。生活生活方式健康，

6、有良好基本能处理好学习和不善于合理安排时方式的生活作息规律，能做休息的关系，无不良间，卫生意识差，经到劳逸结合；讲究饮食嗜好，不抽烟，不喝常吃零食。安全和个人卫生。酒，不进营业性网吧。心理保持开朗、乐观的生活虽有言语、行为失当不能控制和调节自审美与表现健康态度，能正确得评价自现象，但过后能及时、己的不良情绪，不能己和他人，能较好的控主动的调整。接受老师、家长的劝制不良情绪，无过激行导。为。不怕困难，受挫不馁。审美情趣健康，精神面貌好，穿好校服，保持整洁。穿着打扮不符合学情趣仪表、发型符合中学生校服、桌椅等无乱写生身份，校服有乱写规范。乱画的图案、文字。乱画图案、文字。艺术认真上好音乐、美术课。能上好音乐、美术课，不能上好音乐、美术活动积极参加文艺宣传活完成学习任务。课。动，能用自己的特长为经常不参加班级、校学校、班级作贡献。内组织的艺术活动。