教科版三年级上《动物本领大》教学设计.docx

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1、教科版三年级上动物本事大教学设计动物本事大教学设计教材分析本次口语交际的内容为详细介绍具有奇妙本事的动物。教材由文字和插图两部分内容组成。文字部分举例说明白一些动物的奇妙本事，并对此次口语交际提出了详细要求。插图部分展示的是几种动物的特别本事，目的是开阔学生的说话思路。教学目标1能够清晰、正确她说出自己熟识的动物有什么样的本事。2培育学生对动物的宠爱和关切，同时引导孩子关注大自然。3进一步培育孩子仔细听别人说话，主动与人沟通的习惯。教学重难点能够大方地说出动物的本事。【教学策略】本课是在学生收集大量的有关动物奇妙本事的基础上，引发学生进行口语交际，以动物的奇妙本事为话题，以谜语进行导人把学生带

2、到大自然中，通过学生对各种动物的本事汇报把动物的本事说得更完整，再进行独自对动物的本事进行介绍，然后设计情景以动物本事大比拼的形式进行口语交际，促使学生有话可说、有话能说、有话想说。在活动中注意对孩子听、演、评、说等实力的培育，也注意发展语言与发展思维相结合，整个教学过程在多向互动中完成，让课堂充溢无限朝气，让孩子们体会到口语交际课堂趣味无穷。教学打算老师：有关动物的资料。学生：收集有关动物的资料，自制宠爱的动物头饰。教学时间一课时教学过程一、激趣导入，营造气氛小挚友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们密切的伙伴，因为它们的存在才使我们这个世界更加丰富多彩，生气勃勃！动物世界，千姿百

3、态，妙趣横生。有的动物身怀绝技，例如蜜蜂不仅有引路的本事，还会跳“8”字舞；有的动物经过训练，能帮人们许多事，例如鸽子能送信，警犬能侦查动物世界真奇异！今日，老师就带你们进入一个奇妙的动物王国！一大早，小动物们都急着朝森林里赶去。原来今日森林里要实行一场“说本事”大赛，得到冠军的小动物，狮子大王要嘉奖它到北京去旅游。小动物们都想当冠军，于是托我带个信，请咱班的孩子去给它们当拉拉队。孩子们，打算好了吗？（打算好了。）二、师生交际，沟通互动。观看竞赛是须要门票的，要想得到门票就要过“猜一猜”这一关。大家有没有信念过这一关？请看你们能说一说它有什么本事吗？你还知道那些动物的特别本事？说给大家听一听大

4、家真是太聪慧了，下面我们可以区参观他们的竞赛了三、角色扮演（一）、自我介绍师示范：我是一只大老虎，在森林中有许多小动物都怕我，所以我的挚友很少，我要利用这个机会多交几个挚友，先自我介绍一下吧，我身怀绝技，奔跑速度快，经过特别的训练我可以钻火圈，和其他小动物协作做许多高难度的动作。希望在这次竞赛中交到更多的挚友。可是其他动物们并没有发觉自己的本事。他们想让小挚友们帮他们说一说大家情愿帮住他们吗？（二）、组内交际，生生互动请看小象和小蜜蜂正在说自己的本事呢！同桌照样子说一说总结：今日的竞赛特别激烈，小动物们都有各自的本事，真是难分凹凸，狮子大王要请全部的动物去旅游。大家还有一个小建议，就是聘请我们班的小挚友为动物当讲解员，向更多的人介绍它们的本事。现在我宣布：森林王国“说本事”竞赛圆满结束。板书：动物本事大1、说名字2、说本事