2023年学业水平合格性考试实施方案.docx

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1、2023年学业水平合格性考试实施方案为贯彻落实省教育厅关于普通高中信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康科目学业水平合格性考试实施指导意见，深入推进我市普通高中学业水平合格性考试实施，做好信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康5门学科（以下简称“5学科”）合格性考试工作，结合我市实际，制定本实施方案。一、指导思想坚持为党育人、为国育才，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，全面落实普通高中新课程新课标新教材，完善普通高中“五育并举”机制，培养学生创新精神、实践能力和核心素养，确保普通高中学校开齐开足开好规定课程，推动普通高中育人方式转

2、变和育人质量提升，确保普通高中学生德智体美劳全面发展，培养大批能担当民族复兴大任的合格人才。二、基本原则1 .全面性原则。将5学科纳入学生学业水平考试内容，纳入学生综合素质评价内容，落实立德树人根本任务，引导学生德智体美劳全面发展，培养学生的家国情怀。2 .实践性原则。突出5学科综合实践功能，注重考查学生动手操作和创新实践能力，引导学生培育与自身发展需求相适应的技术技能素养。3 .过程性原则。强化5学科常态学习习惯和素养养成，注重考查学生兴趣、态度、情感、价值观以及知识技能发展情况，综合考评学生学习经历、成效等全过程。4 .标准性原则。严格依据普通高中课程方案和学科课程标准进行考评，注重考查学

3、生达到各学科要求的基础知识、基本技术、核心素养和学科思维，促进学生达到学业质量标准。5 .公平性原则。加强考试全过程监督，建立严密的命题、考试、评价等制度机制，确保标准公开、程序公平、结果公正。6 .协同性原则。教育行政、教研、招考部门要各司其职、各负其责，密切配合，协同作战。三、考试对象从2021年秋季入学的普通高中学生开始实施，具有普通高中学籍的在校学生均须在学籍所在学校参加考试。四、考试方式1 .命题依据。5学科的普通高中学业水平合格性考试要严格依据普通高中学科课程标准（2017年版2020年修订）命题、考试，体现立德树人、素质教育、全面发展要求，培养学生科学精神、人文素养及实践能力。2

4、 .组织方式。5学科合格性考试采用“过程评价+必修课考试+实践测试”方式，按照市5学科学业水平合格性评价办法（附件15）组织命题、实施。过程评价以学生综合素质评价情况为依据，由学校进行赋分，考查学生课程和活动参与情况。必修课考试以学校每学年期末考试成绩为依据，采取笔答试卷的方式，考查学生学科基础知识，原则上由高中学校组织命题，必要时由市教研院、县（市）区进修校组织命题。实践测试以市教育局统一命题的测试成绩为依据，采取实践测试方式，考查学生相关学科的基本情况和基础技能，由市教研院统一组织命题，市、县（市）区招考院组织实践测试。3 .免考补考。因病、残等不能参加5学科学业水平合格性考试的考生，根据

5、国家和我省有关规定，可视病、残程度申请免考缓考。申请免考的学生须持有效的县级以上相关部门颁发的残疾人证明、市级以上（含市级）实践技能方面荣誉和奖励证明，经学校同意并加盖公章后报主管教育局审核认定，并报市教育局备案。因特殊原因不能按时参加相关学科考试的，须持相关病假、事假证明材料，向所在学校正式提出缓考申请，由主管教育局和学校在下一学年学生考试时或高三下学期结束前安排补考。五、考试时间5学科的过程评价和必修课考试时间及方式由市教育局确定。信息技术、通用技术的实践测试安排在高二上学期结束前，音乐、美术的实践测试安排在高二下学期结束前，体育与健康的实践测试安排在高三上学期结束前。总体考试时间等详见附

6、件6o每年每学科实践测试的具体时间由市招考院届时通知。原则上每学科过程评价、必修课考试、实践测试不合格的分别提供1次补考机会，过程评价和必修课考试的补考由学校安排，实践测试补考原则上与全市统一测试同步进行。信息技术、通用技术、音乐、美术的实践测试补考在下一学年学生实践测试时进行，体育与健康的实践测试补考在高三下学期结束前完成，由市招考院和市教研院经市教育局批准后另行安排。合格的科目不得补考。六、成绩呈现5学科最终成绩以“合格、不合格”呈现。5学科学业水平合格性考试成绩满分均为100分，其中过程评价30分、必修课考试30分、实践测试40分（也可结合实际分数折合计算），分别达到本部分满分的60%以

7、上,且总分达到60分以上（含60分）为合格，申请免考学生的成绩呈现为“免考合格”。七、成绩管理各学科考试结束后，各县（市）区招考院将考试成绩逐级认证上报至市招考院，并汇总上报省招考院。成绩一经上传原则上不予更改。5学科学业水平合格性考试成绩计入学生综合素质评价和学业水平考试系统，作为高职院校招收普通高中毕业生的重要依据，作为普通高中学生毕业认定的主要依据。八、保障措施1、加强组织领导。成立市普通高中5学科学业水平合格性考试工作领导小组，由市教育局党组书记、局长任组长，市教育局主管局长、市教研院院长及主管院长、市招考院院长及主管院长为副组长，市教育局基教二处处长、信息科科长、市教研院高中部主任、

8、信息部主任、艺体部主任及市招考院普招科科长为成员，领导小组办公室设在市教育局基础教育二处。各县（市）区教育局、各普通高中学校、市县区两级教研和招考部门要高度重视，成立本单位的相应组织，明确管理责任，切实做好5学科学业水平合格性考试工作。2、加强教学管理。各县（市）区教育局和普通高中学校要严格落实普通高中课程方案，合理安排5学科的教学进度，严禁减少课程和课时，严禁压缩和挤占活动时间，严禁虚列课程表，确保开齐开足开好规定课程。各县（市）区教育局和教研部门要建立健全教育教学常规检查机制，加强5学科的日常教学管理，深化教育教学改革，优化教育教学计划，通过课程、活动、展赛、课外活动等多渠道满足学生全面发

9、展、个性发展需求，提高学生综合素质和核心素养。3、加强督导检查。各普通高中学校要建立5学科考试成绩公示制度，将过程评价、必修课考试、实践测试、免考缓考补考等有关情况向学生和家长通报。各县（市）区教育局和普通高中学校要设立监督举报电话，接受学生、家长和全社会监督，对发现的问题及时进行调查核实、纠正处置。各县（市）区教育局、招考院、教师进修校要加强对5学科考试的监督检查，健全巡视、检查、抽查、复核等机制，畅通信息反映举报渠道，对弄虚作假、徇私舞弊者，要依法依规严肃追责问责。原则上，在过程性评价、必修课考试、实践测试各环节中，在防止作弊和弄虚作假上，校长负总责，主管领导和年级主任、班主任负管理责任，

10、任课教师负主体责任，教研和招考部门各负相关责任。市教育局监督举报电话：04526160029o4、加强制度建设。各县（市）区教育局、各普通高中学校、各有关单位要加强制度预设，通过严密细致的制度体系和管控措施，确保命题、施考、评价赋分等工作安全可靠、客观准确、公平公正。市教研院要制定命题实施细则，并牵头实施赋分评价工作，制定评价赋分工作管理细则；市招考院要制定施考工作实施细则；各县（市）区教育局要组织所属高中校（含辖区内民办校）制定包括过程性评价、必修课考试、实践测试组织实施、赋分办法等内容的工作细则，明确组织领导、主体责任、环节流程等管理事项和操作注意事项等，为工作开展提供可遵循的基本规范（以

11、上材料行文要正式化、要工整规范，并于1月31日前报市教育局基教二处备案，市直校直接上报，县区由教育局行文、所属各校细则分别作为附件上报，含辖区民办校）。5、加强条件保障。各地各校和招考部门要加强5学科日常教学及考试所需条件保障，配齐场地设施，补足仪器设备，确保课程实施质量，保证考试正常实施。根据需要可以借助信息化方式探索5学科智慧考试，创新考试组织管理形式，优化考试流程,利用信息技术手段进行教学质量分析，提高教学分析质量和效率J5、营造良好氛围。各县（市）区教育局和普通高中学校要加大对5学科学业水平合格性考试政策的宣传解读，引导普通高中学生按课程方案修习，达到课程标准规定的学业水平。加强对学生

12、、教师及工作人员的诚信教育和管理，健全科学合理、公正公平的评价机制，宣传各地、各校好经验、好做法，营造尊师重教的良好社会舆论氛围。每年各县（市）区所属高中（含民办）、市直属各普通高中学校具体考试时间上报市招生考试院。附件：1 .市普通高中信息技术学科学业水平合格性考试评价办法2 .市普通高中通用技术学科学业水平合格性考试评价办法3 .市普通高中音乐学科学业水平合格性考试评价办法4 .市普通高中美术学科学业水平合格性考试评价办法5 .市普通高中体育与健康学科学业水平合格性考试评价办法6 .市普通高中5学科学业水平合格性考试时间安排表附件1：市普通高中信息技术学科学业水平合格性考试评价办法依据教育

13、部普通高中课程方案和普通高中信息技术课程标准（2017版2020年修订），结合我市实际情况，制定本评价指南。一、过程评价过程评价总分30分，18分以上（含18分）为合格。过程评价由高中学校组织实施，每学期末对学生考勤、课堂表现、作业等进行评分，学业完成后对学生的过程评价进行汇总。评价项目评分参考标准分值过程评价（30分）能积极认真参与课堂学习活动，能与他人合作，主动帮助其他同学。认真按时完成作业，课堂表现良好，学习态度端正，上课全勤。27-30能比较认真参与课堂学习活动。比较认真地完成作业，课堂表现较好，学习态度比较端正，没有旷课现象。23-26能参与课堂学习活动。基本能完成作业，学习态度有时

14、不够端正，有迟到旷课现象。18-22不愿意参与课堂学习活动，不能按要求完成作业，经常迟到旷课。0-17二、必修课考试必修课考试总分30分，18分以上（含18分）为合格。必修课考试可以采用纸笔测试或上机测试形式，以必修两个模块为基础，以考核学生的信息技术学科核心素养为目标，以学业质量水平2为依据进行命题。笔试或上机测试的考试时间合计控制在40分钟以内。题型包括单项选择题、判断题、算法与程序设计题、简答题。算法与程序设计的分数应占必修课考试的30虬试卷难易程度为7：2：Io评价项目核心素养分值必修课考试（30分）信息意识7计算思维10数字化学习与创新8信息社会责任5三、实践测试实践测试总分40分，

15、24分以上（含24分）为合格。实践测试采用项目的方式，对学生分组（每组人数4-7人），在项目实践过程中考核学生的信息技术学科核心素养。实践考核可在学生熟练掌握项目学习的一般过程后，在教学过程中选择一个项目进行考核。各地可以选用教材中的项目作为考核内容，也可依据课标要求自设项目。项目的设定要有一定的难度，项目的完成要有充足的时间（4-10课时）、完整的过程（确立主题阶段、计划制定和交流阶段、项目实施阶段、成果展示阶段、反馈阶段和总结阶段），项目的过程性评价要有依据（如项目实施计划表、项目分工参与表、总结报告、收集的数据等过程性佐证材料），总结报告中体现项目完整过程，根据项目的完成情况和学生经历项

16、目的过程表现完成实践测试。评价项目评分参考标准分值项目作品（40分）项目作品主题明确，内容积极向上，能灵活合理运用信息技术解决问题，能较好地达到预设的目标和功能。能主动认真参与项目设计和实施过程，积极与同学合作交流。项目完成和交流展示效果良好。36-40项目作品主题比较明确，内容比较积极向上，能比较合理地运用信息技术解决问题，能达到预设的目标和功能。参与项目设计和实施过程比较认真，与同学合作交流。项目完成和交流展示效果较好。30-35项目作品有主题，内容正面，能运用信息技术解决问题，基本上能达到预设的目标和功能。有参与项目设计和实施过程。24-29项目作品主题不够明确，不能体现运用信息技术解决问题，不能达