幼儿大班健康领域教案.docx

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1、幼儿大班健康领域教案幼儿大班健康领域教案1活动目标1、激发幼儿的表演兴趣，引导幼儿积极参预表演。2、增强幼儿的竞争意识。3、培养幼儿想办法解决问题的能力。活动准备1、教师表演的童话剧胖国王和瘦皇后的录相。2、关于剧中五个人物的五张报名表。活动过程1、观看教师表演的童话剧录相，激发幼儿的表演兴趣。2、说一说剧中有几个角色，你最喜欢哪个角色，为什么？3、解决大家都想参加表演的问题。（分组报名竞争）重点进行主要角色胖国王和瘦皇后的竞争，使肥胖儿和体弱儿愿意参预报名竞争，勇于挑战自己。4、分组填写报名表。幼儿大班健康领域教案21、活动内容的分析关节的秘密选自于我自己主题“身体真实用”线索下,主要通过探

2、索身体哪些部份会动，发现关节的秘密，懂得如何保护好关节，保护自己的身体。活动内容的选择，其价值点贴合该主题的核心经验，同时也贴近幼儿的真实生活和目前已有的经验。2、活动对象的分析大班初期的幼儿，随着运动量的逐渐增大，身体动作的发展正在逐渐完善中，身体各部位的活动能引起他们的兴趣，自身的保护也变得前所未有的重要;这个阶段的孩子爱探索，爱发现，爱和同伴交流，对于“自己”、“别人”、“周围世界”也正在由无意识的关注转向故意识的关注,因此本次活动的开展对大班初期孩子的发展来说是相对照较适宜的。3、活动方法的分析?本次活动重点聚焦幼儿的探索、体验和交流，教师通过创设多种机会引起幼儿自主的去探索“哪些地方

3、会动?”、“为什么会动?”、“怎样动的优美?”、“如何保护自己”，在体验了解的过程中发现问题，建构经验。因此，本次活动教师大部份采取情境探索感知法，借助影像、现场创设多种能供幼儿探索体验的情境，搭建幼儿斗胆交流自己发现的平台，引起幼儿程度的探索、交流。活动目标：？1、在探索“我的身体味动”的过程中，发现关节的特点和作用，了解活动能使我们的身体更灵便，懂得保护自己的身体。2、尝试用较直观清晰地方式记录自己探索的发现，并能斗胆地表达自己的发现。活动准备：经验准备：幼儿对身体的秘密做过调查，知道身体各部位的名称和主要功能;尝试过多种记录的方式。物质准备：相关课件、大小人体模型图、幼儿记录的笔等活动过

4、程：一、视频导入，引出关节1、观看“郎朗演奏钢琴”视频，讨论：他的手指是怎么动的吗?你们的小手会干什么呢？2、小结：因为人的手上除了有不少不少的骨头，还有关节，骨头和骨头的连接处叫关节。有了骨头，有了关节的连接，我们的手指才干这样灵便。二、探索交流：身体哪些地方会动？1、除了手指，在我们的身体上还有好多好多的地方都会动，接下来我们就听着音乐一起来动一动，试试你的身体上哪些地方在动?(幼儿跟着音乐让身体动起来，第一遍自由，第二遍跟着老师一起从头到脚动一下，并在人体图上做好记号)2、幼儿探索记录，教师观察：幼儿让身体哪些地方动起来了?一如何记录的？3、集中交流：(1)你刚才找到哪些地方能动？(2)

5、用什么方法记录的?(关注记录的方法和清晰度)(3)关节在哪里?一起找一找(丰富每一个部位的名称及动词)4、小结：原来，我们的身体之所以会灵便的动，是因为有了骨头的支撑，有了关节的连接，关节的作用真大。三、经验验证：关节的重要性1、接下来我们一起来做个学动作的游戏。看看有关节和没有关节的区别在哪里。标签：教案模板2、今天我还请来了另一位大明星，她能用身上的各种关节跳出优美的舞蹈，我们一起来看看。你们看到她在跳舞的时候手有什么变化吗？3、小结：关节非但在生活中起到很大的作用，匡助我们做不少的事情，而且能够做出优美的姿式，跳出优美的舞蹈，没有关节都不行，关节是多么重要啊。四、经验拓展：保护关节，保护

6、身体1、出示护膝护腕，提问：它们是套在哪里的?什么时候会用到？为什么溜冰时要用到护膝和护腕呢？2、讨论：如何保护好关节？3、小结：你们的办法都很棒，我们要多睡觉，多吃饭，多做运动，保护好自己的身体，同时也让自己的关节多动动。关于关节的秘密还有很多，老师这里有一本书，我们可以再去找找你发现了什么秘密。幼儿大班健康领域教案3活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。活动准备:材料准备：录相资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?（图片）她们长得

7、像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才干像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习保护牙齿。二、活动探索，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那末好，而有的却长得那末难看呢？实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。三、深入讨论，全面护牙小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬

8、硬物。3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。4、乳牙松动或者脱落时，不能用舌舔或者吮。5、不能咬手指、咬唇或者咬舌。时常用舌舔或者吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或者咬舌等会影响牙齿罗列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。幼儿大班健康领域教案4活动目标：1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清晰、正确的语言进行表达和交流。2、能主动地参预粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。活动准备：各种粗粮（玉米、高梁、小米等）的实物若干;粗粮宝宝大图谱;各种粗粮食物若干;小框、小盆若干。活动过

9、程：一、品尝粗粮，谈话引出主题粗粮宝宝。通过品尝和谈话让幼儿知道粮食可以分成细粮和粗粮，并简单地介绍粗粮对人体健康的保健作用。二、观察粗粮宝宝，并用语言交流它们的基本特征及名称。1、幼儿以小组为单位进行观察和交流，教师巡回参预。2、师幼集体交流，教师出示粗粮宝宝大图谱，并根据幼儿的介绍顺序，将相应的袋装粗粮宝宝贴到图谱上，桌子上的幼儿将相应的袋装粗粮宝宝放进中间的小框中。3、找找这些粗粮宝宝长得不一样的地方。4、丰富其它的粗粮品种，如红薯、南瓜。三、幼儿操作，进一步感知粗粮宝宝的外部特征，尝试合作地完成任务。每张桌子上一盆放了混合了多种粗粮宝宝的小框，请幼儿合作地将它们分类，放到各自的小盆内，

10、一盆放一种，以小组为单位进行比赛，看哪一组分得又快又干净，请优胜组介绍合作经验。标签：教案模板四、活动延伸：请小朋友一起把粗粮宝宝的大图谱贴到自然角里，以后和老师一起种一种，试一试。幼儿大班健康领域教案5活动目标1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参预绿色食品游戏赛。4、培养良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色采笔人手一支。活动过程一、幼儿进行谈话活动：1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？2.教师将幼儿说的各类食品

11、一一贴在黑板上或者快速地画在黑板上，并进行分类。二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1 .看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么？2 .观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）o3 .观察一位肥胖儿童：他为什么会这么胖?（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了。）三、引导幼儿参预讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么？四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇集，找出的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或者绿色食品2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。六、引导幼儿评选出2个绿色食品。教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。“青菜听到后，即将接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。“然后，继续接说。说错了，就换人接着游戏。