三年级科学下册 第三单元 固体和液体 4把液体倒进水里去教案 苏教版-苏教版小学三年级下册自然科学教案.docx

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1、4、把液体倒进水里去教学目标:知识与技能1、知道哪些液体可以沉浮,哪些液体可以溶解在水里。2、知道混合液体在日常生活中的用途。过程和方法1、能够认识液体在水中沉浮现象和溶解现象。2、能用文字、图画、图表、描述所观察到的现象。情感态度和价值观在科学探究中体验“做科学”的乐趣,留心注意日常生活中身边的事物。教学重难点学生在探究的过程中,知道液体在水中有沉浮和溶解的性质。教学准备烧杯、量杯、蜂蜜、油、水槽、托盘(分组实验材料)教学过程(一)复习导入1、同学们,我们前几节课认识了液体,知道了液体有许多性质,谁能记得它们都是什么?2、学生自由发言。(二)引入新课(1)点题1、今天我们要把液体倒进水里去,

2、来继续研究液体更多的性质。(同时板书“把液体倒进水里去”)(2)猜想激趣1、指导液体在水中沉浮的实验,大家看面前的托盘有三杯液体,分别有水、油、蜂蜜,如果把它们依次倒入前面的空烧杯中会发生什么现象呢?如果倒的顺序不同?又会怎样?2、学生自由猜测大胆想象。3、组内商讨实验顺序。(三)学生分组实验1、师巡视各组实验,做的适当指导。2、小组汇报实验顺序及实验结果。3、师讲述:大家都得出了一个结果,你们知道这是为什么吗?在组内交流一下(同时板书)4、教师:现在请大家帮一个忙,三个小烧杯都脏了,愿意。把它们都洗干净吗?那么你们想怎样洗呢?在小组商量一下吧?5、学生活动。6、老师:提问哪个杯子洗得最干净?蜂蜜跑到哪里去了?7、学生回答。8、老师小结:在水槽中一点也找不到蜂蜜的影子,这个现象叫做溶解。9、教师:哪个杯子洗得最不干净?怎样才能想办法把它洗干净。10、学生回答。11、教师:在这个小实验中,你能得出什么结论。12、学生回答。13、教师:你能在我们的生活中举几个这样例子吗?(四)总结1、今天我们又认识了液体的什么性质?2、学生自由发言。(五)布置作业今天晚上吃完晚饭后由同学们来涮碗,同时做一个小调查,看看哪一种洗洁精是最省水的。课后反思您对本课的意见:

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