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1、湖北教师教育研究中心2023年专项课题指南一、 班主任教师发展研究专项包括但不限于:1 .湖北省名班主任成长路径研究2 .班主任社会情感能力研究3 .班主任工作室运行机制研究4 .班主任遭遇家校冲突的应对策略研究5 .社会主义核心价值观融入班级教育研究6 .班级主题活动教育价值提升策略研究7 .班级教育改革促进中小学教育高质量发展研究8 .乡村班主任的角色定位与价值实现9 .五育”融合与学生全面发展研究10 .班主任工作信息化的实践研究11 .优秀班集体建设路径与模式研究12 .班集体教育与个性化教育协同研究13 .班主任制改革探索研究14 .推动特色班级教育建设研究15 .班主任运用心理辅导
2、方法的实践案例研究16 .班主任的家访故事提炼17 .班主任教育转化问题学生的案例研究18 .班主任心理健康理论与实践研究19 .班主任工作引导与激励机制研究20 .中小学班主任教师队伍建设研究二、 大中小学心理健康教育一体化研究专项包括但不限于:1.湖北省大中小心理健康教育一体化现状调查研究2 .大中小学心理健康教育一体化建设的困境与出路3 .大中小学心理健康教育内容一体化研究4 .心理健康专职教师的成长路径创新研究5 .大中小学心理健康教育衔接问题研究6 .农村中小学生心理健康教育服务需求调查研究7 .乡村教师心理健康教育教学能力提升路径研究8 .大中小学心理健康教育联合教研实践研究9 .大中小学朋辈心理辅导模式研究10 .大中小学心理健康教育一体化共同体建设研究11 .数字化赋能心理健康教育的路径及策略研究12 .服务湖北先行区建设优化心理健康教育资源配置研究13 .构建湖北省心理健康教育一体化体系研究