衡阳市“一师一优课、一课一名师”活动实施方案.docx

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1、衡阳市“一师一优课、一课一名师”活动实施方案根据湖南省教育厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知（湘教通（2014）462号）精神，为做好我市“一师一优课、一课一名师”活动的各项工作，特制定本方案。一、活动目标通过全市中小学校自下而上的“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强中小学教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课都有一位优秀教师利用信息技术和优质数字教育资源授

2、课；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖我市中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合。各县市区和市直各学校参加本次活动“晒课”的教师应不少于本单位专任教师总数的70%（衡阳市各县区和市直各学校教师统计数据见附4）O其中，省、市级示范性高中和各级（国家级、省级和市级）现代教育技术实验学校的专任教师应全部参加“晒课”活动。各县市区、市直各学校在初评的基础上，按参加“晒课”教师数5%的比例推荐“优课”参加市级评选。我市拟评出1500堂左右的市级“优课”，并从中推荐419堂“优课”参加省级“优课”评选。二、活动组织1、成立衡阳

3、市“一师一优课、一课一名师”活动领导小组，其成员如下：组长：周法清副组组长：万和森、彭天文成员：王小将、朱伟成、周必然、谢晓川、王益前、高坤云、向红光活动领导小组下设办公室，负责活动的日常工作。办公室办公地点设在衡阳市教育技术装备站。各县市区和各学校要相应成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。2、“一师一优课、一课一名师”活动由基础部门牵头，装备部门和教研部门具体实施。基教部门要做好活动的宣传工作，落实开展活动所需的各项经费，提供开展活动的必要条件。要协调装备、教研等相关部门，成立由教研员、教育技术专家、一线教师组成的专家指导小组，明确工作职责，强化部门协作。装备部门要做好组织条件技术保

4、障工作，提供技术和资源支持，要提供“优课”课堂实录条件（每个县市区至少应在高中、初中、小学各建一间以上录播教室或移动录播系统），要统筹安排技术人员有计划地为教师完成课堂实录提供技术支持。要安排专人担任本级管理员，完成校级管理员的培训，指导和督促各级管理员完成本级教师“晒课”的初审操作工作和向上一级推荐“优课”的操作工作。教研部门要建立学科工作室，通过网络平台为教师参加活动提供答疑、研讨、评课等服务。要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。三、活动范围全市中小学校专任教师原则上均

5、应参加“一师一优课、一课一名师”活动。四、活动方式主要包括教师网上“晒课”、评选“优课”两个阶段。1 .网上“晒课”参加晒课的教师在湖南省基础教育资源网实名登录后，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目（）进行“晒课”。“晒课”的具体操作，详见“一师一课”栏目的“活动指南”o各中小学校要加强对教师“晒课”的指导和审查，确保所有“晒课”无思想性、科学性错误，初审合格后方可发布、晒课。网上“晒课”不设数量限制，鼓励有条件的教师都在网上“晒课”。2 .评选“优课”在网上“晒课”的基础上，采取逐级评选推荐的办法产生市级“优课”，并从中推荐送省参评的“优课”（省级“优课”的评审将采

6、取专家评审与网络投票相结合的方式进行）。“优课”的评选标准见附1。每个县市区每个年级每个学科原则上至少推荐1个“优课”参与市级评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”参与市级评选。五、内容要求教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（参加“优课”评选者必须具备）、评测练习等。内容须符合现行课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适

7、当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。教学设计、教学课件、课堂实录的技术指标及制作要求见“一师一课”栏目的活动指南，课堂实录的技术标准可参照附2。六、活动程序1、确定“晒课”内容。为确保“晒课”的覆盖面，由衡阳市教育科学研究所根据各学段各学科课程计划拟定晒课内容细目表，并按比例分配到各县市区和市直各学校。各县市区根据本地的实际情况，将其“晒课”任务分解到所属学校。各学校根据分配的任务确定参加“晒课”的教师，并将本校“晒课”教师及其“晒课”内容上报县市区教育局汇总，市直学校直接报市教育局汇总。3 .组织活动培训。为确保湖南省基础教育资源网在“一师一优课、一课

8、一名师”活动的平台作用，由市装备站根据省教育厅的要求确定市、县、校三级省基础教育资源网管理员，并组织完成校级管理员的培训。各学校负责组织教师进一步熟悉省资源平台的操作方法，确认好用户名和密码，开通好个人空间，使用好平台上的教学资源，为“晒课”做好准备。4 .开展教学研讨。各学校根据参加“晒课”的教师拟定的“晒课”内容，组织学科教研组开展集体备课，探讨运用信息技术手段和数字教学资源优化课堂教学的有效途径，在集体研讨的基础上修改“晒课”内容，在教学实践的基础上完善“晒课”内容。5 .完成课堂实录。拟推荐参加“优课”评选的必须完成课堂实录。课堂实录时，有条件的学校可参照本方案所提供的技术标准进行录制

9、和剪辑，不具备录制条件的学校由本地装备部门统筹安排课堂实录。6 .进行网上晒课。参加“晒课”的教师登陆湖南省基础教育资源网，按要求进行实名制晒课，校级管理员应完成本校教师“晒课”的初审操作工作。7 .组织“优课”评选。在全部晒课任务完成之后，各县市区和市直学校应组织本级“优课”评选，并按参加“晒课”教师数5%的比例推荐“优课”参加市级评选。全市从各单位所推荐的“优课”中评出1500堂左右的市级“优课”，并从中推荐419堂“优课”参加省级“优课”评选。七、活动奖励本次活动活动设衡阳市“一师一优课、一课一名师”活动“优秀组织奖”若干，设衡阳市“一师一优课、一课一名师”活动“优课”一、二、三等奖若干

10、。各级“优课”奖励作为教师职称评定、评优等重要依据。八、应用推广本次活动评选出的“优课”涵盖中小学各年级各学科，可以为广大教师课前备课、课中上课、课后评价、教学研究和教师专业发展等教育教学的各个环节提供示范、参考和借鉴。各单位要结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系，推动数字教育资源的广泛应用，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。九、时间安排根据省厅活动时间安排，我市的“一师一优课、一课一名师”活动

11、于2014年11月启动，2015年5月底完成。2014年11月至2015年5月10日教师在网上“晒课”；2015年5月15日前，各县市区、市直各学校完成本级“优课”评选工作和向市级推荐“优课”的工作；2015年5月31日前，完成市级“优课”评选工作和向省级推荐“优课”的工作。十、其它事项1、各县市区教育局和市直各中小学校根据本实施方案制定切实可行的实施细则，并于12月10日前报衡阳市教育技术装备站。2、本方案未尽事宜另行通知。3、联系人张小毛易璨陈坚(Tel :0734-)(Tel:)(Tel :0734-)衡阳市教育局基础教育科衡阳市教育技术装备站衡阳市教育科学研究所1 .“优课”评选参考标

12、准2 .“优课”视频拍摄制作技术标准3 .衡阳市“一师一优课、一课一名师”活动联系表4 .各县市区、市直学校中小学专任教师数和应“晒课”教师数2014年11月26日湖南省2014年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价指标评价指标权重指标描述等级备注好较好较差差教学目标10目标定位明确、重难点把握准确、符合新课程标准和学生实际情况；教材分析和学情分析简洁明了，明确教学重点难点、教学方法和策略等。108531信息技术运用20能够利用信息化教学设备开展教学，师生双方能够合理运用信息化教学设备。108531未使用到信息技术，则此大项为0分。信息技术手段的应用有利于吸引学生注意、激发学生兴趣,对

13、教学目标达成有良好效果，信息技术与教学活动融合运行、和谐自然。108531数字教育资源应用20在教学活动中有数字教育资源参与，所提交课件运行正常或者所提供资源链接准确，数字资源经过深度加工或者原创。108531未应用数字教育资源，则此大项为0分。数字教育资源与本课教学内容联系紧密，参与教学活动恰当合理，数字教育资源有效促进了重难点突破。108531教学过程20内容充实，容量适当，联系学生的生活实际和认知水平，知识拓展合理；所采用教学方法与教学内容、教学目标、课堂组织匹配协调。108531教学流程思路清晰、重点突出；能够灵活、恰当地实施教学目标；反馈及时得当，评价穿插合理、有效。108531教学

14、效果10完成了既定教学目标，有效促进学生发展，高效地帮助学生掌握了重点难点。108531教学反思10教学得失的阐述真实、明确、具体，产生原因的分析清晰、准确、可信，努力方向和措施确切、有效、可行。108531技术规范10晒课界面组织合理、逻辑清晰、语言规范、引注严谨；视频柏摄内容完整、画面清晰；教师举止大方得体。108531备注：此表仅供参考“优课”视频拍摄制作技术标准根据“优课”活动的需要，特制定本标准。本标准主要包括视频课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。一、前期录制要求（一）课程时长每课时长应在3545分钟之间。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。（二）录制场地

15、录制场地应选择授课现场，可以是课堂、录播室等场地，面积在50平方米以上。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。（三）课程形式成片统一采用单一视频形式。（四）录制方式及设备1.拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（3机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。2 .录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。3 .录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。4 .后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统Q（五）多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。二、后期制作要求（一）片头与片尾片头不超过10秒，应包括：学校LOGO、年级、版本、学科和课题名称、教师