关于紫竹园中学教学质量监控制度.docx

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1、紫竹园中学教学质量监限制度学校的中心工作是教学工作。提高教学质量是全面推动素养教化的关键，也是培育学生创新精神和实践实力的主渠道。为确保我校的教学质量在原有的基础上逐步提高，特制定本校教学质量监限制度。一、加强教学常规管理：加强教学的日常常规管理是提高教学质量的基础，依据学校制定的紫竹园中学老师教学常规管理制度、紫竹园中学学生学习常规要求等文件，实施常规管理。并着重强调以下几个方面：I.确保每天每班每节课的教学秩序正常和良好。教化处应对因病因事的请假老师事先刚好调好课；未经教化处同意，老师不得私自调课，年级组也不得随意调课；放课的管辖权在校长室。2.备课必需坚持一课时写一份教案，符合备课要求。

2、（注：中学美术专业课4课时写一份教案）3.考试学科的作业应分层布置，对优秀生应多布置些实力训练题。4.教化处应做好每学期2次的教学常规和学习常规的检查，并作好记录。二、加强课堂教学的管理：课堂教学的质量，是提高整个教学质量的基础和关键，因此，全校上下都必需高度重视这一点。详细要求如下：1 .充分运用新基础教化理论，留意学生的“主动性”、“潜在性”和“差异性”，始终贯彻“培育学生的创新精神和实践实力”为重点的素养教化要求。2 .应依据不同课程和内容的类别实行不同的课堂教学模式，要敢于创新，勇于实践。3 .要接受启发式，培育学生提问和思维的实力，让学生在提问题的过程中，加强对学问的理解和技能的娴熟

3、，提高思维实力。4 .要努力培育学生用所学学问解决生活中实际问题的实力。我们在设计问题的时候，确定要多联系实际，并留意学科德育渗透和学科的相互渗透，。5 .要坚持精讲多练的原则，在课堂练习中应多设计让学生提问题的练习。6 .要主动开展听课评课活动，以起到相互促进、共同提高的目的。各教研组内每位老师一学期要上一次公开课，老师要按学校要求完成听课任务。三、加强对质量抽测的管理：除了区教院组织的各类学科监控考试以外，必需特殊细致的做好一学期两次的阶段教学质量测试管理，详细如下：1 .对考试学科在每学期进行两次阶段教学质量测试。2 .测试由教化处统一组织进行，原则上由各备课组统一命题，。3 .测试后各

4、备课组、年级组进行实事求是的质量分析，并制定改进和加强的措施。并将质量分析报告送教化处存档。备课组、年级组、教研组、教化处要对这项工作高度重视，备课组各位老师要把它看作是一次自我质量检测以达到自我监控；年级组要统一组织支配好，并作好年级质量分析；教研组长要对各备课组加以指导；教化处要从全校角度进行调控，并据此达到阶段教学质量监控的目的，并做好试卷、质量分析报告（表）的归档整理工作。四、加强对辅优补差工作的管理：学生有差异性，课后的辅优补差就是针对这种差异性实施“因材施教”的一种方法，是特殊必要和可行的，必需从以下几方面加强管理。1 .形式上以任课老师自己所教的班级进行，辅优班的学生必需年级各科

5、统一，补差班的学生由任课老师确定，各科可以不同。人数应限制在规定的量内。2 .时间上，各学科每周一次，由年级组统一合理支配，教化处协调。3 .任课老师应加强管理，对学生的出缺席、作业的完成状况、学习看法应如同平常一样细致对待，做好记录，并做好学生的思想教化工作。4 .要努力提高辅优补差的质量，应做到：（1）每次上课有教案，课后有作业，作业要批改。（2）对辅优生要留意创新精神和实践实力的培育，这是辅优的重点和难点，关键是如何运用学问去解答实际问题，要从高、难、新的层面上去考虑，要使学生逐步养成勤思索、多询问、独立解题的良好习惯。（3）帮助学生克服懒、散、拖的坏习惯，促使学生逐步养成勤奋、自觉、肯

6、做的习惯和争取合格的信念。五、加强对期中考试质量分析的管理：1 .凡学校自己命题的学科，应加强对命题的管理，即按区教院试卷命题的方向努力，并结合本校各年级的实际组织命题（可设计附加题），切忌同年级中学科间试卷质量的不平衡。2 .必需严格考试。教化处要从试场的支配、学生座位的支配、监考老师的支配、试场的巡察等从严要求，杜绝弄虚作假和学生考试作弊现象的发生。3 .加强阅卷管理。考试后试卷交由教化处统一保管，教研组内实行流水阅卷，一个年级一批。在组内对阅卷评分必需统一标准，组长应即时统一驾驭，防止发生同一年级同一学科中宽严失当的状况。4 .试后，由各任课老师、备课组、年级组、教研组、教化处、校长室分

7、别按要求细致地做好质量分析，要求如下：(1)任课老师要写好质量分析表，并着重对成功的阅历和存在的不足分析得失缘由。对成功的应予以巩固，对存在的问题应制定切实有效的改进措施。(2)备课组既要分析本学科的质量，还要从纵向教研组内各年级中的水平和横向年级内各学科中的位置进行分析，找出成功的阅历予以接着加强，并着重对薄弱的环节提出改进的措施，组长要有分析报告。(3)年级组的分析主要从以下几个方面进行：分析年级内各学科的质量，总结优势学科的阅历予以推广；找出薄弱学科的症结，提出改进的措施和方法。从年级内优秀生的量和质上进行分析，同学科制定的目标进行对比，从教与学上分析得失，从而提出在培育优秀生上加强和改

8、进的措施。从年级内差生的量和质上进行分析，就如何削减差生、提高合格率上提出加强和改进的措施。组长要召集年级组分析会，并应就学校的管理、师资的质量等提出个人的看法和建议。(4)教研组的分析主要从以下几个方面进行：分析组内各年级的质量，总结优势备课组或优势任课老师的阅历予以推广；找出薄弱备课组或任课老师的症结，提出改进的措施和方法。从本学科的优秀生和差生分别在年级各学科中的量和质及所处的位置进行分析,提出在课堂教学和辅优补差中结合学科特点，必需加强和改进的措施及方法。从各年级试卷的命题质量上进行分析，同区教科所质量要求的层面上进行对比，对自己命题的试卷的质量有一个清楚的相识，以提高今后备课组测试命

9、题和学校考试命题的质量。组长要召集教研组分析会，并应就学校的管理、师资的质量等提出个人的看法和建议。(5)教化处的分析应从以下几个方面进行：教化主任要刚好了解驾驭各科各年级考试的质量，并刚好组织并指导好各备课组、年级组、教研组的质量分析工作。要对全校各学科、各年级的考试质量作出全面的分析，总结出优势的任课老师、备课组、年级组、教研组的成功阅历予以推广，分析出薄弱的学科、组室的不足，并指导制定改进和提高的措施。如有可能，若有区统测的学科，应刚好了解有关兄弟学校的质量，并作出对比分析。找出教化处在教学管理中的得失，提出推广或整改的看法。教化主任要召集组长分析会，并将以上老师及各组室的质量分析表、分

10、析报告整理归档。（6）校长室的分析应主要从以下几个方面进行：对全校各层次的质量分析进行布置、指导和检查，校长本人应各参加一个备课组、年级组和教研组的质量分析活动。要从纵向上同上学年期中考试的质量进行分析对比，从试卷命题的质量、考试的成果上作出客观的，实事求是的分析。要从横向上就区统测的学科同兄弟学校、区平均水平进行对比分析，明确学校在全区中的位置。细致查阅各个层面上的质量分析表、并结合以上分析，并就成功的阅历和薄弱的环节（学科、年级、班级、老师）提出推广或整改的措施。如有必要或可能，应就师资的支配、有关教学活动的支配等作刚好的调整。六、加强对期末考试的管理期末考试是对一个学期的教与学的质量检查

11、,其重要性赛过期中考试,要实施教学质量监控,必需从以下几个方面加强管理。1、加强期末考试前的复习工作。除体育、音乐、劳技等不进行书面考试的学科以外，其它各科都必需（备课组或任课老师）于考试前一个半星期作出详细的复习支配和提纲，并备好复习教案。2、考试时必需按区教院的规定进行，无区统一命题的考查学科应提前于考试学科前一周左右进行。4、考试的支配和管理、阅卷评分的组织和要求、考试质量的分析工作等按期中考试管理的要求进行。七、加强对毕业班中、高考的管理毕业班考试的质量是全面衡量学校教学质量凹凸的最主要的标准，全校上下必需高度重视。应依据市、区、局中招、高招制度改革的看法，高标准严要求地做好此项工作，

12、要求如下:1、教化处应依据实际对各学科的各类考试提出复习等准备工作的要求或指导性看法。2、对各类优秀生的举荐，必需严格按规定执行，以正确引导学生德智体等全面发展。3、加强对各类考试的试前复习指导工作，备课组必需在实施总复习前一周作好切实可行的复习支配，并依据各类考试的不同要求上好复习课，每堂复习课都必须要有复习教案，以切实保证提高复习课的质量。4、学校要充分重视区统一组织的模拟考试，试后作好质量分析，并立刻对薄弱环节实行必要的应急补救措施。5、各类考试结束后，必需抓紧对整体质量的分析工作，如同期中、期末考试一样，各个层面分别严格细致地做好各项质量分析工作，以为下一届毕业班的教学工作借鉴。八、加

13、强对考试的探讨在实施素养教化的今日，考试成果照旧是衡量教学质量凹凸和升学选拔的最主要的标准，所以加强对考试的探讨尤为重要。1、要探讨考试命题的方向。随着素养教化的深化，如何培育学生的创新精神和实践实力，已成为素养教化的重大课题，因此考试命题的方向要突出创新和运用学问去解决实际问题的实力。2、学科之间的渗透也是一个方向。因此各科的命题要朝这一方面发展。3、校长室、教化处要花确定的时间和力气，组织各教研组、备课组进行考试的探讨。4、各教研组每学期应进行专题的考摸索讨，以提高老师的命题质量。5、教化处要同兄弟学校加强联系，吸取他校的好阅历，以提高我校对考试的命题的实力。九、加强对教学质量考核的管理1

14、、教化处应对每次阶段质量抽测、期中考试、期末考试、区监控考试的各项成果，刚好归纳整理，作为教学质量考核的依据。2、教化处应依据本制度，制定出各项监限制度执行状况的考核方法，以表格式或量化以及资料归纳等形式进行考核统计。3、校长室要依据学校各年级各学科的实际（原有基础）、区局的要求以及学校的办学目标，确定对各年级、各学科、各老师的教学质量考核要求。4、学年结束，学校应依据教化处对教学常规的检查、本制度的执行考核状况和各类考试的成果,作出全面的质量考核分析和评价。5、对教学质量的考核结果，将作为老师竞争上岗和学校择优聘任的主要依据。完善和加强教学质量监限制度，是切实保证教学质量稳定进步的基础，全体老师、各组室、教化处等要坚决贯彻实施，以保证我校的教学质量逐步提高。紫竹园中学教化处