“教学质量月”活动实施方案.docx

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1、教学质量月活动实施方案依据湖北省义务教化教学质量提高工程实施看法和监利县教学质量月活动实施方案精神，学校确定每年3月和10月开展教学质量月活动，为保证活动有效实施，特制定本方案。一、指导思想谨慎执行国家中长期教化改革和开展规划纲要(20xx-20xx)精神和全国教化工作会议精神，以建立高效课堂为重点，谨慎组织课程教学改革，实施欢乐教化，打造成长乐园，全面提高学生素养。二、活动主题打造高效课堂，实现高效低负。三、活动内容及措施1、构建高效课堂。学习名校阅历，坚实树立以学生开展为本的理念和全面质量观，通过学习、展示、沟通、合作、改革等策略，促进学校有效校本研修机制建立，促进老师教学设计、教学实施、

2、教学评价、教学反思实力的持续提高，形成高效课堂教学根本模式，形成三维目标的有效教学方式和策略，使学生在学习过程中驾驭方法，获得学问，形成实力，造就情感看法和价值观。进一步变更老师教化教学理念，提高自身的管理水平和业务素养,深化研读与把握课程标准和教材，不断探究各种课型的有效教学方法和手段。做到课前备课高标准、教学方式高要求、学习方式高效率、课后反思高质量。在八年级建立课改特区，主动踊跃稳妥进展综合改革与单项改革试点，在七年级试点小班教学。2、健全教研组织。以个人反思同伴互助专业引领共同提高为根本模式，以教化教学实践中真实的问题为探究对象，开展教学观摩研讨、教学总结反思、教学案例分析，着力解决教

3、学改革中的热点和难点问题。实现教研活动的制度化、标准化、高效化，建立以优化教学设计和练习设计为重点的集体备课模式，形成有较高质量的教案、学案、训练。优化教研活动的环境和条件，提高教研组长的待遇。踊跃开展校际互动,推行网络教研，拓宽探究渠道。加强网络教研平台建立与管理，我校网络教学教研平台：盼望大家共同建立。3、推动评价改革。立足于促进学生的全面开展，推行综合素养评定，开展精彩学生、优秀学生与优秀特长生申报、引荐与表彰。学科评价，考察科目的评价留意过程性评价与终结性评价相结合,单一性评价和开展性评价相结合，平常考察与期末考察相结合，口试与笔试相结合，书面考试与操作考试相结合的形式进展评价，强化评

4、价的多元化、多样化、多层化，重过程、重开展、重结果。考试科目的评价遵照直升率、优分率、及格率、低分限制率、平均分等综合指标来衡量，保证评价的全面、科学。4、提升老师素养。以个人学习，自我反思，同伴互助，集体研讨为根本模式，开展教学竞赛、专题讲座、上五课（探究课、观摩课、示范课、创优课、汇报课）等活动，促进校本研训的深化开展，从而提高老师的整体素养。加强老师教化技术实力建立，开展以新学问、新技术、新方法为重点的老师教化实力培训，进一步强化老师应用现代教化技术的意识和实力，大力推广现代教化手段，重视教学资源搜集与整合，启动教学资源互惠行动。重视运用平凡话教学。同时加强老师师德教化，建立学生、家长和

5、社会参加的监视体系，加强老师师德档案建立，完善师德评价机制，严格执行老师职业道德一票推翻制，把思想道德表现作为绩效考核、职务评聘和评先评优的重要依据。5、优化常规管理。高标准落实监利县中小学教学常规一百零一条，切实抓好备、教、改、辅、考、评六大环节，充分发挥年级组的集体力气，备精品课，出优质课。在课堂教学过程中，在重视学问目标达成的同时，表达以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以造就实力为主旨的教学理念，进展有效的自主学习、探究学习、合作学习，通过教化现代技术手段的运用，进一步造就学生的创新意识和实践实力,使课堂教学轻负高效。标准学生训练，作业设置要细心，作业份量要精准，作业形式要精样，

6、作业批改要精细。开展各种课外爱好活动，开展学生特性特长。开展读书考级，加强语文试验室与班级图书角建立,接着进展经典诵读加试。加强质量监控与检测，标准月考与期中考试，改良常规教学检查，对老师的教学常规工作要进展定性、定量评价，保证月查月检有制度、有过程、有记载、有通报、有效果。踊跃参加县、市级活动，谨慎迎接教学视导。6、落实配套措施。立足学生自我教化，完善校本德育课程，实施体验式德育。成立赤生团校，造就学生责任感，学生管理学生。走进学生心灵，坚持正面教化。加大教学投入，优化后勤保障。办好家长学校，实现家校合作。加大传播力度，办好学校网络教研平台，指导课程教学改革，弘扬质量文化，扩大课程改革影响。

7、7、加强组织领导。组长：梁勇武副组长：李再双（教学）张继雄（德育）组员；何红兵袁立平朱正班吴先梓彭超张作敏四、活动步骤及要求1、传播发动阶段（3月10日或10月10日前完成）谨慎组织学习监利县教学质量月活动实施方案，明确开展教学质量月活动的意义、目标、任务、措施和要求，提高老师的思想相识。2、组织实施阶段（3月10日至3月25日或10月10日至10月25日）（1）以集体备课为突破口，探究科学、有效的集体备课模式。（2）以打造高效课堂为切入点，开展精彩一课活动，人人上一节好课（探究课、观摩课、示范课、创优课、汇报课）。（3）学校分学科对精彩一课进展等级评定，评比出优秀案例，评价结果将作为年终评估老师教学业绩的指标之一。（4）每位老师写一篇有质量的教后反思或优质教案，并收集整理成册。3、整改总结阶段（3月或10月底完成）（1）撰写教学质量月活动总结。（2）收集整理精彩一课案例。（3）撰写一节好课带给我的启示教学反思或优质教案或听课随笔。（4）评比教学质量月活动先进个人、先进教研组长，整理先进材料。（5）整理教学质量月活动资料，分类归档。