教师培训方案.docx

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1、教师培训方案一、指导思想以党的教育方针为指导,结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,立足于全面提高教育教学质量,积极创造条件,努力构建我校教师的终身学习框架,造就一支结构合理,素质精良,乐于奉献,开拓创新,能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。二、培训目标1、不断更新教育观念,使之符合创新教育和素质教育的要求,更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。2、进一步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并创出自己的教育、教学风格和特色。3、进一步拓宽培训渠道,以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,引导青年

2、教师拔尖,促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。4、进一步加强育人力度。三、目标任务及措施(一)全员培训目标:通过培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。内容:政治思想与师德教育。方式:讲座、研讨会等,并与自学相结合,侧重于实践活动(力求结合学校实际,为提高教师实施素质教育的能力服务)。时间安排:教研时间。(一)新课程标准培训目标:进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念

3、,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。内容:各学科新课程标准及新课程标准解读,省、市、县级新课程培训学习材料等。活动形式:以单位集中学习与自学相结合。时间:教研活动时间、课余时间。(三)教师读书活动目标:要求40周岁以内的教师每月读两本书;40周岁以上的教师每月读一本书。内容:优秀学科书籍。方式:教师自学与集体组织相结合,并组织读书沙龙、“书走动”起来等活动调动教师读书的积极性。(四)反思教学实践反思教学实践是教师对自我教学过程中现象、经验甚至教训的反思。本学年,学校将围绕新课程

4、的深入实施,以教研组组织主题性的反思教学实践活动,引领教师用新的理念反思自己的教学,反思自己的成长,反思自己的发展。及时记录自己的反思所得-精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想,并从中捕捉典型,撰写成案例、设计、论文,及时总结经验教训,指导教学实践。(五)教研与科研活动目标:通过教科研活动的开展,全体教师中的学科带头人、教育教学能手要占教师总数的10%15%,骨干教师要占教师总数的20%,中青年教师参与课题研究的达到50%,中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。内容:1、每学期集中组织教师集体学习各科课程标准、教学常规及有关的教育教学理论的文章等。2、继续加强校内、外教研活动,坚持教师要走出去、请教师走进来的教学活动。3、开展“人人上一堂好课”的活动,组织一次全校性的教学评优活动。4、每学期组织一次教学开放日活动。每次活动时家长、教师参与听课、评课,共同探讨教法与学法,不断丰富认识,提高教育教学水平。

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