《练习4》教学设计.docx

上传人:王** 文档编号:396902 上传时间:2023-08-03 格式:DOCX 页数:4 大小:16.70KB
下载 相关 举报
《练习4》教学设计.docx_第1页
第1页 / 共4页
《练习4》教学设计.docx_第2页
第2页 / 共4页
《练习4》教学设计.docx_第3页
第3页 / 共4页
《练习4》教学设计.docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《练习4》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《练习4》教学设计.docx(4页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、练习4教学设计课题练习四课型新授课本课题教时数:四课时本教时为第一教时教学目标1.读准课文中出现的7种中药的药名,初步了解中药的成效。2.学会读懂中成药的说明书。教学重点读准课文中出现的7种中药的药名,初步了解中药的成效。教学难点学会读懂中成药的说明书。教学准备小黑板等。教学过程设计老师活动学生活动一、教学第一局部1.谈话:通常说“人吃五谷杂粮,哪有不生病的。同学们,我们平常生病时,都会选择中医还是西医呢?(2)是的,我们的选择是同样的,大局部都选择西医。但中医、中药作为我国的重要文化遗产之一,我们也应好好了解一番。今日,我们来初步相识中药。2.你们对中药有什么了解?相互沟通。3.中医中所用的

2、中药多以植物为材,也有以动物、矿物为材料的。4.本草纲目中就介绍多种中药的材料的成效,是我国医学、医药上的一个珍宝。5.今日,书上也出现7种中药药名,读一读,读准它们的音。指名读,齐读。学生说。学生说说对中药的了解。学生读。6.出示图片:让我们来相识这7种中药。7.你知道这7种中药有什么成效吗?8、你还知道其它中草药名称吗?二、教学其次局部1.阅读其次局部中奶奶的话。2.自己读这份中成药的说明书,边读边想:从这份说明书中,你知道了什么?同桌相互探讨、沟通。3.此时此刻你能代小芳来答复奶奶的问题吗?4.好,我们下面来演一演这个场景,分角色扮演。同桌可以演也可以找你好挚友一起演。5.指名上台表演。

3、评比。6.老师这几天有感冒,到医院开了一盒小柴胡冲剂,你能帮老师看看说明书,然后告知我该怎么吃?留意什么?7.指名说。学生探讨中药的成效。学生读。学生说说知道了什么?同桌沟通。学生表演学生看说明书,说说怎么吃?留意什么?课题练习四课型新授课本课题教时数:四课时本教时为第二教时教学目标1联系所学课文恒久的白衣战士,学会八个成语。2.正确、流畅地朗读三字经的片段,并能理解其意思。3.能美观地书写具有一样部件的字。教学重点联系所学课文恒久的白衣战士,学会八个成语。教学难点正确、流畅地朗读三字经的片段,并能理解其意思。教学准备小黑板等。教学过程设计老师活动学生活动一、教学其次题(一)教学第一局部。1.

4、自己读读这8个成语,读准字音。2.你会其中哪个成语的意思?在学生说的过程中,帮助他们回忆曾学过的恒久的白衣战士,来理解成语的意思。3.读了这些词,你脑中仿佛出现了什么样的场面?4.有感情朗读八个成语。5.指导背诵。(二)教学其次局部。1.知道孔融让梨的故事吗?它出自哪儿?孔融让梨使我们懂得了从小学会谦让,少年之时应当学习的礼仪。2.读一读三字经的片段。学生读成语。学生沟通成语的意思。学生说说脑中出现了什么样的场面?学生读。学生背诵成语。学生读三字经。3.相互探讨、沟通三字经这个片段的意思。指名说三字经的意思。4.有感情读一读,留意抑扬顿挫。5.指导背诵。二、教学第三题1.出示生字卡片,认读“羽

5、、弱、朋。2.这三个字有什么共同点?3.对,这些字中都有一样的部件,怎样才能写美观呢?4.在学生说的根底上,师总结:右半边比左半边上头略高一点,下头略低才显得匀整端正。5.师范写“羽。6.学生描红、仿写,师巡察指导。7.反应。展示写得好的字,再展示写得不好的字,师生共同评析。三、作业:抄写成语。学生沟通意思。学生读。学生背。学生读。说说这三个字有什么共同特点?学生写。学生作业。课题练习四课型新授课本课题教时数:四课时本教时为第三教时教学目标1.训练学生口头表达实力。2.造就学生酷爱班级之情。教学重点训练学生口头表达实力。教学难点造就学生酷爱班级之情。教学准备小黑板等。教学过程设计老师活动学生活

6、动一、激qing导入。班级是我们温煦的家,生活在这个大家庭中多快乐,我们多是集体中的一员,集体的目标靠我们共同来完成,集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。二、审题。学生自读本次口语交际要求。三、指导。1、回忆班机取得的成果,找找班级中存在的问题,探讨班级公约。2、请学生做主持人,主持探讨。3、小组探讨。学生读要求。学生探讨。小组探讨。4、全班沟通。在集体生活中,我们应当共同遵守哪些规那么?5、学生充分发表看法,主持人组织。6、老师相机点拨,启发学生从不同角度来思索、补充。7、老师总结,学生干部在一旁记录。四、拓展。1、请同学们课后试着为班级整理一份班级公约。2、把班级公约

7、用笔抄写纸上,贴在墙上全班沟通。学生发表看法。学生记录下公约内容。课题练习四课型新授课本课题教时数:四课时本教时为第四教时教学目标学写毛笔字。教学重点学会写欠字旁、页字旁。教学难点学会写欠字旁、页字旁。教学准备小黑板等。教学过程设计老师活动学生活动教学第五题(学写毛笔字)1、明确本次学写的部首:欠字旁、页字旁。2、指导(1)出示范字欠字旁。欠字旁由哪几笔构成?欠字旁形体有什么特点?(2)分析,歌,字。写左边的“哥有什么要求?出示范字“页。”页做部首,字形有什么变更?(4)小结:“歌”与”领都呈左右等宽之势。3、练习(1)老师范写。(2)学生练习,反应,发觉问题再指导。(3)学生再次临摹,老师巡察,帮助有困难的学生。学生探讨字的构成。说说写左边的“哥有什么要求?探讨字形变更。学生练习书写。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学考试

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!