《童年的水墨画》教学设计.docx

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童年的水墨画教学设计教学目的指导学生按肯定的方法观赏儿童诗，激发学生阅读儿童诗的爱好，并能进行简洁的仿照创编。教学重点观赏诗歌的语言美、画面美，感受童年的欢乐。教学课时一课时教学打算课件、学生打算采蜜本（摘录本）课前分发印有童年的水墨画的纸张，让学生自己预习，并进行肯定的摘抄。教学过程一、创设阅读情境，激发爱好播放歌曲童年。简介你相识的高洪波。师导语：这节课让我们来观赏闻名儿童文学家高洪波的童年的水墨画。二、沟通摘录笔记，感知大意1、在每小节的标题后面加上一个表示动作的词，概括主要内容。2、说说诗歌描绘了怎样的画面。三、感悟诗句美丽，观赏画面1、从学生摘录的词句入手，引导品尝一节诗的语言美，画面美，并进行朗读。2、提炼观赏方法。3、学生自己按方法观赏其它诗节。4、沟通，师引导点拨，并指导朗读。四、动笔仿诗，抒发情感1、说说童年生活的一些片断，再小组合作，仿照诗歌，试编诗歌。2、沟通所编的诗句。七、总结，布置作业1、补充采蜜本。2、接着阅读儿童诗。