《秋天的果园》第二课时教学设计.docx

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秋天的果园其次课时教学设计一、教学目标:1 .让学生体会秋天果园的漂亮景色,知道收获来自于劳动。2 .教学课文的其次、第三句话,理解“一串串”、“劳动”、“欢乐”的意思。3 .有感情地朗读2、3句,书写“笑”。二、教学过程:(一)复习:1开火车认读生字,一人组词。师单击出示。2,复习红、还、动的偏旁。师单击出示。3.齐读第一句。师单击出示。(二)讲读其次句1 .师单击出示其次句。学生自由读,把成熟的水果划下来。2 .学生读划。3 .学生回答。师单击出示在苹果、梨、葡萄下划下横线。4 .读正确这些水果的名称。师随机单击出示这些水果的实物。5 .学生初次朗读这句话。6,理解“一串串”。师单击出示一串又一串的葡萄,看图后让学生说说一串串葡萄是许多的。认读“一串串的紫葡萄”。7 .师单击出示秋天果园漂亮的景色,学生观看。8 .其次次朗读并指导。课中操:劳动最光荣。(三)讲读第三句1 .师单击出示人们在果园的景象,问;人们在干什么?2 .理解“劳动”,说明捡葡萄,摘苹果等都是劳动。3 .理解“欢乐”朗读人们在欢乐。4教“笑”师单击出示笑娃娃,让学生说说笑像什么?并书写。5 .师单击出示第三句并朗读指导。(四)配音朗读课文。(五)作业,师单击出示,学生填空。1 .(),果子熟了。()苹果。()的梨,还有一串串的紫葡萄。果园里,人们在(),人们在欢()。2 .老师在实物展示台上反馈。

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