《秋天的果园》第二课时教学设计.docx

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秋天的果园其次课时教学设计一、教学目标：1 .让学生体会秋天果园的漂亮景色，知道收获来自于劳动。2 .教学课文的其次、第三句话，理解“一串串”、“劳动”、“欢乐”的意思。3 .有感情地朗读2、3句，书写“笑”。二、教学过程：（一）复习：1开火车认读生字，一人组词。师单击出示。2,复习红、还、动的偏旁。师单击出示。3.齐读第一句。师单击出示。（二）讲读其次句1 .师单击出示其次句。学生自由读，把成熟的水果划下来。2 .学生读划。3 .学生回答。师单击出示在苹果、梨、葡萄下划下横线。4 .读正确这些水果的名称。师随机单击出示这些水果的实物。5 .学生初次朗读这句话。6,理解“一串串”。师单击出示一串又一串的葡萄，看图后让学生说说一串串葡萄是许多的。认读“一串串的紫葡萄”。7 .师单击出示秋天果园漂亮的景色，学生观看。8 .其次次朗读并指导。课中操：劳动最光荣。（三）讲读第三句1 .师单击出示人们在果园的景象，问；人们在干什么？2 .理解“劳动”，说明捡葡萄，摘苹果等都是劳动。3 .理解“欢乐”朗读人们在欢乐。4教“笑”师单击出示笑娃娃，让学生说说笑像什么？并书写。5 .师单击出示第三句并朗读指导。（四）配音朗读课文。（五）作业，师单击出示，学生填空。1 .（）,果子熟了。（）苹果。（）的梨，还有一串串的紫葡萄。果园里，人们在（），人们在欢（）。2 .老师在实物展示台上反馈。