《秋游》(第二课时)教学设计.docx

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1、秋游（其次课时）教学设计秋游（其次课时）教学设计一、谈话导入初步感知1小挚友，现在是什么季节？（秋天）师描述：秋天到了，天高云淡，白云悠悠。秋风起了，黄叶从树上轻轻飘落下来，像铺了一层金黄色的地毯。这时候，老师最喜爱踩着松软的落叶去郊外秋游。小挚友，你们也想去吗？2（出示秋游图）学生看图后师问：小挚友，郊外的景色美吗？（出示：我最喜爱，。）你能用“我最喜爱哪儿，这个地方怎么样”的句式说说这儿的美景吗？二、学习其次自然段1郊外的景色多么迷人呀！（出示蓝天白云图）2出示：秋天的天空，白云。进行练说。3初读课文其次段。小挚友把蓝天描述得这么美，我们看看书上是怎么写的？4自学其次自然段。你能比照这三道

2、题读懂课文吗？出示：O的天空（）。几朵白云有时像（），有时像（）。还有什么一望无边？你觉得白云还像什么？一望无边的（）。白云像Oo5集体探讨。6指导朗读。三、学习第三自然段1 轻声读课文。秋天的天空美，农田也很美。让我们一起去看看农田里的景象。（出示课文第三自然段）2 师问：农田里有哪些庄稼？各是什么颜色？农田美在哪儿？3 填色：这儿有张绘有稻田、高粱、棉花的简笔画，小挚友给它填上色调，看谁填得最美？4（出示农田图）学生看图后，师问：图中的色调美吗？跟小挚友刚才填的色调比呢？蓝蓝的天空和一望无垠的农田交相辉映，显得更加绚丽多姿。让我们再次来到农田里，感受它的美吧！（师引语）5读中品尝美。怎样读

3、才能感觉到这些颜色美呢？6迁移练说：（出示果园图）秋天的农田美，果园也很美。你能用刚才的句式说说果园里的美景吗？出示：果园里，。，O,Oo四、学习第四自然段1小挚友今日玩得快乐吗？让我们用兴奋的心情读一读第四自然段。2自主学习。说说读懂了什么？不理解的地方提出问题相互沟通。检查学习效果。填空：同学们有的（），有的（），有的（）。大家（），（）,（）!3看图想像。（出示秋游图）师问：假如你是其中的一位同学，还想在草地上干什么？4延长说话。出示：在郊外的草地上，同学们有的，有的，有的，多么！5指导朗读。启发思索：你们在草地上亮开嗓子喊些什么？会怎么快乐地笑？怎么大声地喊？用这种感情读第四自然段。五、总结全文1回忆全文。（出示填空题：秋每天气。蓝蓝的，在天上飘。金黄金黄，火红火红，洁白洁白的。秋天!2朗读全文。3要求学生课后读一篇赘美秋天的文章，美丽的句子可以背一背。