《秋游》(第二课时)教学设计.docx

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1、秋游(其次课时)教学设计秋游(其次课时)教学设计一、谈话导入初步感知1小挚友,现在是什么季节?(秋天)师描述:秋天到了,天高云淡,白云悠悠。秋风起了,黄叶从树上轻轻飘落下来,像铺了一层金黄色的地毯。这时候,老师最喜爱踩着松软的落叶去郊外秋游。小挚友,你们也想去吗?2(出示秋游图)学生看图后师问:小挚友,郊外的景色美吗?(出示:我最喜爱,。)你能用“我最喜爱哪儿,这个地方怎么样”的句式说说这儿的美景吗?二、学习其次自然段1郊外的景色多么迷人呀!(出示蓝天白云图)2出示:秋天的天空,白云。进行练说。3初读课文其次段。小挚友把蓝天描述得这么美,我们看看书上是怎么写的?4自学其次自然段。你能比照这三道

2、题读懂课文吗?出示:O的天空()。几朵白云有时像(),有时像()。还有什么一望无边?你觉得白云还像什么?一望无边的()。白云像Oo5集体探讨。6指导朗读。三、学习第三自然段1 轻声读课文。秋天的天空美,农田也很美。让我们一起去看看农田里的景象。(出示课文第三自然段)2 师问:农田里有哪些庄稼?各是什么颜色?农田美在哪儿?3 填色:这儿有张绘有稻田、高粱、棉花的简笔画,小挚友给它填上色调,看谁填得最美?4(出示农田图)学生看图后,师问:图中的色调美吗?跟小挚友刚才填的色调比呢?蓝蓝的天空和一望无垠的农田交相辉映,显得更加绚丽多姿。让我们再次来到农田里,感受它的美吧!(师引语)5读中品尝美。怎样读

3、才能感觉到这些颜色美呢?6迁移练说:(出示果园图)秋天的农田美,果园也很美。你能用刚才的句式说说果园里的美景吗?出示:果园里,。,O,Oo四、学习第四自然段1小挚友今日玩得快乐吗?让我们用兴奋的心情读一读第四自然段。2自主学习。说说读懂了什么?不理解的地方提出问题相互沟通。检查学习效果。填空:同学们有的(),有的(),有的()。大家(),(),()!3看图想像。(出示秋游图)师问:假如你是其中的一位同学,还想在草地上干什么?4延长说话。出示:在郊外的草地上,同学们有的,有的,有的,多么!5指导朗读。启发思索:你们在草地上亮开嗓子喊些什么?会怎么快乐地笑?怎么大声地喊?用这种感情读第四自然段。五、总结全文1回忆全文。(出示填空题:秋每天气。蓝蓝的,在天上飘。金黄金黄,火红火红,洁白洁白的。秋天!2朗读全文。3要求学生课后读一篇赘美秋天的文章,美丽的句子可以背一背。

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