五年级下册品德教案我们都是一家人_鲁人版.docx

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1、我们都是一家人教学设计教学内容管介，本课是五年级品德与社会3卜册其次单元一一心中有祖国3的第一课4好大一个家3的第一个主遨活动，本课主要是以学习我国的民族为主,利用一节课的时间，学生充分学习有为民族的学问，知道55个少数民族，了解少数民族的分布特点,知道我国历史上少数民族同汉族的关系也就是回顾历史看民族,了解建国后特殊咫改革开放以来国家对少数民族的政策的关注，最终拓展应当怎样与少数民族和谐相处？主J1.活动目标，1、情感、看法、价值观：(1)培育学生酷受祖国宽阔地域和多民族统一大家庭的情整.(2)了解少数民族，关注少数民族，与少数民族人民和谐相处，2、实力目标：培育学生发散思维.以及学生搜集信

2、息、处理信息、动手实力等.3、学问目标：(1)知道我国是一个统一的多民联国家。(2)了解不同民族的生活习惯和风土人俏，理解和敬王不同民族的文化，增进民族团结活动加点，1、知道我国是一个统一的多民族国家，2、培育学生搜集信息、处理信息、动手实力等.活动打算I老师打算：有关民族团结的资料、图片、视频并制作成课件。学生打算：搜集有关民族团结事例的资料.加西一、激趣导入：老师播放课件爱我中华3这首歌曲，学生边听边跟唱，问：听到这首歌曲,你有什么想要说的？老帅：在我们祖国这个大家庭里.有56个兄弟姐妹.今H让我们一起去了解这些多姿多彩的少数民族吧！板书课咫：我们都是一家人二、56个民族56朵花：1、同学

3、们这是我国民族的构成图.（老师出示课件请同学们仔细视察这张图片，思索一下：我国少数民族的分布有什么特点？小组探讨，汇报，出示我国民族的居住特点.老师总结：汉族以内地为中心遍布全国,少数民族以边疆为中心,形成自己成大或小的聚居区，同时又和汉族及其他少数民族交织居住的分布格局.（课件W示，各民族大杂居、小聚居.）老师小结：这样分布有什么好处呢？生答后小结：便利各民族相互了解，相互帮助，我们中华民族是由56个兄弟娟妹姐成的大家庭.2、沟通各少数民族的基本状况卜面请同学们把你所知道的少数民族的特色介绍给人家学生回答,师：老怵这里也有一些图片,考考大家若能不能说出他们的民族?老师出示深件,学生抢答.小结

4、:不同的民族有不同的习俗，我的都应相互敬重，才能亲如一家。板书：相互敬盅三、I可演历史看民族：1、老师：下面我们看一看在古代，我们国家是怎样团结少数民族的？出示课件：文成公主进藏和亲，为民族做贡献的故事，问：看了这个故任你有什么感受？学生独立思索，小祖探讨，班内集体沟通。老师板书：团结互助2、你还知道历史上哪些促进国家统一、民族团结的事例？在小纲内展示自己的资料。小组汇报，四、账系实际讲团结老师：现在在我国的新疆地区还有一批暴恐分r妄图分裂我们的国家，我们应当怎么做？齐诵读：新编三字羟新曲好，世居住，十：族，大杂店.大汉族，要不应：大民族，要押除.互帮助，同发展.反分裂.促和谐.天山下,大卫兴各民族.齐发展.南北相.好风光.游客多.亚克西.五、课后拓展调音我们四周的少数民族同胞，看看我们能为促进民族I引结做些什么？