26.开国大典教案(第二课时).docx

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1、课题26.开国大典其次课时_.教学目标知识与技能1、学习生字“骑、嗓、党、聂”，能正确读写“嗓子、共产党”等词语。2.重点学习阅兵式和群众游行两个部分，初步了解场面描写的方法。3、理解重点语句的含义，体会激烈、傲慢的心情。过程与方法1 .有感情地朗读课文，抄写课文第七自然段。2 .理解课文二、三、四部分内容。感爱毛主席的伟人风采。情感态度与价值观体会中国人民为新中国的诞生而激烈、傲慢的思想感情。教学重点描写群众反应的句子。教学难点感受伟人风采教学准备课件教学方法1、感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国诞生而激烈、傲慢的思想感情。2、学习场面描写的方法教学活动组织流程修订与补充一、复习导入

2、。1 .说典礼主体部分的流程，朗读第七自然段。2 .沟通上课时的学习心得。二、重点研读。1 .划出阅兵式和群众游行中描写毛主席的动作和群众反应的句子，在旁边写读书体会。2 .沟通学习体会：阅兵式部分(1)学生沟通学习感受。(2)引导学生理解重点句：多媒体出示：两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的兴奋和激烈。抓重点词谈感受。播放视频：1949年阅兵盛况感受场面感情朗读。群众游行部分学生沟通学习感受。聘请解说员。理解重点句：天上五彩缤纷的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。毛主席在城楼上主席台前

3、边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！“同志们万岁！”感情朗读三、课堂小结。1 .文章场面描写的方法；2 .场面所表达的人民群众的思想感情及毛主席的领袖风采。四、课外作业。朗读课文，写出课文梗概；搜集毛泽东等领袖的资料。I弓舌页教案镇巴县中小学(幼儿园)2f.镇巴县中小学（幼儿园）三,续页2教学活动组织流程修订与补充26.开国大典垢大典前会场宣告、升国旗、读公告快+大典中阅兵式群众游行设大典结束光明计教学反思审签人与随笔时间镇巴县中小学（幼儿园）活页教案导学案设计达成状况一、自主学习1、我要快速读其次部分，和同学一起理清典礼的过程：、O二、合作探究1、填关键词，品重点句，读

4、一读有关的这段话，想想当时的场面，体会感情，领悟方法。语段一：”下午三点整，会场上爆发出一阵的掌声，中华人民共和国中心人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光投向主席台。从所填的词语体会到群众的及对毛主席的O语段二：这庄重的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人起来。这庄重的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心起来。“这庄重的宣告，这雄伟的声音”指的是。所填的词语表达了全国人民的心情。这声音还会传到,我仿佛看到了O语段三：“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗一五星红旗缓缓上升。三十万人_瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从今站起来了。”所填的词语体会到人民群众的心情。2、“大典的气氛真热忱呀，我要通过读表现出来，并试着背诵第7自然段。三、课外延长课后，我要利用所学的场面描写的方法描写一个片段。批阅看法批阅人：时间：