2022白板课说课稿.docx

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1、2022电子白板示范课说课稿且Joe恭敬的各位领导、各位老师，大家上午好！非常感谢进修学校的领导给我这个机会和大家一起交流用信息技术辅助教学这个话题。说实在话，接到这个任务的时候真是倍感压力。我知道自己对于白板的使用做得还不够好，特别是在我这节课的教学设计中，还存在着不少不足。这绝对不是谦虚之词，我觉得我的这节课从多媒体课件运用角度看，因为flash动画的交互性强，它起到了辅助教学的作用。运用的还算比较恰当。但若是从电子白板功能的运用角度看，我觉得做得还不够，在这里诚挚地希翼大家能给我提出珍贵的意见。下面我就和大家交流一下我这节课的教学设计和想法。这节课是三年级的英语课，因为三年级是起始年级，

2、孩子们刚刚接触英语，词汇量少，能够表达的完整的句子也非常有限。新课标中指出三年级是学生英语学习的启蒙和入门阶段，应以听说为主，着重培养儿童学习英语的兴趣。那末这单元的主题是WelOVeanimals,以孩子们最感兴趣的小动物为话题，使学生通过学习，能够会说他们比较熟悉的几种小动物，并能够用简单的语言描述小动物，表达自己的情感。这节课是第一课时，知识目标是：使学生通过学习，能够听说读monkey,dog,duck,rabbit,cat,panda这几个动物单词，这几个单词也是这节课的教学重点。难点除了个别单词的发音，就是能够听懂指令做动作，以及在交流中简单地运用所学单词。教学过程:I. Revi

3、sion（复习）:因为本节课所学的内容是一个新的话题，与前面的知识没有联系。所以我就借助复习文具单词同时，引导学生运用Itsaruler.Msblue.等句子来描述它们，为突破本节课的教学难点，即综合语言的运用做好铺垫。II. Presentation介绍新课，我采用了两种方式导入所学内容：第一种方式是插入图片，这是我事先画好简笔划。一是能节省一点时间，二是特殊新鲜，这样一下子就把学生的眼光吸引过来了，有效地激发了他们的学习兴趣。现场画画的方式也同样能够激发孩子们的学习兴趣。同学们用眼观察，用耳倾听，用脑记忆，多种感官协调合作，这样学起来就会事半功倍。IV. DriII（操练）：1、原声领读单

4、词在白板中调出如图所示的flash课件，请小动物自己来亲自教学生读音。这是一个点读课件，当点击某个小动物时，它就会及时发声。因为比较直观,它通过图象,声音,动感等吸引学生,激发其学习兴趣。能够使学生由被动地接受到主动参预,从观察、听音到跟读，使学生能很好地感知所学内容,有助于学生掌握单词,起到了易学的作用。同时利用原声领读，既训练了学生的语音、语调，又培养了学生的听力，及英语语感。2、TPR动作操练从前面的导入新课环节，我就开始在穿插运用TPR全身动作反应法。这样边做动作边说单词，符合低年级学生的特点，使他们把无序的小动作变成有序的大动作，在动中学，激发了他们的学习兴趣。3、单词滚动课件操练单

5、词相对于实物和图片来讲，英语单词是比较抽象的，三年级的学生没有一定的语音基础，认读单词就有些难度。同时一味机械、重复地操练单词，学生很快也就会失去兴趣。因此我借助flash的媒体交互功能，设计了下面这一活动。因为单词的滚动和住手都是随机的，谁都无法预料画面会停在哪个单词上，这样化静为动,特殊能吸引孩子们的注意力。从而充分调动学生的说的积极性，能促使学生主动地、集中精力认读单词，大面积地参预，提高了学生认读单词的效率，做到训练有广度，有利于突出重点，完成本课的教学目标。4、看图片，找单词这一环节是检测一下刚刚说单词、认读单词的学习效果，同时让学生明确本课主要的学习内容。5、小组游戏操练考虑到如果

6、让学生分小组机械的操练单词，学生的积极性不会很高，也将会影响到学习效果。同时也是为了给每一个同学都有开口说的机会，我设计了这个游戏。先由教师示范，明确活动要求后，就是小组间的两人一组练习活动。游戏活动简单而又有趣，在玩中学,学生能够积极主动地参预，在不知不觉间就掌握了所学单词。做到了训练有密度。6、画一画，说一说。让学生摹仿老师黑板上的简笔划，用彩色笔划一种自己最喜欢的小动物。以小组为单位，用计时比赛的形式，看哪个小组画得既快又形象。并用IhaVea”等进行简单地表达。（在规定时间内，每组选2名最好的参加评比）（看到了老师的简笔划，一定有不少同学早就想画了。让学生动手画一画，缓解一下学习的疲劳

7、，感受学习的乐趣。并练习用IhaVea来进行表达，由操练单词过渡到了综合运用。）VI. Consolidation（巩固练习）：1、分组猜词比赛通过猜词比赛鼓励学生斗胆说出单词。因为最终的结果谁也无法预料，通过猜的方式鼓励学生尽可能的多说本课所学的动物单词，能够充分的巩固本课所学。2、开火车，猜单词课件出示一辆小火车急驶而过，火车上载有本节课所学的单词，看谁能够迅速的说出自己看到的单词或者动物。（这里主要是考察学生的观察力，反应能力，把自己所看到的单词或者动物图片快速度的用语言表达出来，激发了学生的学习兴趣。）3、课件，找动物。课件出示一幅野外的画面，部份小动物分别在草丛、树木、池塘等，但只露

8、出一部份，让同学们找出这些可爱的小动物，并用英文说出它们的名称，并用Itsa,Iseea,等语言进行描述。这一环节，电教媒体再一次展现了它的独特魅力，它的智能性、交互性得以充分体现和运用，有效的锻炼了学生的思维能力、反应能力。这项活动的目的还在于促使学生在基本掌握所学单词的基础上，学会运用语言，培养学生语言表达能力，描述作品的过程，就是运用语言的过程，从操练过渡到了实践运用，做到训练有深度。突破了教学难点。4、连线动物是人类的好朋友，世界各国都在提倡保护动物。因此，每一个国家都有自己的代表性动物，让同学们连一连，看一看他们对几个主要国家的代表性动物了解多少，同时教育学生要从小爱护动物,保护动物

9、。这个环节，在教育学生爱护动物的同时，让学生了解一下每一个国家都有什么样的代表性动物，通过了解不同国家的文化，拓展学生的视野，培养学生的跨文化交际意识。VII. 小结，布置作业(SUmmary,homework)把今天所学的单词说给家人听。最后在Let,schant的歌谣中结束本课。接下来我想和大家分享一下这节课运用白板的一些体味。1、电子白板是一个交互功能很强大的辅助教学工具，如果我们只是把它当做一个大屏幕来起到一个显示课件的作用，那就太浪费这个资源了。我们应该把白板的这些功能和多媒体课件结合起来，才干发挥它的优势。有人把白板的使用总结为“点点拖拖、写写画画”来进行概括，我觉得非常的精辟。那

10、末我这节课的课件都是运用flash制作的，因为flash本身就是一个功能非常强大的软件，画面清晰，颜色明艳，我觉得运用它能够和白板有机的结合，相得益彰。特别是这种即点即读的功能，更是能通过flash等交互功能强大的课件来展现，而且它特殊合用我们的英语教学。插入flash的方法也很简单：，,，插入之后我们可以把它任意的放大或者缩小，用起来非常方便。那末我们平时运用flash课件的老师可能不太多，更多的老师都是在用PPT课件。白板软件中同样为我们提供了导入PPT功能，我们可以把制作好的PPT使用导入功能导入进来，再进行播放。由于我们现在使用的白板软件是最早版本的，所以它的导入实际上是把PPT中每张

11、幻灯片以图片的格式导入进来，切换时我们可以使用上一张或者下一张的按钮，也可以在资源面板中切换，讲课的时候可以适当地做一些批注。缺点就是在幻灯中插入的一些动态元素，比如视频、动画或者是音频等都无法播放了。现在最新的一批白板已经彻底支持PPT的这些功能了，与在PPT软件环境下使用效果是一样的。2、我在导入本节课生词时候，首次使用了白板，大家看到我最初画简笔划的时候，不是一笔笔划上去的，一笔就拉出一幅简画，感觉很奇妙。实际上那是我事先画好的，并把它存到了自定义资源里。方法是：，,这样在使用的时候，我们先点击资源按钮自定义资源，从中可以找到事先画好并保存的简笔划。那末这是一种方法，比较简单方便。但缺点

12、是在白板中绘画的时候，电子笔不好掌握，画出的图往往线条不是很流畅；还有一种方法，可以事先准备好需要的图片，事先拷贝到电脑软件所在目录之中。这样在用起来就相当方便了。比如说我觉得这个很实用，比如说低年级的数学老师在讲加法或者乘法的时候，可以利用它来画，能够提高教学效率。此外，我们还有一种直接插入图片的方式，我觉得他只适合于插入单张的图片，只要准备好相应的图片，然后插入就可以了。比如说我在第一个游戏活动让学生看图点读单词时，就利用这一功能插入了教材主题图，我们可以在上面圈画、标注都可以，也可以使用橡皮功能把这些标记删除，非常方便。此外，根据讲课需要，我们也可以把图片作为背景插入，在这里就不多说了。

13、3、我在出示简笔划，让学生贴词条这一活动时，我是其实我们此时也可以利用白板中的探照灯功能或者是遮罩功能，它们也同样比较方便，我们在使用时可以根据具体情况进行操作。4、在之后的教学活动，我基本上都是用的flash课件结合白板的点读功能加以运用。我觉得要想充分发挥白板的这一功能，flash应该还是首选，它是其它任何软件所不能替代的。像滚动操练单词，和后面的开火车读单词啊，捉迷臧猜小动物等等。这里我特殊想说的就是最后一个连线的活动电子白板的功能内部功能也十分强大，如绘制几何图形、使用刻度尺量角器测量、录制视频啊，截图等等，可能还有一些我不太熟知的功能，等待我们在教学去探索、去应用。我个人觉得利用白板教学时，如果只是使用PP,还是不能发挥它的优势。运用flash会更好一些。以上就是使用白板教学的一些体味，对于电子白板我了解的仍不透彻，真诚希翼各位同行在会后和我交流，并提出珍贵的意见，谢谢大家！