2023年秋七年级科学上册浙教版习题：第4章 物质的特性 第2节 质量的测量.docx

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1、第2节质量的测量Ol学问管理1 .质量概念：物体叫做质量。单位：质量的常用单位是,符号是;还有：、。换算关系：1吨=千克，1千克=克，1克=毫克。属性：质量是物体的一种基本属性，它不随物体的、的变更而变更。注意：生产和生活中通常讲的“质量”与物理学中“质量”的意义不同，生产和生活中讲的“质量”，着重在“质”,物质材料的品质、产,品的品质（包括性能、耐用程度）等。物理学中的质量，着重在“量”，两个物体的质量相等，可以是不同品质的材料。2 .质量的测量一托盘天平的运用调平：把天平放在上，将游码移到横梁标尺左端的处；调整横梁两端的,使指针对准分度盘中心，这时横梁平衡。称量：把放在左盘，估计被测物体的

2、质量，用向盘里逐个加减跌码，先试加质量的祛码，若偏大则改为小一档，再调整在横梁标尺上的位置，直到天平复原平衡。这时盘里祛码的总质量加上,就等于被测物体的质量。3 意：（1）在称量物体质量的过程中，切勿再调整横梁两端的平衡螺母以使天平平衡。（2）为了保持天平的精确，应留意以下几点：用天平测量物体的质量不能超过天平的最大称量；保持天平干燥、清洁。不能把潮湿的物体和化学药品干脆放在天平的托盘里，不要把.祛码弄湿、弄脏。拓展：天平的错误运用：（1）游码未归零：运用未归零就调平的天平测量物体质量时，就相当于在右盘中已放上一个与游码初始对应示数值相等的小硅码，因此物体的实际质量等于祛码质量和最终游码读数之

3、和减去初始时游码对应的读数。（2）物码放反：正确运用天平常，应当根据“左物右码”进行测量，此时物体质量等于祛码质量加上游码的读数。而错误地根据“左码右物”放置时，祛码的质量等于物体的质量加上游码对应的读数，则物体质量等于祛码质量减去游码读数。02基础题1 .（常德中考）下列状况中，铁块的质量发生变更的是（）A.铁块磨掉一个角B.铁块熔化成铁水C.铁块轧成薄铁片D.铁块从地球运到月球2 .（济南中考）在下列动物中，质量可能是3千克的是（）A. 一只麻雀B. 一只老鼠3.（宜昌中考）下列关于质量的说法中正确的是（A.水结成冰后质量变大了c. 1千克的棉花比1千克的铁块质量小4.（河北中考）关于天平

4、的运用，说法正确的是（A.称量过程中可以调整平衡螺母C.被测物体的质量不能超过天平的最大称量C. 一只鸡D. 一只羊）B.物理书在北京和上海的质量是一样的D.将铁块压成铁饼，质量减小了）B.潮湿的物体可以干脆放在天平上称量D.称量粉末.状药品时只在左盘垫一张纸即可5 .用托盘天平称量小于100毫克的物体，下列说法正确的是（）A.因为100毫克小于天平的最小测量值，不能测量8 .取小质量物体a个，称出它们的总质量M,则每个小物体的质量为M/aC.借用一个质量为m的金属块和要称量的小物体一起称出总质量M,则Mm为小物体的质量D.以上说法都不正确6 .（无锡中考）用已调好的托盘天平测量物体的质量时，

5、应将祛码放在天平的盘。天平平衡时祛码的质量及游码在标尺上的位置如图所示，则被测物体的质量为克。第6题图第7题图7 .某同学调整托盘天平平衡时，发觉指针停在分度盘的右侧。要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向一.（填“左”或“右”）移动；当他用天平测物体质量时，发觉指针偏向分度盘的左侧，这时应当在天平右盘中（填增加”或“削减”）硅码；当他在天平右盘中放入50克、20克和5克的祛码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中心，则被测物体的质量为克。03中档题8 .用已调好的.托盘天平称量物体质量时，发觉指针指在分度盘中心偏右一点，此时应()A.增加祛码，使天平重新平衡B.向左调整

6、平衡螺母，使天平重新平衡C.向左移动游码，使天平重新平衡D.向右调整平衡螺母，使天平重新平衡9 .运用托盘天平测物体的质量时，下列状况中测量值小于物体真实值的是()A.测量前调整横梁平衡时，指针偏向分度盘左侧时就停止调整，起先测物体质量10 与天平配套的祛码被磨损了C.测量时不当心使左盘沾上了水D.忘了加上游码所指示的数值10 .某同学要称量10.2克食盐，10克以上用祛码，1克以下用游码。其操作方法如下：取10克祛码放右盘;调整天平平衡；往左盘添加食盐到指针位于分度盘中心刻度线；移动游码到0.2克处。其合理依次是()A.B.C.D.11 .用托盘天平称某物体质量时，将被测物体和祛码放错了位置

7、。若天平平衡时，左盘上放着50克和10克的硅码各一个，游码的读数为4克，则下列说法正确的是()A.物体的质量是64克B.物体的质量是56克C.测不出质量D.虽能测出质量，但误差较大12 .在下列数据后面填上适当的单位：(1)一瓶矿泉水的质量为5102;(2)一个中学生的质量约为0.05；(3)一片药片的质量约为100;(4)一只大熊猫的质量约为60O13 .如图所示，某试验小组要称量物体的质量，他们将天平放在水平台上时指针恰好指在分度标尺中线处，但发觉游码停在克处。对于这种状况，根据操作规则，称量前还应将游码放在称量标尺左端处，并把横梁右边的平衡螺母向(填“左”或“右”)调，直至指针重新指在分

8、度标尺中线处。若不重新调平衡，用这样的天平干脆称量物体质量，则被称物体的质量应等于称量读数(填“加上”或“减去”)原.游码对应的示数。04拓展题14.学习了“质量”后，小明有一个疑问：物体的质量与其形态是否有关呢？为此，他设计了一个试验来探究这个问题：用一块橡皮泥作为被探讨的物体，将橡皮泥捏成各种形态，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中。橡皮泥形态.长方体圆柱体圆环形碎块橡皮泥质量m/克28282828.(1)小明试验时选用橡皮,泥作为试验的材料，你认为选用这种材料对他的试验操作有什么好处？(2)由小明的试验，你得出的结论是o(3)小明所列的.表格中，并没有也不行能将橡皮泥所能捏出的形态都列出，但仍旧能由此得出结论，这种探讨问题得出结论的方法叫做()A.类比法B.综合法C.归纳法.D.等效法参考答案第2节质量的测量学问管理1.所含物质的多少千克kg克(g)毫克(mg)吨IooO1000I000位置形态温度状态2.水平桌面“0”刻度线平衡螺母被测物体镜子右大游码游码指示的质量值基础题1.A2.C3.B4.C5.B6.右32.27左增加78.4中档题8.C9.D10.AH.B12.克吨毫克千克13.0.4零刻度线右减去拓展题14.(1)橡皮泥的形态简单变更，便于探讨物体质量与形态的关系。(2)物体的质量不随物体形态的变更而变更(3)C