《跑与游戏》大单元教学的设计与实践.docx

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1、跑与游戏大单元教学的设计与实践田径运动具有育体、育智、育心等多重价值。体育教师在教学设计中应根据不同项目的特点、不同阶段学生的身心发展规律，结合学练项目的具体要求，创新田径类运动课程与教学育人方式，有针对性、有重点地发展学生的运动能力、健康行为和体育品德，从而更好地促进学生身心全面健康发展1。基于水平二学生运动能力有了一定的发展，喜欢在课堂中玩游戏，想象和创造力丰富，学习兴趣易激发，但运动系统发育不成熟、肌肉力量和协调性较差等特点。根据义务教育体育与健康课程标准（2022年版）以下简称课程标准（2022年版）课程实施建议，将田径中的跑”类项目，结合学生生活中喜闻乐见的游戏，设计跑与游戏18个课

2、时的学、练、赛活动，让学生在学习过程中主动发现、探讨、理解，从而达到学生愿学、乐学、会学的目的。1、单元学习素养指向接力跑、折返跑、变向跑、变速跑等都是体现个体移动性能力常见的存运动形式，掌握好跑的基本技术能够为跑类、球类及其他类专项运动技能的学习奠定扎实的基础，为其今后在比赛及日常生活中的运用提供坚实的保障。结合教学实践，对水平二跑与游戏大单元中跑”的教学内容核心素养指向分析如下。运动能力：知道田径项目中跑的学习内容、运动特点、锻炼价值；能说出所学技术动作的动作过程，在练习和活动中能运用多种跑的专项运动技能；在游戏和比赛中发展速度、灵敏、协调、反应、柔韧等体能。健康行为：能自主参与体育锻炼，

3、养成运动前热身与运动后放松的良好习惯；学会并运用相关的健康知识，在运动出现意外伤害时的紧急处理与自我保护方法等;在游戏与比赛中注意情绪的调控，与同伴合作,安全、科学地进行各种练习。体育品德:在游戏和比赛中养成遵守规则、文明礼貌、团结协作的体育精神；能正确处理个人和集体的关系，养成互帮互助、谦虚好学的学习态度；比赛中依靠自身实力和个人技术突破自我、顽强拼搏、树立自信心。2、单元教学计划大单元整体设计是以多种形式的跑与游戏结合为主题，以18个课时作为承载，在具体操作的过程中可根据不同的学习需求，将不同技术动作、跑的形式等进行归纳与整理,合理组合,做好衔接，强调运用，以更加符合学情的实际需要。跑类大

4、单元教学案例的内容和方法更要注重对生活情境的融合,在注重实践性的同时，增加内容的多样性，丰富学生学练体验，充分挖掘教材的价值意义。课堂上教师应给予学生更多的展示机会和平台，变要我学为我要学，落实课程标准（2022年版）理念，打造课堂新样态。3、表1大单元学习计划课时课时任务课时任务目标学练宴任务活动日1不同形式的起跑反应惊习与游戏通过视竟.触觉.听觉,学会原地.行进间等所信号.快速起活动I：听信号快速起跑，动.掌握起动技术,体会就心的变化.提升学生快速反应能力,活动2：身体触觉快速起跑，激发学生短定学习的兴趣.提升快速起电水平,培养学生敏捷活动3：原胞高抬睡或44电后的起跑，的想推能力和枳极尝

5、试的学习行为活动4：结自转身加速电的名人比U2不同形式脚步SU习接快速起动惬速定发展学生快速起跑后接加速跑的衔接能力,通过结合绳悌进行不同形式的脚步练习.发展学生的上下放的协调脆力.通过信号的指令变化.进一步发展学生的快速反应及快速起动加速Ja能力.培养学生的反应、称询能力和快速转换重心的能力活动k利用纯悌的脚步炼习，活动2：利用绳悌的同步蜂习听信号正面或转身快速起动加速电练斗活动3：烧杆扉悌骑信号押速跑比快游戏，活动%听信号双脚开合跳.有节奏跳跃绳梯的多人比赛3多种姿势快速起动蜂习与接反界球滋戏通过多即姿势快速起动接反弹球.体会用力蹬地与快速摆臂提升起动速度.通过强化抬头观察和快速变向的方法

6、培养学生快速喷.快速变向.变速跑的能力活动1：原施快速起动接反弹球，活动2：原彼小步嵬成高抬腿跑接快速起动追反弹球，活动3：原地快速起动接不时fr向的反弹球，活动4：KUe快速g动推步球4快速变向意与追球游戏掌握快速变向起动技术.在追逐不同方向的Ii球中,提升判断能力.除在不同的情境中快速跑接.保持身体设定.培养团队悔作精神活动1：快速居动追自控球，活动2：2名学生IaLl名学生浪球.另1名学生快速起动遭不同方向的域滚球，活动3：2名学生1组.I名学生向不同方向控球，另I名学生快速起动接球，活动4：听信号追逐不同种类的球5折返电与接球游戏掌握折返电的技术动作.并能在不同的练习情境中做好念停息起

7、.提高检球制动.转身快速起动的衔接能力,提高动作的运用能力,提升身体的控制能力.爆发力和怖蠲性活动1：2名学生1组.I名学生球.另1名学生正向追地滚球接折返电，活动2名学生lift.I名学生彼球.另IZ学生转身追地滚球接折返跑，活动3：低位快速投球接浇障碍跑，活动4：听信号按球息停息起折返亮接力6折返电与食圈游戏进一步掌握折返电技术.做出主动降低重心.制动同时转体，枳极15接.动作连续桥调,提升学生电的变向.变速能力活动1：静态起动折返套圈：活动2：动态起动折返套圈，活动3：不同方向的套圈折返,活动4：听信号折返电套不同艘色的蟒志物7折返电与拍接球游戏掌握窝漫步.急停息区等不同形式的电技术，并

8、t好与折返电技术的组合衢接.提高反应.怖调与快速起电能力,做到动作悔调一致,反应迅速.折返市心自定等活动1：自粒气球后快速折返接气球球习,活动2：.背对起动折返跑接空中气球味习，活动3,2名学生】飒.1名学生抽球.另1名学生接球IJPL活动4：原地多方向折返击空中气球不落城比赛8多钟姿势起亮接加速跑与浪翻身戏进一步掌握多肿资势的起跑接加速电技术.并能在比妻及H实的生活情境中合理运用滚阴及快速起亮的组合技术,做好自我保护.锹炼学生的桎急和平衢能力等素质活动1：前浪翻起动腐速嵬，活动2：侧滚翻起动憧速跑，活动3：连续需滚翻起动接忸速跑，活动4：不同位置的儡滚掰加速型9不同形式的起ML变向Ift组合

9、与过障碍游戏进一步掌握多钟形式的起电技术.提高快速变向的水平与能力.发展学生的快速反应.判断能力.能做出连贯的不同脚步起动动作.培养反应速度和保捋身体做的能力活动1：听信号快速到达不同款色的敏捷圈中，活动2：听信号将越不同艘色的敏捷图，活动3：听信号快速收集不同颜色的敏捷圈，活动4：听信号快速送放不同蒜色的班提圈10站立式起电与滚铁环游戏掌握站立式起跑技术.体会站立式起跑时上体替博.我心快速前移.积极蹬接快速起动.培养团队悔作精神，发展学生的平衢.持续感动的能力活动h连续快速滚动铁环，活动2：2名学生面对面快速操扶辟K活动3：动态脚步起动换扶铁环，活动4：浪铁环奔跑状态下模扶铁环11迎面接力电

10、与讷戏进一步掌握不同形式的起跑及迎面接力亮技术.掌反接力的时机.错后跑等动作要求.做好接力与快速起动加速电动作组会的解接.培养学生团结吩作、遵守规则的能力活动1：2名学生前倒或疾电迎面接力电，活动2：蹲姿成娱电的迎面接力鼠，活动3：坐姿成疾嵬的迎面接力跑，活动4：疾电中听信号接不同颜色的接力棒12合作电与往返电组合游戏掌握2人及多人合作电.往返电技术.提高团队协作能力.提高动作的组合应用能力.塔养团队合作意识.提升合作能力.注意情绪的调控，尊市对手，遵守规则活动h2人牵手的往返接力定，活动2,先合后分的往返接力电，活动3：先分后合的往返接力跑，活动多人合作的连续往返接力JR13名人合作旋风也与

11、游戏进一步掌握多人合作宛技术.并能在不同的情境中运用技术.在运动中掌握应急处理及自我保护的能力.靖强团结合作的能力和齐心仿确意识活动1：2人牵手横向烧过障碍他，活动2：2人前后牵手依次烧过障碍嵬，活动3：多人牵手先分后合签过障碍电，活动4：多人牵手先合后分绕过障碍电14单人.多人曲线电与游戏掌握单人.多人快速起动跑技术，学习掌握曲线电技术.体会活动1：单人绕过2个标志物的Ir字宛，曲线跑中的市心变化.手臂.落地脚位置的变化.提高曲线瘪活动2：2人I组烧过2个标志物的追逐-8字电，中控制号体.博快步频.榻大步幅的旋力.养成敢于去试挑活动3：2人1组蔬多个标志物的追逐字嵬I故.能转鼓励队友.赞美同

12、伴等良好品质活动4,晓多边形标志物的追逐“X一字电15变速电与游戏进一步学习变速融技术.掌握耐力宛技术的愫习方法.培养学活动L定时或定距变速定，生在比费及生活中的耐力项目活动中.合理运用变速.变向.弯活动2：追逐变速跑.道跑等技术.发展学生心肺耐力,培养学生不断挑战自龙.团活动3：脚变速跑，结你作的精神活动4：多人合作的定向越野电16滑步RL何向跑组合与游戏进一步掌握角滑步.儡向跑等技术，学会脚的正随落地及用活动1：偏向高招88或快速点地J&力，并能在不同项目中提升判SL合理运用.发屣学生的怫漏.活动2：左右手触标志椅的计时跑，反应.平储.快速起动.变向等能力.提得动作组合技术的有效活动3：2

13、名学生1组,1名学生的守.另1名学生进攻舞身电，衔接与运用.培养学生枳保僦习态度,学会自我练习的方法活动*多名学生Iift的一攻多防或多攻多防的健身跑比赛17接力JS与擀戏学习传接棒技术.在宛动中听信号做出正确的传接棒动作.锻燎学生的反应能力和身体控制能力.珞养敢于裳试,积极参与比赛的循神活动1；2人前后拈立所信号传接棒练习，活动2：多人前后拈立听信号传接棒的比快，活动3：2人组前后相隔Sm所信号起动的传接棒球习.活动4：多人I组在奔嵬中完成传接棒比赛18萼道嵬与游戏进一生学习尊道电技术,掌握快速跑动中身体武心.手臂及心摆赧的技术动作.发展学生的平寿.称谓能力.发展快速跑的能力活动L单人模仿滑翔机缥习，活动2：单人蛇形跑缥习，活动3：2人I组牵手慑伤“滑翔帆”练习，活动4：多人牵手合作的慢仿滑翔机”练习