【精品文档】《学生个案诊疗》读后感(整理版).docx

上传人:王** 文档编号:365038 上传时间:2023-07-03 格式:DOCX 页数:2 大小:13.68KB
下载 相关 举报
【精品文档】《学生个案诊疗》读后感(整理版).docx_第1页
第1页 / 共2页
【精品文档】《学生个案诊疗》读后感(整理版).docx_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《【精品文档】《学生个案诊疗》读后感(整理版).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【精品文档】《学生个案诊疗》读后感(整理版).docx(2页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、学生个案诊疗读后感暑假拜读了学生个案诊疗,这本书既有深奥的理论,又有浅显易懂的实践,看到后面的诊疗案例,前面的个案诊疗理论部分又有点记不起来了,又回顾头来有重点地看了理论部分,理论可以指导实践。看了这本书,我认识到了教师参与个案诊疗的重要性,对提高教师的专业发展有很大的帮助。对于班级中存在的问题,老师解决问题的思路是不同的,有的是行政思维,有的是文学思维,有的是科学思维对于有的学生,行政思维、文学思维都不凑效,那时可以尝试对学生进行个案诊疗,运用科学思维,它是一种理性的、冷静的研究态度:搞清真实情况,逻辑推理,分析问题,解决问题,核查效果。这种思维方式会造就出研究型教师。多年来我们手中其实只有

2、两种武器。行政的和文学的。科学思维,科学精神在中小学教育中很稀缺,老师们对科学这种思维方式太陌生了。当然行政思维、文学思维是不可或缺的,但光靠这两种思维是不够的,关键时候科学思维能发挥更大的作用。本书中个案诊疗的基本程序是这样的。先由1位教师提供问题学生的原始案例,然后进行问诊,几个教师分别提出自己的疑问,再由多位教师写诊疗报告,内容主要有思维过程、学生主要问题及原因、诊疗方向,最后是疗效反馈。不同的学生有不同的问题,教师要具体问题具体分析,要因材施教,提出的诊疗报告要有较强的可操作性,比如要考虑家庭环境,家长的文化水平及素质。组织教师参加个案诊疗的活动,有利于提升教师的专业素质,有利于解决问题学生的疑难杂症。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 医学/心理学 > 耳鼻咽喉科学

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!