教师家访工作总结3篇.docx

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1、教师家访工作总结3篇教师家访工作总结1篇 根据学校工作安排，我校于寒假 期间开展了家访活动月活动。本次活动全校所有教师参加，共走 访了所有的学生家庭，经过家访学校的学习风气更加浓厚，教学 秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，到达预期 目的，现总结如下：一、本次活动的收获1、经过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近 了，学校与家长、教师与学生的距离。使教师与学生的关系更加 融洽，绝大多数班级比原先更稳定了有力地推进了我校的教育教 学工作。2、经过这次家访，使教师更加了解学生目前的思想动态，和 学习动态，更加了解家庭，家长对学生的影响，解决了部分学生 思想问题，使他们更加安心

2、学习了，正如：我在家访小结中所说： 经过次家访，使得有些学生如虎添翼，更增加了学习的信心，更 明确地认识自我，对时间的把握更到位了。3、经过家访活动，进一步增强了教师的职责感，培养了教师 的敬业精神，正如初三年级所说：教师在家访过程中感受到家长 对自我的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意 识到教师教育的重要性，更加增添了教师的使命感。4、这次家访活动深入到大街小巷，在家长中，在社会上都起 到了很好的反响，为今年我校的招生工作打下了良好的基础。5、这次家访活动，全体家访人员都能认真遵守家访纪律，到 目前为止，没有收到任何不良反映。二、存在不足因教师教学任务重，时间紧，这次家访学生的

3、面不足很广， 有些班级没有完成家访任务，我们家访方案中有两个重要的指标, 一是班主任最少家访8位学生，（课任教师家访6位），二是每班 要家访2025户学生家庭。主要是第二个指标未到达。家访活动活动己结束了，但我们对学生的教育仍在不断延续, 我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的 反复。我们还要看到，还有许多要走访而来不及走访的学生，我 们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座 联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到学生家里，做到学生的 心坎里。教师家访工作总结2篇根据区教文体局工作安排，我校开展了千名教师进万家家访 活动。本次活动全体教师参加，共走访了 68户学

4、生家庭，占学生 总数的82%,通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳 定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总 结如下：1、高度重视家访工作。为顺利开展了万名教师进万家家访活 动，中心学校提前安排，要求各学校制订了详细的活动方案，发 放了家访情况记录表，要求教师利用课余、课后时间走访学生家 庭。教师的家访开展情况，让每一位教师充分认识到家访是教师 了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。 各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象， 改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不 但有文化尖子生，又有中等生等，家访目的很明确，就

5、是围绕学 校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。2、以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况 有计划地进家访，在家访时要求教师做到两不和三要。即：家访 不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时 与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家 访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的 方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的 想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、 学生一听老师要来家访就认为是来告状的心态。教师、家长、学 生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好 一种形式。教师们用自己的耐

6、心、诚心，换来了家长对教师、学 校的诚心。3、重点家访两困生：学困生和家庭贫困生。每个学期学校对 各班的两困生都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。 教师们放弃休息时间，对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到 一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、 了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努 力帮助他们解决部分困难，使他们的#39；子女顺利地完成九年义 务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。 并开展师生爱心结对活动，为两困生捐赠学习用品，开展爱心助 学活动。家长被老师的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好 好读书、学好本领。爱心家访在老师

7、和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤 纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的 情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家 庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与 学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱 心播撒崇高师德，传递人间真情。教师家访工作总结3篇为了贯彻落实课外访万家活动，了解家长对学校的需求，增 进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师 间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学 校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。我校的全体教师进 行了学生家访。学校把家校联系工作纳入班主任工作考核

8、及教师 日常工作考核内容之一；教导处还下发了家访表格，让教师在家 访时进行填写，并在规定时间上交。使家校联系活动定质定量， 真正落实到实处。本次课外访万家活动截止目前为止，基本情况为：教师数： 39人(病假3人，实际上班人数36人)；已走访教师数36人，参 与率100%；学生数608人，已走访学生数319人，实地走访246 人。通过家访，加强了家校之间的联系，架起了沟通的桥梁，听 到了家长的心声，同时扩大了对我校的宣传。现对本次家访工作 做一个小结：一、家访的形式：(1)上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问， 与家长沟通，相互了解情况。(2)家长来访：家长主动到学校或教师家庭访问，

9、交流学生 学习、生活、心理、交往等各方面的发展情况。(3)通知家长来访：因某件事情，而由学校或有关教师通知 家长到学校，相互沟通处理。(4)电话访问：教师或家长通过电话的形式，针对学生的情 况进行相互交流。二、家访的分类：(1)常规家访：班主任及任课教师、生活辅导教师对所有学 生有计划地上门访问或电话访问，与家长进行沟通，指导家庭教 育工作的开展。(2)重点家访：班主任及任课教师对班内特殊类型的学生进 行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解 决在教育方面存在的问题。特殊类型学生包括：贫困家庭学生、 行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。其 形式最好是上门家访或

10、约访。(3)立即家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、 学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严 重违规违纪学生或发生其它重要问题、获校级以上奖励学生，要 求班主任在第一时间进行家访。三、家访的内容：(1)向家长介绍学生在校实际情况，包括学习、生活、思想、 身体及行为规范。(2)向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳 动、对待家长及长辈态度等。(3) 了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。(4)指导学生家庭建设学习型家庭。(5)与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。(6)协调学生与家长的关系。(7)联络教师与学生、学生与家长的感情。四、家访工作的反馈：(1)教学方面，大部分家长认为我校教师工作认真负责，责 任心强。(2)对学校管理比较满意，如排队就餐，排队上车，排队放 学等。(3)食堂方面，大部分家长对学校食堂的饭菜质量比较满意。五、家访活动的收获：(1)拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生家长之间的 沟通。(2)改变了老师在家长与学生眼中居高临下的形象。(3)无形中宣传了我们学校，扩大了我校在社会的影响。六、家访反思本次家访虽然起得了不错的效果，但仍然存在不足：(1)部分教师准备不充分。(2)家访时间短。(3)以后要经常保持家校联系，以便让家长更好地配合学校 进行教育，共促学生发展。