《小学资源教室工作制度.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学资源教室工作制度.docx(3页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、XXXX小学资源教室工作制度一、随班就速资源教室的功能(一)为随班就读的特殊儿童提供特殊教育的服务,为各类随班就读学生提供最基本的康复训练与接受学业辅导、生活辅导、自修及休闲活动之场所及服务。为他们补偿身心缺陷进一步开发潜力,发展优势,培养他们树立自尊心、自信心,塑造健全人格创造有利的条件。(二)为随班就读的老师提供支持。为随班就读老师提供特殊教育所需要的各类参考资料、理论与经验技术的支持和课程资源,并为辅导人员提供辅导、零距离谈心的场所。(三)为家长提供对特殊儿童进行教育训练的资料、方法以及指导咨询服务。为老师与家长的沟通、共同研究计划提供适当的场所,让家长成为随班就读工作的积极配合者。二、
2、随班就读资源教室的使用(一)资源教室安排学习活动的原则1 .直观性原则:丰富特殊儿童的直观经验和感性认知,为他们掌握知识要领和发展智力创造条件。2 .补偿性原则:通过对各类残疾儿童缺陷的补偿,开发智力,提高认知水平,全面提高素质。1 趣味性原则:利用多种手段,引发兴趣,宝教于乐,努力创设和谐愉快的学习环境4 .针对性原则:针对不同特殊儿童的特点,区别对待,使得每一个特殊儿童在语言发展、心智活动、情感意志及交往能力等方面得到充分发展,满足个体需要。5 .社会化原则:紧密结合学生的生活实际,有利于矫正和补偿他们的身心缺陷,发展健康的个性品质,更好的为他们将来适应社会生活打下基础。6 .充分练习原则
3、:加强理解性的指导,通过多层次、多形式的指导,反复练习,使他们记住记牢,避免厌倦情绪,保持积极的学习情绪。7 .可持续发展性原则:随班就读资源教室作为学校建设的重要组成部分,要做到可持续发展,逐渐补充仪器设备和软件资源管理,经常使用与维护。提高使用效益。8 .共享性原则:在资源教室的建设和使用中,做到资源充分共享。三、随班就读资源教室管理人员由专职资源教师负责管理维护,校长室对本教室各项业务办理与推展情形负督导责任。四、开放时间每周上课时间开放为原则,其余时间另案申请核准后使用。五、资源教室使用规章制度1.室内保持整洁,定期打扫卫生。2进入室内请脱鞋,并整齐地摆放好鞋物。3 .室内禁止吸烟,禁止随地吐痰,禁止乱丢瓜皮果壳纸屑,禁止在雨雪天把雨具带入室内。4遵守纪律,必须在老师指导下有秩序地进行器械训练、感统训练等。4 爱护资源教室的各种设备,学习正确使用。6 .经常检查活动器械使用情况,做好活动器械保养、维修工作,杜绝事故隐患7 .注意安全,离开前自觉关锁门窗,切新电源。8 .节约用电,不开无人灯,无人电扇。9 认真做好资源教室的使用、活动记录以及资源教室的设备添置、保管、借用、维修、报废记录。