小学教师量化考核细则.docx

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1、XXXX小学教师量化考核细则第一部分前言一、教师量化工资全部实行考核发放，其根据为本办法。二、教师量化按学期发放，根据学期量化得分核算。三、量化工资面向在职在岗教师发放。四、量化工资每学期发放一次，时间分别为二月底三月初、九月底十月初。第二部分条例细则一基础项目（一）思想品德（100分）【负责科室：办公室各中心】1 .拥护党的路线、方针、政策。2 .珍惜学校声誉，维护学校稳定，言行一致，不搞小动作，不传播小道消息。不越级申诉，不搞小团体。不参加邪教组织，不参加非法集会活动；3 .听从领导，服从分配，爱护学生、关心集体、团结互助、爱岗敬业、无私奉献。4 .遵守纪律，遵守学校的各项规章制度，以集体

2、荣誉为个人最好荣誉，以学生成绩显自身成就；5 .师德良好，进取心强，善于学习，不断反省，永不止步。违反上述任一条款或被投诉一次，经学校查实均扣除100分。（二）出勤（100分）【负责科室：课程部督导评价部】考核办法同XXXX小学教师考勤制度，总共100分,奖惩规定如下：1 .事假每一天扣7分，病假每一天3.5分，迟到、迟到、早退每次扣1分，旷工一次扣20分。2 .旷课一节扣20分，办公抽查不在每次扣20分。3 .凡学校大型活动不得请假。若必须请假，按下列规定执行（并报校长审批）。（1）学校组织的活动、例会、升旗等迟到、早退扣（1）分，因故请假扣（2）分，无故缺席扣5分。（2）政治、业务学习迟到

3、早退一次扣（1）分，政治、业务学习请假扣（2）分，无故缺席扣（5）分。4 .因旷课、擅离岗位、空班造成的事故，一切责任由旷课或擅离岗位者自负，并追究相关责任人相应责任。5,学期累计事假达10天，或病假超过20天，或旷工、旷课满2次，或迟到、早退10次（特殊客观因素除外）以上，取消评先评优资格。6 .事假、病假、旷工、出勤超过一定时间数量者，按上级有关规定执行。7 .学校设立奖励假，每学期2天。请假不超过两天的人员实施奖励，不扣考勤分；全勤的按照事假两天奖励相应分值。8 .严禁无故迟到、早退（上课铃响后未到教室者为迟到，下课铃未响离开教室视为早退），每节课迟到、早退超过10分钟以旷课论处。9 .

4、旷课一次按旷工半天计算时间。10 .加班按每小时1分计算，需要钉钉提交加班申请。11 .因各种原因缺卡，后期也没补卡，一次扣2分。12 分超过100分者，从总分数中扣除。（三）值班100分【负责科室：事务部督导评价部】根据潍坊市中小学安全管理规范规定，要求教师全员值班值勤。以学校安排为准，满分为100分。1 .空岗一次扣10分，迟到一次扣2分。从应得分中减去罚分，即个人最后值班评价考核得分。2 .个人因事、因病短期请假或外出听课学习，由个人协调好换班，要求带班领导和带班领导换、值班教师和值班教师换。保证替班人员及时到位，若出现迟到、空岗现象，由原值班教师和替班教师共同承担。3 .出现一次个人失

5、职的责任事故扣30分。4 .值班分数全部扣完后，再从总分中扣除。（四）被投诉两次（含两次）以上者经学校查实不发放量化工资。出现重大问题造成严重后果者不发放量化工资。二、工作数量【负责科室：课程部办公室学术委员会】(一)教学工作1.备课与上课：国家、地方、校本课程每节30分，活动课每节15分,晨读12分，午练每次6分。以周课时数计入工作量。图书室管理员、实验室管理员、油印室以10节课的课时计入工作量，两人承担此项工作的，工作量均分。代课：因公帮其他教师代课教师，每课时2分。教师及时将代课情况在钉钉上进行OA审批，学期末一并汇总得分。说明：原则上不提倡代课，因事被代课教师回校后尽快调回。若确实因工

6、作原因未能调回，代上课教师加相应分数，本人不扣分。2.业务得分：(1)备课100分，学科主任及备课组长等检查人员根据本学科教师的业务质量分档次打分：一等：100分，二等：90分，三等：80分。(2)作业100分，学科主任及备课组长等检查人员根据本学科教师的业务质量分档次打分：一等：100分，二等：90分，三等：80分。(3)任教多科的教师，因备课和作业量比较大，在取平均值的基础上再适当增分：任教两科：两科平均值*1.1；任教三科：三科平均值*1.2；任教四科及以上：多科平均值*1.3。（4）关于作业提交说明，每班提交的作业数量要达到各班级学生总数的90%以上，达不到90%的折半计分。（5）课堂

7、作业以各学科业务检查时的最终结果为准，无作业学科不计分。（6）所有考试科目均需进行单元检测，根据检测数量、批阅与修改情况按优良中分别记30、20、与分。（7）听课每学期至少达到15次，根据听课次数、总评等情况按优良中分别记30、20、10分。（二）兼职工作1 .校领导班子和中层正职加120分，中层副职加100分,学籍管理员100分，其他学校中层领导、年级主任、学科主任加100分，语文数学教研组长80,主班主任加80分，副班主任60分,独立班主任加100分,语数英备课组长60分，其他学科备课组长40分。2 .班主任工作由学生部按日常管理考评，按照等级2：3：2的比例分别加100分、90分、80分

8、,副班比例90分、80分、70分。3 .各功能室负责人、党建、标准化学校建设、惠民工作、家庭教育、心理健康、计划生育工作、公众号管理等项目每学期计30分。4 .信息报道、美篇等宣传材料按教体局信息宣传考核方案双倍计分。其他按省、市、区、校每条计8分、6分、4分、2分计算。同一稿件撰稿者按级别累计计分，只参与编辑者得1分。5 .因量化考核方案对兼职工作分类较细，出现无限叠加现象，学校研究属于自己职责范围内（学期初各部室上报的个人分管工作统计表）的兼职工作不再单独计分。（三）其他工作1 .一年级上半年任教语文数学的教师每学期加辅导分30分、六年级下半年任教语文、数学、英语等抽测学科的教师加辅导分2

9、0分。2 .语文、数学、英语跨年级者，每学期加10分。3 .社团活动学期末学校督导评价部进行综合考评，按照3：5：2的比例分别计80、60、40分。4 .青蓝工程指导教师每学期计20分。5 .其他临时安排工作或未尽事宜酌情加分。三、工作质量（一）教学成绩1 .以年级平均分为基数（新接班级也可采用把上学期与年级平均分的分差作为基数），上下浮动2分（包括2分的）为一档，上下浮动2分以上4分（包括4分）以下的为二档，上下浮动4分以上6分(包括6分)以下为三档，上下浮动6分以上为四挡。平均不及格且平均分比最高分低20分以上，该项不得分。与基数相差不超过2分：400分。正二档得：410分，负二档得：39

10、0分。正三档得：430分，负三档得：370分。正四档得：450分，负四档得：350分。2 .兼课的取平均分差核算成绩。3 .对无考试科目的教师，根据各学科学生素养展示情况进行评分，按等级分别计分：一等390,二等370,三等350o(一)团队考核团队考核设立学科大团队和级部团队两大类团队，学校管理层四个中心根据各项工作的推进情况和完成情况分次计分，团队最终得分即为该团队教师个人得分。1.学科团队主要从教研开展情况、材料上报情况、学科素养展示情况、读书交流情况、外出培训组织落实情况等方面进行考核。每月分优秀、良好、一般三等，分别计10分、8分、6分。4 .级部团队主要从教师到岗情况、参与活动情况

11、、考勤情况、材料上报情况、班级管理、学生表现情况等方面进行考核。四个中心根据各项工作的开展情况分别考核，团队得分学期末由督导评价部汇总后纳入量化考核。每个中心每月分优秀、良好、一般三个等分别计5分、4分、3分，由评价部汇总。四、教师发展1.公开课、优质课、观摩课等课堂展示活动校级15分，学区级（30、25、20分）区级（35、30、25分），市级（40、35、30分），省级以上（50、45、40分），国家级（100、90、80分）。5 .课题按不同级别奖励得分：区级50分,市级100分，省级及以上150分。多人合作课题，由课题主持人按工作情况分配分数。（以上分数为结题时分数，课题研究过程中折半

12、计分。）行动研究参照课题折半计分。6 .论文、金点子案例、反思、随笔、经验交流、课件、教具、博客、网站、等教学资源获奖分别为：校级8分，学区级（15、12、10分）区级（25、20、15分），市级（35、30、25分），省级以上（50、45、40分）。同一活动，按最高荣誉计分。7 .由上级教育主管部门组织申报，教育主管部门或政府表彰的教育创新奖、燎原奖、教学成果奖、重大教育教学问题成果奖、教育工作创新项目奖：区级（IO0、80、50分），市级（200、150、100分），省级以上加300分。8 .校本教材主要研发人员校级30分，获区级一二三等奖分别加20、15、10分、获市级一二三等奖加30、

13、25、20分（参与者计一半）。9 .文艺、体育、美术等大型比赛活动，区级（50、40、30分），学区级（20、15、10分）。同一活动按最高荣誉记分。10 参加教育主管部门及相关部门举办的各类竞赛、比赛活动，如演讲比赛、课本剧表演、绘画展览、科技制作、音、体、美等单项小型活动，按获奖等次指导教师奖校级8分，学区级（20、15、10分）区级（25、20、15分），市级（30、25、20分），省级以上（35、30、25分）。11 以上所有奖励得分，若为同一活动只按最高荣誉计分。第三部分工资兑现办法发放办法：量化工资按考核结果直接发给个人。总钱数除以总分数乘个人得分即为个人工作量化工资。计分方法：一

14、线教师：按照考核结果累计得出个人工作量得分。后勤人员：由督导评价部组织学校领导和教师代表对工作情况进行评价，分优秀、良好、一般三个等次：优秀得本校教职工平均分的80%,良好得70%,一般得60%。管理人员：分校级、中层正职、中层副职三个层次，按照评议结果和履行职责情况分等级计分。优秀：分别取一线教师第5名、10名、15名的分值为个人分数；良好：分别取一线教师第10名、15名、30名的分值为个人分数；一般：分别取一线教师第15名、30名、40名的分值为个人分数;较差：得全校最低分数。中层副职实际得分若高出平均值记录即记录实际得分。第四部分实施说明1 .本细则适用于全校教师年度量化考核，为评优、晋级、聘任、绩效工资发放等问题提供可靠的依据，充分体现表扬先进、鞭策后进的原则，全面考核教师的德、能、勤、绩等各方面的情况。2 .教学成绩按全街道统一考查成绩为依据，本年度连续两次平均分与年级平均分分差在10分以上或及格率不达标者（一、二年级低于80%,三至六年级低于70%）,在职称考核中只能记“基本称职”或“不称职”，教学成绩特差，造成社会不良影响者，经民主评仪，由学校研究处理，直至取消本年度业务考核资格。3 .本细则教职工代表大会通过后方能实施。4 .解释权归XXXX小学教职工代表大会。