小学各技能学科考核实施方案（最新分享）.docx

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1、小学各技能学科考核实施方案（最新分享）1 .小学体育与健康学科考核实施方案2 .小学道德与法治学科考核实施方案3 .小学音乐学科考核实施方案4 .小学美术学科考核实施方案5 .小学科学实验操作考核实施方案6 .小学信息技术学科考核实施方案7 .小学劳动与技术学科考核实施方案方案1:小学体育与健康学科考核实施方案为进一步提高小学段学校教学质量，掌握小学基础年级学生的身体素质和运动能力，加强小学技能学科教学质量的过程管理，根据义务教育、学前教育、继续教育教学质量考核奖励办法国家学生体质健康标准的精神，*教育局将对小学体育学科进行调研考核。具体考核实施方案如下：一、考核年级及人数六年级，随机抽测学生

2、25人（不足25人的学校，该年级学生全部参加考核）。二、考核项目（抽签确定以下项目中的一项为统一考核项目）。50米、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米8往返跑。三、考核方法（一）由*教育研训中心牵头，在本*抽取责任心强、业务素质好的体育教师组成考核小组，考核当天分组对各校进行现场考核。（二）考核所需的器材、设备由所考核学校提供。（三）考核学校的体育教师协助做好各项准备工作，包括:考核场地器材的准备、成绩记录表的打印、学生考核前的准备活动及考核后的放松等。四、考核标准根据国家学生体质健康标准中的单项指标评分表，得出考核项目的得分，得分90分及以上为优秀，60分85分为合格，60分以下

3、为不合格。五、考核注意事项（一）考前做好充分的准备、热身活动，考后做好放松活动；（二）因病不能参加考核的学生填写免测申请表并附医院证明材料。六、各项目考核方法及注意事项（一）50米跑1 .考核方法：受试者至少两人一组考核。站立式起跑，受试者听到“跑”的口令后开始起跑。发令员在发出口令同时要摆动发令旗。计时员视旗动开表计时，受试者躯干部抵达终点线垂直平面后沿停表。以秒为单位记录考核成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位非“0”时则进1,如10.11秒按照10.2秒计取。2 .注意事项（1）不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋等参加考核。（2）抢跑即召回重跑。（二）坐位体前屈1 .考核方法：受试者两腿伸直

4、，两脚平蹬考核纵板坐在平地上，两脚分开约1015厘米，上体前屈，两臂前伸，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。考核计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。考核两次，取最好成绩。2 .注意事项：（1）身体前屈，两臂向前推游标时两腿不能弯曲。（2）受试者应匀速向前推动游标，不得突然发力。（三）一分钟跳绳1.考核方法：当监考老师发出“预备一开始“口令后考核开始，受试者以正摇双脚跳绳，每跳一次且摇绳一回环（一周圈）计数一次，一分钟时间到，裁判发出停的口令，立即停止跳绳，计数老师报数并记录受测者一分钟内的跳绳总次数。2.注意事项：（1）考核者不得穿

5、钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋等参加考核。（2）考核时，考生不得反摇跳绳、不得一跳多摇、不得单脚跳绳等，否则将被判为犯规，当次成绩无效。（3）考核过程中，如绳绊脚等，本次成绩不计，可继续进行跳绳，成绩累计。（四）一分钟仰卧起坐1 .考核方法：受试者仰卧于垫上，两腿稍分开，屈膝呈90度角左右，两手指交叉贴于脑后。另一同伴压住其踝关节，以固定下肢。受试者坐起时两肘触及或超过双膝，仰卧时双肩背部触垫即为完成一次。考核人员发出“开始”口令的同时开始计时，记录1分钟内完成次数。2 .注意事项：（1）不得借用肘部撑垫或臀部起落的力量起坐，否则该次不计数。（2）受试者后仰时，要求双肩背部必须着垫。（五）50米X8往返

6、跑1.场地器材：50米跑道若干条，道宽22.5米，在跑道中间两端标志线内0.5米处各立一标志杆，杆高1.2米以上。2 .考核方法：受试者至少两人一组进行考核。站立式起跑，口令“各就位、跑”当听到“跑”口令后开始起跑，往返四次，往返跑时必须绕过标志杆，考核人员发出“跑”口令的同时开表计时。当考核者躯干部到达终点线的垂直面时停表，以分、秒为单位记录成绩，秒后非“0”时则进1,如45”23秒按照46”秒计取。3 .注意事项：(1)考核者不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋等参加考核。(2)抢跑即召回重跑。(3)不得串道，绕标志杆时不得碰扶标志杆。七、各项目评分标准国家学生体质健康标准评分表(六年级)等级项分单

7、得50米坐位体前屈一分钟跳绳1分钟仰卧起坐50X8往返跑男女男女男女男女男女优秀1008.28.216.619.9157166514930m37958.38.315.318.71521594847133”40r908.48.414.017.5147152454513643”良好858.58.711.515.2141144424239”46808.69.09.012.9135136393942,t49”及格788.89.27.711.81281293737145”52”769.09.46.410.7121122353548m55749.29.65.19.611411533331,5,58729.

8、49.83.88.51071083131542,0,709.610.02.57.4100101292957,204689.810.21.26.3939427272,002,076610.010.4-0.15.2868725252,032,106410.210.6-1.44.1798023232,062136210.410.8-2.73.0727321212,092,166010.611.0-4.01.9656619192122,195010.811.2-5.01.162631717216223”不4011.011.4-6.00.3596015152,202,27,r及3011.211.6-7.

9、0-0.5565713132,24m2,3,格2011.411.8-8.0-1.353541111228”235”1011.612.0-9.0-2.1505199232239”方案2：小学道德与法治学科考核实施方案道德与法治的评价主要对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。*级层面的评价考核主要考查学生达成水平评价，促进学生的道德认知和良好行为的养成。根据义务教育、学前教育、继续教育教学质量考核奖励办法精神，以学期及单元主题的知识技能目标为基准，通过纸笔测验的方式进行调研考核。具体考核实施方案如下：一、考核年级及人数六年级，随机抽测学生25

10、人（不足25人的学校，该年级学生全部参加考核）。二、考核内容六年级下册教材（人民教育出版社）。三、考核方法1.考核题型以选择题（单项选择）、判断题、连线题为主。2.书面答题，时间为20分钟。3.学生答题结束后由三位评委当场阅卷，正确率大于等于85%为优秀，正确率大于等于60%且小于85%为合格，正确率小于60%为不合格。方案3:小学音乐学科考核实施方案为了进一步提高小学教学质量，掌握小学生艺术素养和能力，加强小学技能学科教学质量的过程管理，根据义务教育、学前教育、继续教育教学质量考核奖励办法国家艺术教育指导纲要精神，*教育局将对小学音乐学科进行调研考核。具体考核实施方案如下：一、考核年级及人数

11、六年级，随机抽测学生25人（不足25人的学校，该年级学生全部参加考核）。二、考核内容听力测试或现场演唱（抽签确定其中一项为统一考核项目）三、考核方法（一）听力测试1 .测试内容：测试六年级下册教材中包含的音乐欣赏作品和学唱歌曲等，主要测试学生对音色、力度、速度、节拍节奏、演唱形式、演奏形式、作者、风格等音乐要素的理解和掌握。2 .测试形式：学生听录音书面答题，共10题，答对8题及以上为优秀，答对57题为合格，答对4题及以下为不合格。（二）现场演唱1 .测试内容：六年级下册教材中的学唱歌曲。2 .考核形式：抽定其中一首歌曲，学生当场演唱，三位考核组成员进行评定。3 .考核标准：（1）能够正确演唱

12、歌曲；（2）音高、节奏基本准确，咬字吐字清晰；（3）演唱自信大方，富有感情。由现场评委根据考生临场演唱评定优秀、合格、不合格三个等级。方案4:小学美术学科考核实施方案为进一步提高小学教学质量，掌握小学生艺术素养和能力，加强小学技能学科教学质量的过程管理，根据义务教育、学前教育、继续教育教学质量考核奖励办法国家艺术教育指导纲要精神，*教育局将对小学美术学科进行调研考核。具体考核实施方案如下：一、考核年级及人数六年级，随机抽测学生25人（不足25人的学校，该年级学生全部参加考核）。二、考核内容美术作业检查或现场命题绘画（抽签确定其中一项为统一考核项目）三、考核方法（一）美术作业本检查1 .检查要求

13、：按六年级下册教材的要求，学生作业本或作业纸装订成册，平面作业表现材料和形式可根据教学内容适当调整。2 .查看内容：六年级下册课堂教学中的相关平面作业。3 .评定标准：完成平面作业教学进度的70%及以上质量较好为优秀，完成平面作业教学进度的70%及以上为合格，未达到平面作业教学进度的70%为不合格。（二）现场命题绘画测试内容与要求：1 .考核内容：六年级下册教材中造型表现领域中绘画内容。2 .考核形式：统一答卷绘画（A4纸大小），统一批阅。3 .考核标准：30分钟内独立完成，造型、构图基本合理，色彩运用得当，符合题意。由画面得分评定优秀、合格、不合格三个等级。方案5:小学科学实验操作考核实施方案根据义务教育、学前教育、继续教育教学质量考核奖励办法浙江省教育厅办公室关于做好*年省级教育质量综合评价监测工作的通知小学科学课程标准精神，按照“学科基本能力+学科关键能力+影响质量相关因素的考核思路，小学科学的技能重点是实验探究能力的水平，通过实验操作的方式进行调研考核。具体考核实施方案如下：一、考核年级及人数六年级，随机抽测学生25人（不足25人的学校，该年级学生全部参加考核）。二、考核内容六年级下册教材（教育科学出版社）微小世界物质的变化单元。三、考核方法1.实验操作考核内容实践应用观察再认能识别器材，知道器材的结构和功能。操作理