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1、历年真题及教案解析真题再现(一)1.题目:儿歌小鱼睡在哪里2 .内容:小鱼睡在哪里海里很黑,夜里很静,小鱼小鱼,你睡在哪里?小狗的脚印通向窝里,松鼠的脚印通向树洞。河里没有,湖里没有,你的脚印,哪也没有,黑乎乎的,静悄悄的,小鱼小鱼,你睡在哪里?3 .基本要求:(1)表演儿歌。运用普通话朗读儿歌,语气、语调、表情符合诗歌内容,有感染力。(2)模拟组织56岁幼儿学习儿歌。活动有趣,能吸引幼儿参与,有利于幼儿熟悉、理解、朗读儿歌。(3)请在10分钟内完成上述任务。答辩题目1 .请你反思一下今天的试讲表现。2 .利用儿歌和你的作品,还能带领56岁幼儿开展什么活动?一、活动目标1.认知目标:理解儿歌中
2、根据脚印寻找小动物的情节内容,知道小鱼在水里生活。2 .技能目标:能够在集体面前完整地、有感情地朗诵儿歌,并用“XX的脚印,通向XX”的句式进行儿歌仿编活动。3 .情感目标:感受儿歌中找不到小鱼的心情,体验和同伴一起了解动物脚印的乐趣。二、活动重难点1.活动重点:理解儿歌内容,知道儿歌中“XX的脚印通向XX”的句式。2.活动难点:尝试在集体面前朗诵自己仿编的儿歌,感受儿歌的意境美。三、活动准备1.物质准备:海的图片、夜晚的图片、小鱼的图片、其他小动物脚印的图片和头饰(小狗、松鼠、老鼠、兔子、乌龟等)。2 .经验准备:幼儿生活中见过各种小动物的脚印,知道常见小动物生活的习性。四、活动过程(一)活
3、动导入歌曲导入歌曲导入,教师带领幼儿唱三条小鱼的歌曲,吸引幼儿注意力,激发活动兴趣,引出儿歌主题。师:一条鱼水里游,孤孤单单在发愁;两条鱼水里游,摇摇尾巴碰碰头;三条鱼水里游,大家一起做朋友。今天我们一起来寻找小鱼是睡在哪里的?(二)活动展开1.教师完整朗诵儿歌,幼儿了解儿歌内容师:你从儿歌里听到了哪些小动物?它们的脚印都通向哪里?小鱼的脚印通向哪里呢?3 .教师出示图片,帮助幼儿学习儿歌内容(1)教师逐一出示海的图片、夜晚的图片、小狗、松鼠和小鱼的图片,引导幼儿根据图片逐句理解和熟悉儿歌内容。师:大海和夜晚是什么样的?(2)教师引导幼儿了解儿歌句式特点,引导幼儿完整复述儿歌内容。师:小朋友们
4、,你们仔细想一想,你在儿歌中听到了什么?(3)教师引导幼儿以多种形式熟悉并学习完整地朗读儿歌。4 .教师引导幼儿仿编儿歌,并在集体面前朗诵(1)教师引出小动物脚印的话题,引导幼儿自由分组,与同伴交流。师:除了小狗、松鼠的脚印,你还能想到其他小动物脚印通向哪里吗?哪些小动物是没有脚印的呢?(2)教师引导幼儿用“XX的脚印通向XX”的句式进行诗歌仿编。师:请小朋友们开动脑筋,用我们刚刚在儿歌里学习到的句式“XX的脚印通向XX”来说一下吧。(3)幼儿开始进行儿歌创编,教师巡回观察指导,请幼儿分享自己新编结果。(三)活动结束一一表演结束教师创设“小动物迷路”的情境,教师分发小狗、松鼠、老鼠、兔子、乌龟
5、等小动物的头饰和脚印图片,幼儿帮助小动物们根据脚印找到家。教师巡回指导,在轻松愉悦的氛围中结束本次活动。小结:通过这首儿歌,小朋友们知道可以根据动物们的脚印帮助小动物们找到自己的家,也知道了我们的小鱼生活在海里,没有脚印。五、活动延伸延伸至美工区,请幼儿到美工区,画出自己喜欢的小动物,将自己的作品送给其他的小伙伴。真题再现(二)1 .题目:故事长颈鹿的围巾2 .内容:长颈鹿有一条金色的围巾,他经常围着这条围巾,在森林里散步。有一天,一根树枝钩住了围巾上的一个线头儿。长颈鹿向前走的时候,围巾被一点点地拆开了“叽叽!叽叽!“一只纺织鸟飞过来,“长颈鹿,你能送给我一截毛线吗?我想用它在树梢上织一个金
6、色的鸟巢!”长颈鹿剪下一截长长的毛线送给纺织鸟,然后继续向前走。“喳喳!喳喳!”一只喜鹊飞过来,“长颈鹿,你能送给我一截毛线吗?我想用它在树杈上编一个金色的鸟巢!”长颈鹿剪下一截长长的毛线送给喜鹊,然后继续向前走。“咕咕!咕咕!“一只孔雀飞过来,“长颈鹿,你能送给我一截毛线吗?我想用它在树冠上编一个金色的鸟巢!”长颈鹿剪下一截长长的毛线送给孔雀,然后继续向前走。当长颈鹿走出森林的时候,他的脖子上变得空空的。但当他回头望去,森林中却出现了无数个金色的鸟巢!新的一天开始了,长颈鹿又来到森林里散步。“叽叽!叽叽!”“喳喳!喳喳!”“咕咕!咕咕!”霞光中响起了百鸟的歌声。一只鸟儿飞过来,又一只鸟儿飞过
7、来每只鸟儿都送给长颈鹿一片羽毛,各种各样的羽毛堆积在一起,长颈鹿觉得好像走进了彩霞里。“伙伴们,”孔雀说,“我们用这些羽毛给长颈鹿织一条新围巾吧!纺织鸟,你将这些细长、轻软的羽毛纺成彩线;喜鹊,你来给彩线打结;而我,就来挑选最绚丽的羽毛编进彩线里;百灵、夜莺、白鸽,还有无数只鸟儿,你们全都唱起歌来吧一一我们要把歌声也织进围巾里!”织啊织,织啊织终于,围巾织好了。长颈鹿围上了这条七彩的围巾,他不知道,那飘荡在他身边的曲子,是织进这条围巾里的歌声,还是百鸟在风中歌唱。3 .基本要求:(1)模拟对幼儿讲故事,完整、流畅、声情并茂地讲述故事。(2)模拟提问。请模拟向45岁幼儿提2个问题,提出的问题要有
8、助于幼儿理解故事内容或具有吸引力。(3)请在10分钟内完成上述任务。一、活动目标1.认知目标:理解故事长颈鹿的围巾内容,懂得知恩图报的道理。2 .技能目标:能用自己的语言讲述故事长颈鹿的围巾情节,并进行角色表演。3 .情感目标:感受故事中长颈鹿为他人着想的情感,萌发分享意识。二、活动重难点1.活动重点:理解故事内容,能用自己的语言讲述故事。4 .活动难点:大胆表达对故事的感受,懂得同伴之间要相互关心、互相帮助。三、活动准备1 .物质准备:长颈鹿的围巾课件1份,故事挂图1份,喜鹊、纺织鸟等头饰,长颈鹿玩偶若干。2 .经验准备:幼儿有过表演故事的经验。四、活动过程(一)活动导入一一情景导入教师出示
9、长颈鹿玩偶,吸引幼儿的注意力。师:今天长颈鹿又来我们班里做客啦,它又给小朋友们带来了什么好听的故事呢?一起来听听吧!(二)活动展开1 .整体感知故事内容(1)教师出示长颈鹿的围巾课件,根据课件讲述完整故事内容。指导重点:引导幼儿认真观看故事,体会不同动物得到鸟巢的心情,感受帮助他人的快乐之情。(2)幼儿倾听故事,了解故事中长颈鹿的围巾是怎么失而复得的。师:故事中都有什么动物?长颈鹿的新围巾是什么样子的?教师小结:长颈鹿的围巾是喜鹊、纺织鸟、孔雀等小动物们一起拿羽毛织的。指导重点:引导幼儿了解伙伴们互相分享的喜悦,逐步感受分享的含义。2 .深入理解,根据图片讲述故事内容(1)教师引导幼儿结合图片
10、讲述故事。(2)讲述完毕后教师向幼儿提问。问题:长颈鹿的围巾去哪儿了?面对小动物们的请求,长颈鹿是怎么做的?小动物们是怎么回报长颈鹿的?做了什么?教师小结:长颈鹿真是一个乐于助人的好孩子。其它小动物们发现长颈鹿没有围巾后,懂得为长颈鹿着想,用羽毛为长颈鹿织毛衣。同伴之间就应该像它们一样互相帮助、互相关爱。3 .引导幼儿进行角色扮演(1)教师引导幼儿表演故事。教师出示头饰,请幼儿自由选择角色,分组表演故事情节。(2)幼儿分组进行表演。教师小结:幼儿通过大胆表演,体验到了故事中小动物们的感受。指导重点:在扮演过程中让幼儿体会故事中小动物之间的情感,从而升华活动主题,引导幼儿懂得知恩图报的道理。(三
11、)活动结束一一教师总结教师总结幼儿的表现,愉快地结束本次活动。师:今天小朋友们表演故事的时候都很用心,声音特别好听,动作也很适当。表演出小喜鹊的活泼、孔雀的温柔等,期待下次大家在语言活动中的表现。五、活动延伸延伸至美工区,组织幼儿通过绘画的形式把森林里的小动物们画出来,在主题墙上展示。真题再现(三)1、题目:手工飞机2、内容:3、基本要求:(1)按图示步骤正确教小朋友折叠“飞机”.(2)回答问题:该内容适合什么年龄段的幼儿学习?如何利用纸工“飞机”引发幼儿开展其他活动?(3)请在10分钟内完成上述两项任务。一、活动目标1.认知目标:感知不同飞机的外形特征,知道飞机的折纸步骤。2 .技能目标:掌
12、握集中折、反折的技巧,根据步骤图示在教师的指导下动手折飞机。3 .情感目标:喜欢参加折纸活动,体验自己动手操作的喜悦。二、活动重难点1.活动重点:在教师指导下动手折叠纸飞机,体会手工制作的乐趣。2.活动难点:能够掌握集中折、反折的技巧。三、活动准备:1.物质准备:彩色手工纸、彩笔等。2.经验准备:幼儿知道飞机的实际形象。四、活动过程(一)活动导入一一谜语导入教师出示谜语,激发幼儿兴趣,通过谜底引出本次活动的主题。谜语:不是蜻蜓不是鸟,穿云破雾上蓝天,万里行程一日到。(飞机)(二)活动展开1 .教师出示飞机的各种图片,引导幼儿观察并说出飞机的外形特征(1)教师提问,幼儿讨论并交流自己见过的飞机的
13、特征。师:大家见到的飞机是什么颜色,什么样子的,谁可以分享一下?并动脑筋想一想,飞机长得像什么动物?(2)教师出示飞机的图片,引导幼儿观察飞机的体积、颜色、形状及构造。教师小结:飞机是根据小鸟的大翅膀演化而来的,由机翼、机身、尾翼、起落装置以及动力装置五大部分组成。飞机作为现代交通工具,和我们的生活密切相关,大大节省了人们出行的时间,给我们的生活带来了方便。2 .教师出示纸飞机,请幼儿观察探索折纸的步骤,并进行总结(1)教师出示折好的飞机成品,请幼儿分小组拆分并讨论,探索折纸的步骤。师:请小朋友们四个人为一组,把自己拿到的小飞机拆开,看一看纸飞机是怎么折成的?(2)教师小结,出示步骤图并进行示
14、范。对折:将长方形两个较长的边沿中间线对折。集中折:长方形相邻的两边依虚线向对角线折。反折:三角形两边沿虚线反折。师:我们先让这张长方形纸最长的两边重合压平,然后展开,将上面的左右两个角对着中心线向内折,折好后再对折一次。将尖尖的飞机头向下折叠,变成一座小山的样子。背靠背折叠。最后一步,两边分别向外折叠做出机翼。这样,一架漂亮的飞机就做好啦。3 .教师分发材料,幼儿动手制作纸飞机(1)教师分发彩纸并巡回指导,幼儿尝试看图动手折叠纸飞机。(2)幼儿展示并介绍自己的作品。(三)活动结束教师组织幼儿进行“谁是小小飞行员”的比赛。游戏规则:教师带领幼儿来到户外,分成两组,一字排开,播放歌曲小飞机,看谁
15、的飞机飞得又远又平稳。五、活动延伸延伸至家庭:请小朋友们回去教自己的爸爸妈妈折一架飞机。真题再现(四)1题目:音乐游戏洒水车2.内容:(1)设计一个与主题相关的音乐游戏。(2)模拟面对幼儿示范、讲解游戏的玩法。3基本要求:(1)模拟面对中班幼儿进行音乐游戏,注意动作和语言相互配合,能清楚交代游戏规则和要求。(2)在游戏过程中要对幼儿提两个问题。(3)请在10分钟内完成上述任务。一、活动目标1.认知目标:感知音乐中开始和停止的变化,知道音乐的不同变化方式。2 .技能目标:能初步地创编动作,并按照老师的口令迅速、正确地做出动作反应。3 .情感目标:通过游戏中模仿开车、停车、洒水等动作,感受音乐游戏带来的乐趣。二、活动重难点1.活动重点:根据音乐玩洒水车的游戏,感受音乐游戏带来的快乐。2.活动难点:能辨别开车、停止和开始洒水的音乐并创编简单的动作。三、活动准备1.物质准备:洒水车音频和