小学教学常规检查制度.docx

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1、小学教学常规检查制度一、上课检查1 .课堂教学要运用新的教育教学理念，紧扣教学目标,着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导,学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育，注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造能力。2 .按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划。3 .没有教案不得进教室上课。4 .不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。5 .禁止体罚或变相体罚学生。上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生的处罚条款处理。6 .按时上课，不迟到，不早退，不旷课。提出批评三次以上者，扣除绩效奖，超过五次者，按旷课一节论处（升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点名之

2、后）。7 .旷课者按学校相关规定处理，体育课不集合下课，按早退处理。二、作业检查教师批改作业，是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈，因此，作业批改要求：（一）作业保管情况是否完好（5分）保管完好的标准为：L正确、规范书写作业本封面；2作业本正面和背面均无乱涂、乱画、乱贴现象；3、无折角、卷页、翻卷现象；4、无破书皮、烂页现象。依据上述标准可将作业保管情况分为三个等级：优等4一5分，中等24分，差等02分。（二）学生作业书写字迹是否工整、书面是否整洁（此项作文类满分10分；美术类45分；其它作业类满分20分）学生作业书写工整、整洁的标准：L作业书写工整、规范，不了草；2 .无涂改、粘贴

3、、涂画现象；3.不用改正纸、涂改液;4.用笔色调统一（红笔除外）；5.作业格式规范标准。根据上述标准学生作业书写情况分三个等级：L作文类（10分）：学生作业书写工整、整洁的本数占总数的4/5（含4/5）为优等，优等810分，学生作业书写工整、整洁的本数占总数的2/3（含2/3）为中等，中等57分，学生作业书写工整、整洁的本数占总数的1/2以下（含1/2）为差等，差等04分，班级整体书写特别差的不得分。3 .美术类（45分）：学生作业规范、画面整洁、画幅布局适当的本数占总人数的4/5（含4/5）为优等，3545分，占2/3（含2/3）的为中等，2034分，1/2以下（含1/2）为差等，1019分

4、，整体特别差，09分）。4 .其它作业类（20分）：学生作业书写工整、整洁的本数占总数的4/5（含4/5）为优等，优等1620分，学生作业书写工整、整洁的本数占总数的2/3（含2/3）为中等，中等10-15分，学生作业书写工整、整洁的本数占总数的1/2以下（含1/2）为差等，差等09分，班级整体书写特别差的不得分。（S）学生的作业是否有漏做现象（10分）L作文、美术类：整体少1次扣5分，个别少1次扣0.1分；（作文篇数同语文课本积累运用）2.其它作业类：学生漏做一题扣0.2分，扣完为止；（四）作业和教学进度是否同步，教师是否漏改（10分）L要求作业和教学进度同步，教师漏改一题（大题）扣0.2分

5、，扣完为止。2.作文、美术类：整体少改1次扣5分，个别少改1次扣0.1分。（五）教师的批改是否有知识性错误发生（语、数、英类作业35分；美术类10分）L教师批改要认真，要批改正确。如出现1处知识性错误未改出来扣0.5分。2.作文、美术类作业中有明显错误未改出1处扣0.3分。（六）教师的批改是否规范教师批改规范的标准为：L作文、周记批改标准。（15分）（1）作文、周记教师的批改字迹规范工整、有等级、有日期。分别为优等3分、中等2分、差1分；（2）作文、周记有眉批、有总评，评语符合新课改精神，对学生习作具有指导性。分别为优等1015分，中等69分，差05分；2.其它作业类。（5分）教师的批改字迹规

6、范工整、有等级、有日期，最好有批注、批语。根据教师的批改情况分三个等级：优等5分；中等34分；差02分。（七）错误处学生是否订正（10分）一处错误未订正者扣0.2分，扣完为止。（A）订正处教师是否复批（5分）一处未复批者扣0.2分，扣完为止。（九）作业本数必须和班级学生数一致，少一本作业直接从总分中扣除05分（残疾学生除外）根据学校制订的小学作业检查评分细则，各科作业以期中和期末检查为依据，检查结果对照教师本人，考虑到科目之间标准不太统一，将检查结果分为优、良、中三等，各占三分之一，优等为5分，良为4分，中为3分。没有作业的综合科要上交兴趣小组活动计划、记录和总结，资料齐全者记3分，若没按要求者酌情扣分。