海南省卫生系列高级职称评审办法（省线）.docx

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1、附件2海南省卫生系列高级职称评审办法（省线）第一章总则第一条为客观、公正地评价卫生专业技术人员的能力与水平，培养造就一支高素质的专业技术人才队伍，根据人社部、国家卫健委、国家中医药局关于深化卫生专业技术人员职称制度改革的指导意见（人社部发（2021）51号）及相关政策规定，结合我省实际，制定本办法。第二条本办法适用于全省各级各类医疗卫生机构中从事卫生健康工作的在职在岗卫生专业技术人员。具体专业如下：一、医疗类所属专业临床类别：普通内科、心血管内科、呼吸内科、消化内科、肾内科、神经内科、内分泌、血液病、传染病、风湿病、结核病、精神病、职业病、肿瘤内科、小儿内科、重症医学、全科医学、康复医学、老年

2、医学、普通外科、骨外科、胸心外科、神经外科、泌尿外科、烧伤外科、整形外科、小儿外科、妇产科、计划生育、肿瘤外科、麻醉学、急诊医学、皮肤与性病、眼科、耳鼻喉（头颈外科）、疼痛学、病理学、放射医学、介入治疗、超声医学、核医学、放射肿瘤治疗学、临床医学检验临床基础检验、临床医学检验临床化学、临床医学检验临床免疫、临床医学检验临床血液、临床医学检验临床微生物等专业。中医类别：中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科、中-1-医眼科、中医骨伤科、针灸科、推拿科、中医耳鼻喉科、中医皮肤科、中医肛肠科、中医肿瘤学、全科医学（中医类）、中西医结合内科、中西医结合外科、中西医结合妇科、中西医结合儿科、中医治未病等

3、专业。口腔类别：口腔医学、口腔内科、口腔颌面外科、口腔修复、口腔正畸等专业。公共卫生类别：传染性疾病控制、慢性非传染性疾病控制、寄生虫病控制、健康教育与健康促进、卫生毒理、地方病控制、妇女保健、儿童保健、营养与食品卫生、职业卫生、环境卫生、学校卫生与儿少卫生、放射卫生等专业。二、药学类所属专业医院药学、临床药学、中药学、药物分析等专业。三、护理类所属专业护理学、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、中医护理等专业。四、医学技术类所属专业康复医学治疗技术、口腔医学技术、病理学技术、放射医学技术、超声医学技术、核医学技术、临床医学检验临床基础检验技术、临床医学检验临床化学技术、临床医学检验临床

4、免疫技术、临床医学检验临床血液技术、临床医学检验临床微生物技术、临床医学检验技术、病案信息技术、输血技术、心电图技术、脑电图技术、微生物检验技术、理化检验技术、病媒生物控制技术、消毒技术、临床营养等专业。五、经省级行业主管部门认定的急需紧缺专业可视情实行单列。-2-第三条卫生系列高级职称划分为医、药、护、技四个类别，副高级和正高级资格名称分别为：副主任医（药、护、技）师和主任医（药、护、技）师。第四条卫生系列高级职称采取考试和评审相结合的方式进行评定，通过本办法取得的专业技术资格，作为聘任的重要依据。第二章申报条件第五条遵守国家宪法和法律，贯彻新时代卫生与健康工作方针，自觉践行“敬佑生命、救死

5、扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，具备良好的政治素质、协作精神、敬业精神和医德医风；身心健康，心理素质良好，能全面履行岗位职责。第六条任现职以来年度考核均为合格以上等次的，其任职年限连续计算；年度考核有基本合格等次或未确定考核等次的，扣除考核基本合格或未确定考核等次的年份，任职年限累计计算；年度考核有不合格等次的，从考核不合格年份的次年重新计算任职年限。第七条申报医疗类、护理类职称，应取得相应职业资格，并按规定进行注册，取得相应的执业证书。第八条参加全省统一组织的卫生系列高级职称考试，合格成绩在考试当年及下一年度有效。评审申报专业须与考试专业、从事专业一致。第九条任现职以来，继续医学教育达

6、到相关规定要求。第十条医师下基层服务按有关要求执行。国家和我省另有-3-规定的，按其规定执行。第十一条进修学习要求。三级医疗机构的专业技术人员，申报正、副高级职称的，任现职期间，应到国内外知名医疗机构进修3个月以上；二级以下医疗卫生机构的专业技术人员，任现职期间，需到上级医疗卫生机构进修学习，其中申报副高级职称的不少于6个月，每次连续进修时间不少于3个月；申报正高级职称的不少于3个月。第十二条学历、资历要求。一、副主任医（药、护、技）师具备相应专业大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任主治（主管）医（药、护、技）师职务满5年；或具备相应专业大专学历，受聘担任主治（主管）医（药、护、技）师

7、职务满7年（大专学历申报副主任医师的，仅限于在县级及以下基层医疗卫生机构工作）。二、主任医（药、护、技）师具备相应专业大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任副主任医（药、护、技）师职务满5年。第十三条工作量要求。完成国家卫生专业技术人员职称评价基本标准规定的工作数量（详见附表）。第十四条有下列情形之一的，当年不得申报：一、受到党纪、政纪和组织处理，在处分影响期内的；二、医疗事故未满3年或医疗差错未满1年的；三、当年违反医疗卫生行风建设“九不准”规定的；四、当年受到县级及以上卫生健康行政部门通报批评的；-4-五、提供虚假材料，剽窃他人学术成果的；六、已经离退休的；七、因科研诚信问题受处理，

8、尚在影响期内的；八、国家和本省相关部门规定的其他情形。第三章评审条件第十五条副高级职称一、专业能力要求(-)副主任医师1.临床、中医、口腔类别：熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于医疗实践，熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。具有较丰富的本专业工作经验，能熟练正确地救治危重病人，具有指导本专业下级医师的能力。强化病案作为评价载体，采取随机抽取与个人提供相结合的方式，提供申报人主治或者主持的、能够反映其专业技术水平的抢救、死亡或疑难病案，加强对临床医生执业能力的评价。基于病案首页数据，重点从技术能力、质量安全、资源利用、患

9、者管理四个维度，利用诊治病种范围和例数、手术级别和例数、术后并发症发生率、单病种平均住院日、单病种次均费用等指标，科学准确评价医生的执业能力和水平。其中，中医专业还应基于中医病案首页数据，重点围绕以中医为主治疗的出院患者比例、中药饮片处方比、中医治疗疑难危重病患者数量、中医非药物疗-5-法使用率等中医药特色指标，评价中医医师的中医药诊疗能力和水平。具体指标见附表。2 .中医治未病专业：系统掌握中医治未病专业基础理论并在本专业领域有所专长；了解相关学科理论知识与进展，能吸取新理论、新知识、新技术，并应用于实际工作。能够较好地开展中医健康管理服务，制订健康调养方案，掌握针灸、推拿、膏方、拔罐、穴位

10、敷贴、药浴等健康干预措施，能够较好地应用国家中医药管理局制订的常见病多发病高危人群和偏颇体质人群中医预防保健服务技术指南，对“治未病”服务人群进行随访追踪并总结分析，能够开展中医药特色干预技术和方法，解决本专业复杂疑难问题，具有指导本专业下级医师的能力。3 .公共卫生类别：熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并推广应用，熟悉与本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。具有较丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级医师的能力。基于参与的业务工作内容，重点考核公共卫生现场能力、计划方案制定能力、技术规范和标准指

11、南制定能力、业务管理技术报告撰写能力、健康教育和科普能力、循证决策能力、专业技术成果产出、科研教学能力、完成基本公共卫生服务项目的能力等方面，包含现场流行病学调查报告、疾病与健康危害因素监测（分析预警）报告、制定公共卫生应急处置预案和风险评估报告、业务工作计划、技术指导方案制定等内容。（-）副主任药师熟练掌握本专业基础理论和专业知识；熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并推广应用。熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。能够参与制定药物治疗方案，对临床用药结果做出准确分析，能及时发现并处理处方和医嘱中出现的各种不合理用药现象，及时提出临床用药调整意见。具有指导下级

12、药师的能力。其中，中药专业还应具备中药验收、保管、调剂、临方炮制、煎煮等中药药学服务能力，能够提供中药药物咨询服务，具有中药处方点评工作能力，提供合理使用中药建议。（三）副主任护师熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并推广应用，熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。能够正确按照护理程序开展临床护理工作，熟练掌握本专科病人的护理要点、治疗原则，能熟练地配合医生抢救本专业危重病人。熟悉各种医疗检查、实验报告的临床意义，制定并执行护理措施，对病人进行持续、动态观察及监护。具有指导本专业下级护理人员进行复杂护理技术操作的能力。（四）副主

13、任技师熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并推广应用，熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。具有较丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级技师的能力。二、工作业绩成果要求必备条件（一）副主任医师1.临床、中医、口腔类别：（1）强化病案作为评价载体，采取随机抽取与个人提供相结合的方式，提供本人近5年不同年份主治或者主持的、能够反映其专业技术水平的抢救、死亡或疑难病案2份。（2）使用、推广或创新本专业某项技术、方法等的分析报告1份，不少于1500字。2 .非临床类别：非临床类或不设病床的医疗机构中临床类

14、医师，可不提供病案，但需提供以下材料，其中报告类材料每份不少于1500字。（1）独立撰写的病例分析报告（物理检查诊断报告单复印件）1份。（2）独立撰写的常见病（多发病）诊治专题报告1份。（3）使用、推广或创新本专业某项技术、方法等的分析报告1份。3 .中医治未病专业：提供本人独立撰写的中医特色诊疗技术专题报告，或健康调养方案，或中医药特色干预方案，或“治未病”服务人群随访追踪总结分析报告等材料2份，每份材料不少于1500字。4 .公共卫生类别：根据实际工作岗位，提供本人独立撰写的现场流行病学调查报告，或疾病与健康危害因素监测（分析预警）报告，或制定公共卫生应急处置预案和风险评估报告，或技术指导

15、方案等相关材料2份，每份材料不少于1500字。-8-5.教学能力（至少具备下列条件之一，需提供相应证明材料）：（1）承担教学任务，教学达40课时。（2）带教进修生、下级医生、实习学生10人次。（3）带教住院医师、专科医师规范化培训学员10人次。（二）副主任药师1 .医院药学、临床药学、中药学等专业，根据实际工作岗位，提供本人独立撰写的药物治疗方案，或门诊处方点评，或病历点评，或药学监护，或实验室技术研究分析等相关材料2份，每份材料不少于1500字。2 .教学能力（至少具备下列条件之一，需提供相应证明材料）：（1）承担教学任务，教学达40课时。（2）带教进修生、下级药师、实习学生10人次。（三）副主任护师1 .提供参与或指导的2例疑难或危重病人的全程护理计划（从入院到出院或死亡），内容包括病史摘要、护理评估（提供主、客观资料）、护理问题、护理目标、护理措施、护理评价。2 .总结2例疑难或危重病人护理过程的体会和经验，每例总结材料不少于1500字。3 .教学能力（至少具备下列条件之一，需提供相应证明材料）：（1）承担教学任务，教学达40课时。（2）带教进修生、下级护士、实习学生10人次。（四）副主任技师1 .提供本人使用、推广或创新本专业某项技术、方法等的分析报告1份，不少于1500字。2 .总结1例辅助检查操作过程的体会和经验，不少于1500字。3 .教学能力（至少