2022《医院护理人员“三基”培训及考核制度》.docx

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1、护理人员“三基”培训及考核制度为不断提高我院护理人员业务技术水平、提升我院基础护理质量，规范护理操作程序，对护理人员进行“基础理论、基本知识、基本技能”的训练与考核，把严格要求、严密组织、严谨态度落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。三基培训制度：坚持边使用边培养，把教育训练贯穿在日常护理活动中,与查房制度、会诊制度、病例讨论制度等结合起来。一、原则（一）要从帮助护士提高解决临床实际问题的能力作为出发点提出问题和解决问题。（二）要从护理的角度综合或融合各学科知识来解答问题。（三）要从评估和临床判断开始体现和训练护士的临床思维能力。二、内容卫生部临床护理实践指南，广东省护理教育中心编写临床护

2、士三基系列为蓝本，结合专科特点，选择适合的专科读本，以及相关的护理专业书籍。三、各层级的培训重点（一）助理护士1、医院规章制度和临床科室管理制度2、礼节、礼仪培训3、患者卫生清洁4、消毒隔离技术5、医院饮食种类、喂饭、鼻饲饮食的要点与观察6、患者卧位与安全出入液量、生活护理等内容的记录7、急救知识和技术；医院意外事故的紧急处理8、职业安全防护基本知识，职业暴露的紧急处理方法（二）初级责任护士1、形象塑造及礼仪知识2、常见疾病及其护理3、常见检查治疗4、常见护理技术（包括CPR）5、常见药物的管理6、常见患者护理问题7、护理记录8、相关法律、法规与护理9、问题分析与处理、文献查证与阅读、案例分析

3、10、品质管理：护理品质概念介绍并参与活动（三）高级责任护士1、重症及疑难患者的护理（含身、心、社会层面个案评估）2、健康教育3、护理生涯规划4、护理与法律（医疗纠纷个案讨论）5、问题的分析与处理：个案分析、个案讨论6、品质管理：如何制订护理标准并参与活动；持续性护理品质改善之执行方法7、危急值管理与处理8、教与学四、实施在护理部组织下。由护士教育与科研管理委员会每年根据各级护理人员的培养目标制定实施细则，并组织实施。不同学历层次的护士在毕业2-5年内，必须完成相应的培训内容。培训形式：自学、专题讲座、操作示范、个案护理查房、业务学习等。（一）护理部设立常见17项临床护理操作技能培训基地，要求

4、到院1年内护士、助理护士在科室培训考核的基础上完成17项护理操作项目过关考核；（二）护理部设立不同的专业小组，各临床护理单元设立专业小组联络员，专业小组在培训联络员的同时将专业培训覆盖到全院护理人员；（三）各科室根据护理部规范化培训计划制订本科室当年的护士培训计划，并组织实施。五、考核（一）考核项目：政治思想、医德医风、实践能力、理论及专业知识。基础护理操作和专科护理操作。（二）考核形式：1、护理部：护理部每年组织护士长及全院护士进行急救技能等示范培训和考核以及三基理论应知应会考核一次。考核不合格者在考核周期内给予一次补考机会，考合格者则视为本考核周期业务考核合格，考核仍不合格者则视作本考核周期内业务考核不合格。“三基”考核结果与职称晋升和岗位聘用直接挂钩。无正当理由擅自不参加考核者，视作本考核周期业务考核不合格。2、科室：以理论知识笔试、晨会提问、操作考核及临床实际工作抽查等。（1）对每次学习的时间、内容、培训和受培训者、考试成绩进行详细记录，对考试、考核成绩不理想者进行重新强化学习培训，直至掌握，并考试合格。记录于个人技术档案。（2）不同层级护士考核形式：高级责任护士以考核专科护理技能为主，并评估其专业核心能力以及参与科室重症护理、品质管理等能力。(3)护理部将“三基三严”训练工作纳入基础护理质量管理，与科室质控挂钩。