短歌行精品课件精品教育.ppt

《短歌行精品课件精品教育.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《短歌行精品课件精品教育.ppt（26页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、国家不幸诗家幸赋到沧桑句便工乱世出英雄曹操（155-220）字孟德，东汉末年著名政治家、军事家、文学家家。现存诗歌20余篇，反映动乱的社会、人民的疾苦，抒发个人理想抱负。代表作龟虽寿、短歌行、蒿里行。1：安定天下的理想2：开建安文学之风（慷慨悲凉的阳刚之气 ）解 题 短歌行是汉乐府曲调名，“长歌”、“短歌”是指歌词音节的长短而言。短歌行以汉乐府旧题来写时事。短歌一般节奏短促，适于抒发忧愁、苦闷的情绪，长歌一般比较热烈、奔放。 行，古代诗歌的一种体裁。写作背景 此诗写于赤壁大战之前，当时曹操已统一北方，自任丞相，将军政大权牢牢掌握在自己手中，正准备南征。而此时，孙权也统一的江南，刘备亦在荆州刘表

2、处积蓄力量。 赤壁大战，建安13年，即公元208年，曹操54岁。初读诗歌 力求读准对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可

3、断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pduqynz对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。研读诗歌力求读通问题一：问题一： 你认为本诗的情感着眼点在哪一个字？ 二忧人才难得三忧功业未成一忧人生短暂问题二：问题二：这些忧愁是怎

4、么表现出来的？人生短暂之忧 比喻。以“朝露”为喻，表达年华易失之感慨。 人才难得之忧青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。思慕情人情人思慕贤才贤才用典是指在诗词中，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事，以使诗典雅耐读，富于文采。 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ （诗经小雅子衿）呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 用典。表达作者求贤若渴的心情， 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。 诗经郑风鹿鸣以鹿呼唤同伴的声音起兴，写的是古代君臣宴会的场面。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。运用比喻的手法，将贤才喻为明月，表达渴望贤才来归的心意。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 比喻比喻在三国鼎立的局面下，有些人才在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。犹豫不决，彷徨不知何去何从。唐代以前，乌鸦在中国民俗文化中是有吉祥和预言作用的神鸟，有“乌鸦报喜，始有周兴”的历史常识传说。唐代以后，方有乌鸦主凶兆的学说出现。忧人才难得忧功业未就忧人生短暂比喻、用典全诗落脚点全诗着眼点品读诗歌力求读好小结 短歌行是一首抒情性很强的言志诗，全篇抒写了年华易逝的感慨，表达了求贤若渴的心情，表现了建功立业的雄心壮志。作业：完成创新设计。再 见