教师个人专业发展三年规划.docx

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1、教师个人专业发展三年规划一、教师基本情况XX,男，出生年月：19XX.12,任教学科：机械基础，机械制图等，现有职称：高级讲师，教龄：3年，最高学历：本科，最高学位：硕士。二、教师个人专业发展规划1、优势和现状分析（1）优势和潜能分析从事职业教育工作年，机械制造及自动化专业毕业，有较强的理论基础。工作以来一直担任机械专业课教师，对金属材料、结构、机械运动等方面的教学经验丰富。2012年被教育局认定为“双师型”教师。2013年取得机修钳工技师资格，有较强的实践能力。（2）存在困难与不足分析由机械专业转为汽车专业，虽然两门学科互通，但仍有需要完善的理论知识现代化教学手段运用不熟练。对信息化教学知识

2、比较匮乏。2、未来三年发展规划以名师工作坊为成长平台，以课堂教学为主阵地，在工作坊主持人的指导和各位同行的帮助下，加快专业化成长步伐，成为具备高尚的师德，渊博的知识，精湛的教艺，努力使自己向研究型教师转变。（1）不断加强理论学习，更新教育理念广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践，养成每天阅读半小时的好习惯，在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化素养的教师。计划每年读3-4本具有代表性的教育教学理论专著，提高专业理论知识水平。同时读现代教育教学理论书籍，不断丰富专业知识，更新自身知识

3、结构。自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。（2）勤于反思教学与研究相结合，教学与反思相结合，可以使自己真正成为教学和研究的主人，提高教学工作的自主性，目的性和创造性。在课堂教学方面，我将认真对待每一节课，在教学过程中做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见解。（3）善于研究积极参加工作坊科研课题的研究，在教学实践中发现问题，寻求答案，在研究中谋求进步，及时整理材料，总结经验，不断完善自我，并在工作坊领衔人指引下完成工作坊课题研究工作。力争每

4、年在正规刊物上发表论文1篇。（4）掌握先进的教育教学理念在课堂教学上形成个人特色的教学风格，每年在校内承担公开课3次以上。（5）优化教学设计积极参与教学研究课和观摩课活动。在名师工作坊里，多向同仁学习他们的教学手段和方法，反思自己的教学安排、构思、设计，结合自己教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作坊名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的一体化课程。三、阶段计划1、2016、112017.10年度计划（1）加强理论学习，研究反思自己在教学过程中的不足之处，并通过加强学习来提高自身教学水平。（2）参加听课，说课，评课活动，互相交流，互相补充.（3）制定课题研究计划，开始进行研究。（4）写出不少于5000字的读书笔记。（5）完成工作坊布置的任务。2、2017.112018.09年度计划（1）进一步努力提高自身教学水平，并取得同行及学生的肯定和认可。（2）形成自己独特的教学风格。（3）完成课题研究，并力求取得一定成效。（4）参加各类型学校优质教学实践研究分析工作。（5）提供1-2个成功教学案例帮助教师教与学，充分发挥教师的示范、指导作用。3、2017.112018.09年度计划（1）每学期在市内做一次专题讲座,执教一节公开课。撰写2篇高质量论文,其中至少有一篇在市级以上获奖（或发表）。（2）继续做好课题研究的工作。（3）继续做好全校汽车专业教学研究的指导服务工作。