啃读《未来教师》有感.docx

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1、啃读未来教师有感一周的啃读，读完郝晓东老师的未来教师。从国香姐姐每天清早把图片转换成文字发到群里，到小伙伴儿们陆续把读书感悟发出来，再到值日生每天的总结。让我感触最深的就是大家都是在自觉、主动地完成这些。就像饿的时候吃饭，疲倦的时需要睡眠一样的，像渴望，又像必然。接下来我从以下三个方面分享一下我的读书感悟。一、守住“无用”的初心这样的啃读没有证书、没有奖励，看似无用，坚持下来才觉得是最有用，最实用，最好用的！想起前两天听到到的一个字：它是“睡觉”的觉，它是睡眠，是身体、想法的安静，在安静的过程中，我们的身体得以放松、休息、重启能量;所以它还是觉，“觉醒”的觉，“觉悟”的觉，在一觉之后,清醒、去

2、发觉，去觉悟，去觉醒。就像郝晓东老师在未来教师里提到的“有用常常就是无用，无用可能却是大用。”睡觉看似是无用的，不能听、不能看、不能想，但也正是这看似“无用”的、日常的、普通的“觉”，才能维持“有用”的、新鲜的、深刻的“觉”，才能成为“无用”之后的“有用”。同一个字有不同的，甚至是完全相反的意思。而这两个相反的意思，看似相互挟持，却又是相辅相成，相携相助。就像郝晓东老师所说的一样，我们平时所做的很多的“无用”之功，其实都是在帮我们完成“有用”之事。而那些“无用”的东西，其实就是我们不能丢的，需要我们守住的，不变的初心。二、满怀滚烫的热爱一时的热情往往容易做到，但一直的热爱却常常很难坚持。随着阅

3、读天数的增加，收获知识的增长，让我感觉更多的是自身知识的匮乏。我就像坐在井底的那只青蛙一样，国香姐姐把我拉出井底，郝晓东老师带我看到无边无际的蓝天。我视野所触及的半径，一天比一天大，我的未知和好奇也随着这个半径的变大愈加膨胀。所以写读书感悟，我时一天比一天心里没底。但是正是这种没底，也让我想更多地去探索、去求知！郝晓东老师在书中提到“最深处，自身亦成为知识！”就像辛弃疾所言“我看青山多妩媚，料青山看我应如是。”心中有什么，便可以看到什么。跟随啃读的队伍，周围都是主动而又热情满怀的人，他们心中有热，眼里有光，他们是我眼里神秘富饶的“青山”，让我也努力想把自己的秃山，一棵一棵草、一根一根树地植出一

4、座“青山”！我们可能遇到过各种各样的事情，可以让我们成为中断或者是不再坚持的借口，但是小伙伴们都没有。与我们同行的国香姐姐，坚持啃读，坚持日更，已经有一年多的时间，是什么理由，让她一位数学老师这么执着的不中断，肯坚持呢？我想那肯定不是一时的热情，而是一直的热爱！我们人生的这一盏茶如果泡不开，可能就闻不见，也喝不得。那就需要我们不断的加温去烧开这一生滚烫的热水,把自己的茶叶冲洗、浸泡、润泽、舒展。而那滚烫，就是我们一生不减的热爱！三、深耕无数的希望满怀热爱，才能深耕希望！我觉得成长就像是耕耘和播种。当我们翻土、施肥、撒种、浇水的时候，是看不到即时的收获的。但是我们辛苦的汗水滴下去之后，就是千万颗

5、种子努力向下扎根，千万颗小苗全力向上拔节，那是生长的喜悦和幸福！随手撒下一把草籽，可能就会收获一片小草；如果我们愿意用些力气挖坑种植，那可能就会得到一片灌木或者鲜花；如果我们肯再费一些力气深挖坑，那我们可能就会收获一片森林。我们耕耘得越深，我们的知识就扎根越深，我们的精神世界也才会更加的茂盛！我们想要持续的成长，就需要不断地深耕，利用好碎片时间、暗时间，让深耕的执着成为一种习惯，我们就会在日常教学中，看见学生渴望的“被看见”，肯定学生渴望的“被肯定”，就会唤醒那个被柴米油盐扯远的自己，唤醒那个被鸡毛蒜皮打扰的自己，唤醒那个想要变得更好的自己!最暗的夜，才能看到最美的星空，滂沱雨后才会看到绚丽的

6、彩虹。而我们每一段艰难又坚持的深耕，都是对自己生命的不辜负，都是对自己生命的最大限度的尊重。一步一步虽然缓慢，但是倔强的坚持，那就是我们通往更好最优的捷径！前几天听到的一个经济学的片段，文中谈到疫情之下,很多商家“饿死”，而“饿不死的那些人都是嘴里吃着一块肉，筷子上夹着一块肉，眼睛里还盯着碗里的一块肉。”而如果眼睛不往前盯，就像当时被认为无可替代的行业巨头，可能一夜之间就从巅峰消失得无影无踪，比如说原来的马车，比如柯达，比如诺基亚。我们不也是一样吗？往前盯，才能看见变化，才能有所突破，才不至于被时代落下。我们要把注意力放在过程上，往前盯，让深耕的习惯转化为生命的力量,能够不断的在突破中寻找答案

7、，才能不断地成长。李白和杜甫相差了11年，而且一个在山东，一个在河南，在那个交通极为不便的年代，已经相隔千里之遥，为什么他们一而再，再而三的相约会面呢？我想应该就如同郝晓东老师所说，他们是“同尺码的人。”他们远隔千里，共读共写，心灵相通。而未来教师让“我”变成了“我们”，而且虽然是共读同一本书，但是我们每个人所看到的和想到的都不一样,所以就有了横看成岭侧成峰的错落景致，这也是自己一个人闷头读书所欣赏不到的风景！现在啃读这一本未来教师，或者将来啃读晓东老师读过的存在与时间，或者其他专业的著作，都像我们去啃那个冬天里又冷又硬的生地瓜一样的，那个冷和硬，需要我们去克服？只有克服了，才能啃到里面的甘甜。如果我们除了一时的克服，还能做到一直的坚持，就如同郝晓东老师能够坚持十年以上的读书、写作，坚持事倍薪半的新网师兼职。我想那我们也就像郝老师一样守住了自己不变的热情。郝老师理所当然在后来的路上，读研究生、到大学任教、出书守住不变的热情，反而能变得更好。就像饥来餐饭倦时眠，就像坚持喜欢的啃读，就像不断地书写，就像与一群志同道合的伙伴同行，可以对答质疑，对弈平凡，对峙绝望,可以把无尽的荒野，建植成无数的青山！