线上线下混合式课程建设项目验收申请表.docx

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1、农叼代M六号线上线下混合式课程建设项目验收申请表课程名称：课程代码：负责人：手机号码：学院：立项时间：建设类型：()自建()他建杭州电子科技大学教务处制2022年11月目录（注：本目录为自动生成，请在关闭文档的时候点击Word菜单栏中的引用-更新目录-只更新页码即可。）一、 课程基本信息错误!未定义书签。二、 知识点视频建设情况错误!未定义书签。三、 课程教学设计错误!未定义书签。四、 项目总结报告错误!未定义书签。五、 改革实施方案错误!未定义书签。六、 学习效果对比分析错误!未定义书签。七、 课程目标达成度评价错误!未定义书签。八、两轮课改的网络教学平台运行数据报告错误!未定义书签。九、基

2、于调查问卷和学习感受的分析总结报告错误!未定义书签。八、 1个典型思政教学案例错误!未定义书签。十一、教学效果评价错误!未定义书签。十二、课程改革的进一步计划错误!未定义书签。十三、学生学习产出的表现材料（如优秀作品集等等）错误!未定义书签。十四、正式发表的相关教学研究论文错误!未定义书签。一、课程基本信息实施2轮改革的选课课号和学生人数每轮只填写1个课改班。示例：1.（2017-2018-1）-A-41172-1：40第1轮：第2轮：建课平台O校网络教学平台O中国大学MOOC平台（SPOC）O其他课程在线资源使用情况1.基本资源（已在平台上线的资源打J）1）团队介绍O2）课程简介O3）教学大

3、纲O4）预备知识O5）教学日历（）6）考核方式说明O7）参考资料O8）课程的知识点目录O2.第1轮改革布置在线作业次，批改次第2轮改革布置在线作业次，批改次3.自建习题库的习题数量：4.第1轮改革在线辅导和在线答疑次数：第2轮改革在线辅导和在线答疑次数：5.其他调查问卷1 .发放调查问卷的平台：2 .第1轮改革发放调查问卷的时间：第2轮改革发放调查问卷的时间：3 .第1轮改革参与调查问卷的学生人数：第2轮改革参与调查问卷的学生人数：二、知识点视频建设情况序号知识点名称时长（分钟）视频主讲教师知识点的视频是否已在网络教学平台上线使用12345678910111213141516171819202

4、12223学分平台上线使用视频总时长分钟负责人主讲视频时长分钟（如不够请自行加页）三、课程教学设计线上线下混合式课程改革的课程内容安排（每次线上线下混合式教学的课程设计和课前任务单）四、项目总结报告（不少于800字）五、改革实施方案（含新教学大纲、课程具体教学计划、课改已实施方案等）六、学习效果对比分析（两轮课程建设的学生的学习效果对比分析，包括与非课改班的卷面成绩、方差等多方面的对比分析。）七、课程目标达成度评价八、两轮课改的网络教学平台运行数据报告（每个学生的任务点完成情况，作业布置、提交、批改情况，测试题，讨论区发言等,请设置成对外）九、基于调查问卷和学习感受的分析总结报告（至少90%的

5、学生学习感受原件附在总结报告后面）十、1个典型思政教学案例L思政教学目标（根据课程专业教育要求，简要说明该案例的思政教学目标，有机融入社会主义核心价值观和中国优秀传统文化教育。）2 .与专业教学内容相结合的思政融入点（描述课程教学中能将思想政治教育与专业知识、技能有机融合的内容。）专业知识、技能思政映射与融入点教学过程和教学方法3 .教育方法和载体途径（对案例进行描述，包括信息化载体、参观体验、课堂讨论、考核方式（成绩中体现学生的思想政治表现）。4 .教学成效（简要评析该案例思政教学的实施效果及成果，描述与课程育德目标对应的具体成效，尽可能可观察、可评估、让学生有获得感。）十一、教学效果评价自我评价课程改革亮点或创新点课程与国内同类课程相比所处的水平课程目前存在的不足学院督导组评价学生评价十二、课程改革的进一步计划十三、学生学习产出的表现材料（如优秀作品集等等）十四、正式发表的相关教学研究论文