学校教师量化考核方案.docx

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1、学校教师量化考核方案为全面科学公正地评价教师教学工作，调动广大教师工作的积极性和创造性，本着充分发挥个人优势、注重过程、目标多元的评价原则，依据普通中小学教师工作评价指导意见的精神，现制定学校教师量化考核方案。教师工作评价由职业道德、教学工作过程、教学成绩、奖励加分四部分组成，满分400分，其结果作为教师学年度考核认定的依据。一、职业道德（满分80分）根据学校师德建设方案进行综合考核认定，按照80分计入。二、教学工作过程（满分130分）（一）工作量（满分40分）1、课时工作量（10分）A类：周课时210节，计10分；B类：周课时V1.O节，计8分。2、管理工作量（15分）（1）教学部正主任15

2、分，教学部副主任12分。（2）班主任10分（担任班主任一学期计6分，不足一学期不计分，特殊情况由考评小组核定）。（3）学科组长8分，教研组长6分。以上三项兼职者可累加，记满15分为止。3、出勤（15分）A类：满勤15分;B类：点名不到扣0.5分/次；监考不到扣1分/场（请假扣0.5分），阅卷不到扣2分/次（请假扣1分）；旷课一节扣1分，旷班一天扣2分；事假一天扣1分（因公出差，婚丧假除外）；C类：病假36个月，事假13个月0分。（二）工作表现（满分50分）1、教学常规（30分）。教学部根据教学常规检查情况（教师备课、课堂教学、作业设计和批改等），按3：5：2的比例分三类认定。A类：30分；B类

3、：25分；C类：20分。2、综合评教（20分）。教学部根据教师全员育人情况（与家长和学生的沟通、履行育人职责、帮助学习或发展困难学生）进行综合评定，按3：5：2的比例分三类认定。A类：20分；B类：15分；C类：10分。（S）专业发展（满分40分）1、发展成果（15分）（1）教师撰写典型教育教学案例、教学随笔、反思案例等情况（5分）。A类：计5分；B类：计3分。（2）教学论文及课题研究等情况（10分）。发表论文：国家级6分；省级5分；市级4分；滕州3分。论文、课件评奖：国家级6分；省级4分；市级3分;滕州（校级）2分。课题研究：省级以上6分；市级4分；滕州（校级）3分，没结题者分数减半。以上几

4、项得分可累加计分，计满10分为止。2、课程开发（25分）包括教师开发校本课程、课堂建模、开设第二课堂或选修课、举办讲座及综合实践活动指导等情况。（1）校本课程开设（5分）。学科组有课程开设计划、教师有课时教案，学生满意度测评在80%以上记5分，低于80%计3分。（2）课堂建模（5分）。根据学校课堂教学改革要求,每学期由校区教务处牵头教学部组织学科组之间进行两次高效课堂建模比赛，评选出一、二等奖（按5：5的比例）。一等奖的学科组计5分；二等奖的学科组计3分。（3）开设第二课堂或选修课（5分）。考评小组根据教师的日常专业活动记录和提交的材料进行认定。A类：5分；B类：3分。（4）举办讲座（5分）。

5、每学年教师举行校级讲座一次以上，教师个人计5分；每学年教师举行教学部内讲座一次以上，教师个人计3分。（5）综合实践活动指导（5分）。按照新课程要求，考评小组根据指导教师履行工作职责，组织开展活动，完成工作目标情况进行认定。A类：计5分；B类：计3分。三、教学成绩（满分160分）本项得分，作为教师教学实绩评定的依据。（一）个人教学成绩（满分80分）包含四项：基础提升40分，分层培养20分，双过线10分，平均分10分。1、基础提升分（A1.-A）X1.O+（B1.-B）5+（C1.-C）X2,按满分40分换算。换算公式：4040义（年级教师原始最高分一个人原始得分）/（年级教师原始最高分一年级教师

6、原始最低分）。2、分层培养分：A16+B14+C12,按满分20分换算。3、双过线分：双过线率X1.O分。4、平均分得分：根据个人平均分与学科平均分的差进行排序，按满分10分换算。说明：取教师所教班级数的平均分。A、B、C为学科分层基础数，A1.BEC1.为教师学科分层完成数。（二）班级合作（满分50分）班级教学成绩的评价:基础提升30分,优生培养20分。1、基础提升分（A1.-A）X1.O+（B1.-B）5+（C1.-C）2,按满分30分换算。2、优生培养分A16+B14+C12,按满分20分换算。其中：A、B、C为班级分层基础数，AhB1.C1.为班级分层完成数。取所任教班级数的平均值。（

7、S）教研组合作（满分30分）学科教学成绩的评价:基础提升20分,优生培养10分。1、基础提升分（A1.-A）X1.O+（B1.-B）5+（C1.-C）X2,按满分20分换算。2、优生培养分A16+B14+C12,按满分10分换算。其中：A、B、C为教学部学科分层基础数，AEB1.C1.为学科分层完成数。四、奖励加分（满分30分）1、辅导奖（10分）。组织学生参加各类比赛，为学校赢得荣誉，辅导教师奖励加分。国家级：810分；省级：68分；枣庄级：46分;滕州级：14分。2、荣誉称号及业务表彰（10分）：受到各级及主管部门表彰获得荣誉。国家级：10分；省级：8分；枣庄级：6分；滕州级：5分；校级：

8、3分。以学年度内获得的最高级别计分，不累力口。3、班主任（5分）：班级A类完成计3分，B类完成计2分。4、教研组长（5分）：学科A类完成计3分，B类完成计2分。五、基本能力学科教师教学量化基本能力学科：根据教师教学常规量化及学科成绩在教学部中的贡献，可作为一个小考核单元进行。艺体专业教师（音、美、高体）：教学量化教学成绩，通过对学生专业成绩测试确定，其它量化项目与文化课教师相同；专业成绩测试办法由高体组、艺术组确定。六、说明1、以教学部作为考核单位，教学部成立考核工作小组，对于教学部内的个别情况可细分成若干考核小单元分别进行计算。2、基础的界定：高一高二年级A类为建籍人数的30%,B类为40%,C类为20%；高三年级A类为建籍人数的25%,B类为35%,C类为20%o基础提升分，A类每升降一人按10分计算，B类每升降一人按5分计算，C类每升降一人按2分计算。分层培养分，A类每完成一人按6分计算，B类每完成一人按4分计算，C类每完成一人按2分计算。3、模块考试四个学段成绩原则上按照2：3：2：3比例计入。4、奥林匹克学科竞赛范围以2009年普通高等学校招收保送生办法中公布的竞赛名称为准。本方案由主管校长、教学部、办公室负责实施。