实验小学课堂评价标准.docx

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1、实验小学课堂评价标准一、教师素质10%:1、仪表得体,教态亲切自然,有感染力,亲和力;2、使用普通话,语言流畅,表达准确、得体、清楚, 有启发性和激励性;二、教学设计20%1、三维目标确立准确、具体,符合教学要求和学生实 际;2、教材处理有创意,教学内容安排适度,重、难点把 握得当;3、教学程序明晰,有层次;4、活动设计真实,体现学科特点,引导学生在体验感 知、实践运用中学习,尊重获取知识、形成能力的自然生成 过程。5、能正确使用多媒体课件。三、教学过程50%教师教学行为1、发挥教师指导作用,突出学生主体地位,面向全体 学生,关注个体差异;2、给学生留有思维空间,体现自主、合作、探究式的 学习

2、。3、教学实践符合学科教学规律、学生心理特征和认知水平;4、恰当运用评价、反馈、激励和调节机制,根据课堂 实际适时调整教学进程,有针对性地解决学生遇到的学习困 难和问题;5、精心设计习题,注重在练习过程中分层要求和分类 推进,课堂训练效率高,效果好;6、教学气氛民主和谐,课堂结构严谨、有序,衔接自 然;7、板书(课件)设计科学合理,辅助手段使用得当、 有效,操作熟练。8、教师讲解时间不超过20分钟。学生学习行为:9、主动参与,勇于质疑,思维活跃,思考时间充足, 有深度,见解与表达富有个性和创意,能交流、互助、分享;10、能运用所学知识解决生活、社会中遇到的实际问题;11、小组内、小组间有较强的和谐互助学习意识,合作 高效有序;12、学生学习参与面广,参与度高,交流展示充分,时 间合理、恰当。四、教学效果20%1、完成教学任务,实现三维目标;2、大多数学生的知识和能力得到不同程度的提高;3、学生对重点问题能掌握,对难点问题无疑问;4、教学的某一方面有独到之处,且有实效。评价结果:优秀:9099分;良好:8089分;一般:7079分;差:60一69分

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