开展激情早读评比活动简报.docx

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1、教育简报小学2023年4月14日少年琅琅读书声,硕果累累始于晨“声之至清者,读书声为最。”当清晨的阳光还未穿透黎明的时候,包头九中学子们琅琅的读书声已经唤醒了沉睡的校园。一日之计在于晨,早晨是精力最充沛、思维最灵活、记忆力最好的时间。为进一步完善和规范教学常规,提升各班级早读效果,营造浓厚的学习氛围,促进教学质量的提升,我校组织开展了激情早读评比活动。为让“激情早读”成为校园一道亮丽的风景线,培养学生的自信心和专注力,切实打造高效早读,形成健康向上的班级文化氛围,4月10日以来,我校举办了为期一周的早读评比活动。规范早读要求:1、科任老师要明确早读任务,提前将早读任务和要求写在PPT课件上。2

2、、班主任老师要及时到班,指导学生有效早读,中途不得离开教室。3、学生早读要精神饱满,感情投入。4、早读最后留5-10分钟,通过背诵、抽测、听写等方式进行效果检测。活动从早读早读内容、早读纪律、早读仪态和早读氛围四个层面对各班语文、英语早读进行量化评比。各科课代表可采取领读、集体读、自由读等形式组织有效早读,学生在仪表端庄,做到手持课本,站姿端正,精神饱满,感情投入。读书时要声音响亮,有感情,有激情,有表现力,有感染力。此次早读评比活动,由各备课组长、学科老师组成评审团对早读情况检查登记,从目标要求、学生精神状态、读后效果检测等多方面对各班级的早读情况进行细致评价,并评选出早读优秀班级。以赛促学的早读,更激发了同学们的读书热情。通过这一活动,教师们更加有的放矢地指导同学们的早读:提前将任务内容和要求以及检测方式写在黑板上,让学生明确朗读任务和目标;早读最后留5-10分钟,通过背诵、抽测、听写等方式进行效果检测;读背形式多种多样,不只是关注同学们浮于表面的诵读,而注重同学们的入口入心。

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