体育管理学第七章.ppt

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1、知识点：v业余运动训练管理概述业余运动训练管理概述v业余运动训练队的组织形式与管理业余运动训练队的组织形式与管理v业余运动训练的注册、奖励与评估业余运动训练的注册、奖励与评估v我国业余运动训练的改革我国业余运动训练的改革 第一节 业余运动训练管理概述一、业余运动训练的概念一、业余运动训练的概念概念： 在以体育运动学校和竞技体校为最高层次的业余运动训练体系中，为实现业余运动训练人才的培养和运送目标，所进行的计划、组织、领导、控制和创新的综合活动过程二、二、业余运动训练的作用业余运动训练的作用（一）业余运动训练管理是我国运动训练管理体制中的重（一）业余运动训练管理是我国运动训练管理体制中的重 要组

2、成部分。要组成部分。 ( (二二) )可有效提高竞技体育后备人才培养的质量可有效提高竞技体育后备人才培养的质量（三）业余运动训练管理是竞技体育可持续发展的重要保证。（三）业余运动训练管理是竞技体育可持续发展的重要保证。第二节第二节 业余运动训练的组织形式与管理业余运动训练的组织形式与管理一、业余体校一、业余体校业余体校是对体育运动方面有发展的中小学生进业余体校是对体育运动方面有发展的中小学生进行半天训练、半天学校的一种中级业余培训形行半天训练、半天学校的一种中级业余培训形式。式。n一般分为：业余体校和重点业余体校。一般分为：业余体校和重点业余体校。n三种类型：集中型、半集中型、分散型三种类型：

3、集中型、半集中型、分散型二、竞技体校与体育运动学校二、竞技体校与体育运动学校竞技体校由体育院校主管竞技体校由体育院校主管体育运动学校由省、自治区、直辖市体育局主管体育运动学校由省、自治区、直辖市体育局主管竞技体校主要任务竞技体校主要任务n培养既有较高运动技术水平，又有科学文化知识的优秀运动员。培养既有较高运动技术水平，又有科学文化知识的优秀运动员。n为体育学院本科培养后备力量为体育学院本科培养后备力量n培养中等体育专业人才，满足社会对体育人才的需要培养中等体育专业人才，满足社会对体育人才的需要三、体育传统项目学校与体育后备人三、体育传统项目学校与体育后备人才试点学校才试点学校四、体育俱乐部四、

4、体育俱乐部（一）联办式体育俱乐部（一）联办式体育俱乐部（二）股份制体育俱乐部（二）股份制体育俱乐部（三）有偿型体育俱乐部（三）有偿型体育俱乐部第三节第三节 业余运动训练的注册、奖励与评估工作业余运动训练的注册、奖励与评估工作一、青少年运动队的注册（一）注册主管单位（一）注册主管单位（二）注册运动员资格的认定（二）注册运动员资格的认定（三）注册资格单位的认定（三）注册资格单位的认定二、业余运动训练工作的奖励二、业余运动训练工作的奖励（一）奖励主体（一）奖励主体（二）奖励种类（二）奖励种类n输送奖输送奖n成绩跟踪奖成绩跟踪奖n综合奖综合奖三、业余运动训练工作的评估三、业余运动训练工作的评估（一）评

5、估内容与办法（一）评估内容与办法1、管理机构、管理机构2、开展项目、开展项目3、场地设施、场地设施4、管理制度、管理制度5、教练员培训、教练员培训6、体育竞赛、体育竞赛7、文化学习、文化学习8、人才输送、人才输送（二）评估程序（二）评估程序第四节：我国业余运动训练的改革第四节：我国业余运动训练的改革一、我国业余运动训练改革的动因：一、我国业余运动训练改革的动因：（一）业余运动训练资源匮乏（一）业余运动训练资源匮乏（二）竞技体育后备人才培养的低效率（二）竞技体育后备人才培养的低效率（三）基层业余运动训练规模日益萎缩（三）基层业余运动训练规模日益萎缩二、我国业余运动训练的改革二、我国业余运动训练的改革（一）按照（一）按照“以人为本以人为本”原则树立后备人才培养的新观念原则树立后备人才培养的新观念（二）充分发挥市场作为资源配置主体的基础作用（二）充分发挥市场作为资源配置主体的基础作用（三）按照（三）按照“准公共物品准公共物品”的属性进行合理划分与科学界的属性进行合理划分与科学界定定（四）积极尝试多元化的后备人才培养所有制形式（四）积极尝试多元化的后备人才培养所有制形式（五）强化科学管理，提高人才成才率（五）强化科学管理，提高人才成才率